《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第5章第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課時(shí)作業(yè)（含解析）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第5章第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課時(shí)作業(yè)（含解析）新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第5章第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課時(shí)作業(yè)（含解析）新人教版 測(cè)控導(dǎo)航表 知識(shí)點(diǎn) 題號(hào)及難易度 1.能量流動(dòng)的過(guò)程 1,2 2.能量流動(dòng)的特點(diǎn)及分析 4,5(中),6,7,8 3.研究能量流動(dòng)的意義 3,9(中) 一、選擇題 1.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,草食動(dòng)物所同化的能量等于(　C　) A.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量 B.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量 C.被草食動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去糞便等排泄物中的能量 D.用于草食動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量 解析:草食動(dòng)物以草為食物,經(jīng)食物消化吸收,真正進(jìn)入體內(nèi)的物質(zhì)是食物減去糞便,這些物質(zhì)中包含的能量,即其同化的能量。 2.大象是植食性動(dòng)物,有一種蜣螂則專(zhuān)以象糞為食。若一大象在某段時(shí)間同化的能量為107 kJ,則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為(　A　) A.0 kJ B.106 kJ C.2106 kJ D.106 kJ~2106 kJ 解析:大象攝入的食物中沒(méi)有被消化、吸收的部分以糞便形式排出,因此象糞中的能量不屬于大象同化量的一部分,而是屬于生產(chǎn)者。 3.有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng),以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是(　C　) A.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營(yíng)養(yǎng)水平 B.直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 D.多吃肉食會(huì)增加心血管病的發(fā)病率 解析:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)原理可知,當(dāng)人吃素食時(shí)處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),食物鏈最短,因此在能量傳遞過(guò)程中損失的能量最少。解答本題時(shí)需注意,題干要求從生態(tài)學(xué)角度解釋。 4下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中 ,不正確的是(　B　) A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量 B.生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸量 C.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,散失的能量越多 D.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道 解析:輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量在流經(jīng)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)總會(huì)有一部分被呼吸作用消耗掉,這部分能量是流經(jīng)這一生態(tài)系統(tǒng)的總能量的一部分,故B錯(cuò)誤。 5.在如圖食物網(wǎng)中,假設(shè)動(dòng)物性食物所占比例為m,若要使鳥(niǎo)體重增加a,至少需要生產(chǎn)者的量為b,那么a與b的關(guān)系可表示為(　D　) A.b=90ma+10a B.b=25ma+5a C.b=100ma+10a D.b=20ma+5a 解析:據(jù)題意,應(yīng)按最高的能量傳遞效率計(jì)算。鳥(niǎo)通過(guò)“草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)”這一食物鏈消耗的草最少為ma/(20%)2=25ma;通過(guò)“草→鳥(niǎo)”這一食物鏈消耗的草最少為(a-ma)/20%=5a(1-m),因此鳥(niǎo)體重增加a至少需要生產(chǎn)者的量b=25ma+5a(1-m)=20ma+5a。 6.(xx年煙臺(tái)市期末)假如一個(gè)人的代謝過(guò)程中,其全部同化量的1/2來(lái)自植物、1/2來(lái)自牛肉,并且能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%?，F(xiàn)在G千克植物通過(guò)食物鏈被人體利用,問(wèn)能使人體體重增加多少千克(不計(jì)人體呼吸作用所消耗的部分能量)(　C　) A.G/10 B.2G/11 C.G/55 D.G/280 解析:由題意可知,人的食物來(lái)自兩條食物鏈:①植物→人和②植物→牛→人,設(shè)人增重為x千克,則通過(guò)食物鏈①消耗的植物為(x/2)/10%=5x,通過(guò)食物鏈②消耗的植物為(x/2)/(10%)2=50x,已知G千克植物通過(guò)食物鏈被人體利用,即G=55x,得x=G/55。 7.若甲、乙、丙三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者都固定了一樣多的有機(jī)物中的化學(xué)能,甲只有生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者,乙比甲多一個(gè)次級(jí)消費(fèi)者,丙比乙多一個(gè)三級(jí)消費(fèi)者。在相同的環(huán)境條件下比較三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物總重量,下列正確的是(　A　) A.甲>乙>丙 B.甲>乙=丙 C.甲=乙=丙 D.甲<乙<丙 解析:營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,消耗和散失的能量越多,生物總重量越少,因此甲生態(tài)系統(tǒng)的生物總重量最高,其次為乙,再次為丙。 二、非選擇題 8.下圖是測(cè)定某湖泊的能量流動(dòng)的情況圖解[單位:J/(cm2a)],據(jù)圖回答問(wèn)題: (1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是　　　　J/(cm2a)。 (2)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量傳遞效率是　　　　,其余的能量最終通過(guò)生物的　散失。 能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。 (3)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,D屬于　　　　,其分解方式是　　　　　　　　　　。 (4)假如A為一片草原,那么最好使能量流向下列4種動(dòng)物中的　　　　。 A.狼 B.羊 C.黃鼬 D.虎 解析:據(jù)圖可知:生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者都有一部分能量流向D,故D為分解者,有機(jī)物氧化分解包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式;生產(chǎn)者固定的總能量為464.6 J/(cm2a),其去向有四個(gè):自身呼吸消耗(96.3)、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(62.8)、被分解者分解(12.5)和未利用部分(293),因此從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量傳遞效率是62.8/464.6100%≈13.5%。 答案:(1)464.6 (2)13.5%　呼吸作用　單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 (3)分解者　有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 (4)B 三、拓展題 9.某同學(xué)把調(diào)查某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)作為研究性學(xué)習(xí)課題,他認(rèn)真觀察了水稻從播種到稻草還田的全過(guò)程,下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容和建議。 (1)從插秧到水稻成熟的過(guò)程中,農(nóng)民采用多種措施來(lái)提高產(chǎn)量。試從生態(tài)學(xué)角度回答以下問(wèn)題: ①進(jìn)行合理密植的目的是: 　。 ②滅蟲(chóng)的目的是: 　。 (2)夏季的夜晚,稻田蛙聲一片,請(qǐng)寫(xiě)出一條包括青蛙在內(nèi)的含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈: 　。 (3)秋季,不少農(nóng)民將稻草焚燒,造成了物質(zhì)和能量的極大浪費(fèi),同時(shí)嚴(yán)重污染環(huán)境。下面是根據(jù)生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原理設(shè)計(jì)的利用這些稻草的方案: 讓稻草還田后,　　　　的數(shù)量會(huì)明顯增加,通過(guò)它們的作用為水稻的生長(zhǎng)提供了　　　　　　　　　　　　。 解析:(1)從插秧到水稻成熟的過(guò)程中,農(nóng)民進(jìn)行合理密植的目的是降低種內(nèi)斗爭(zhēng),以獲得充足的陽(yáng)光和水肥,提高單位面積水稻的產(chǎn)量;滅蟲(chóng)的目的是調(diào)整能量流向,使其流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。 (2)寫(xiě)食物鏈時(shí)首先找到生產(chǎn)者,然后根據(jù)生物之間的關(guān)系寫(xiě)出食物鏈,注意分解者不在食物鏈里面。 (3)稻草還田后,會(huì)被分解者分解成無(wú)機(jī)物,供生產(chǎn)者再次利用。 答案:(1)①降低種內(nèi)斗爭(zhēng),提高單位面積水稻的產(chǎn)量 ②調(diào)整能量流向,使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分 (2)水稻→害蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙(其他合理答案也可) (3)分解者　無(wú)機(jī)物