《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 2《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 2《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。請(qǐng)選擇加點(diǎn)字正確的讀音，并在上面打“√”。 爺爺，您在《我的童年》里說(shuō)，您小時(shí)候最感興(xng　xīng)趣的是看閑書(shū)，您喜歡看《三國(guó)演義》，還能將《水滸(xǔ　hǔ)傳(chun　zhun)》里綠(lǜ　l)林好漢的名字背得滾瓜爛熟。 二、字詞游藝廳。 1. 給下面的形近字組詞。 彭（ ） 狹（ ） 侯（ ） 鼓（ ） 俠（ ） 候（ ） 2. 精挑細(xì)選。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)句子。 勉勵(lì)　　激勵(lì)　　鼓勵(lì) （1）最近出了一本書(shū)，（ ）小孩背詩(shī)。 （2）抗震救災(zāi)英雄的感人事跡( )著我們奮發(fā)向上，勇往直前。 （3）老師(　　　)我繼續(xù)努力。 三、句子訓(xùn)練營(yíng)。 1.填入關(guān)聯(lián)詞，然后用關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。 （1）數(shù)學(xué)課上我低頭看《水滸傳》，（ ）看，（ ）背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。 句子： （2）（ ）爸爸打了我，（ ）一點(diǎn)也不疼。 句子： 2．根據(jù)提示寫(xiě)句子。 （1）三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。（改成反問(wèn)句） （2）可不是讓你一天背下來(lái)喲。（給句子改變說(shuō)法，意思不變） 四、課文回眸室。 1. 本課的文體是一篇____________，通篇都是以________的形式記錄的，表達(dá)了季老先生對(duì)下一代成長(zhǎng)的___________________。 2. 在苗苗對(duì)季老先生的采訪中，他們用了很長(zhǎng)的時(shí)間在探討看閑書(shū)。那么，這里的“閑書(shū)”是指_______。(填序號(hào))（A. 課本和輔導(dǎo)資料；B. 作文指導(dǎo)和作文選；C. 與學(xué)科無(wú)關(guān)的，比如小說(shuō)等。）季老先生對(duì)于看閑書(shū)的態(tài)度是________，因?yàn)開(kāi)_______ _ ______________________________。 理解感悟 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。 五、課堂連線(xiàn)臺(tái)。 同學(xué)甲：課文標(biāo)題“小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)”用了比喻的修辭手法，“小苗”指________，“大樹(shù)”指 ________，用這個(gè)比喻句做標(biāo)題的好處是_________ ______________________________ _。 同學(xué)乙：這篇文章語(yǔ)言非常口語(yǔ)化，我讀過(guò)之后，印象最深的是季老先生說(shuō)的”三貫通”：_____ _______，_________，__________。 同學(xué)丙：季老先生認(rèn)為：一個(gè)小孩起碼要背______首詩(shī)，______篇古文，這是最起碼的要求。 同學(xué)丁：文章怎樣才能寫(xiě)好呢？苗苗認(rèn)為有兩個(gè)重要條件。第一條：______________ __________；第二條：____________________________________。 六、精彩賞析閣。 喜歡語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。 1．根據(jù)提示寫(xiě)詞語(yǔ)。 ABAC式： 2．根據(jù)短文，理解詞語(yǔ)。 中西貫通： 古今貫通： 文理貫通： 3．“三貫通”有必要嗎？表達(dá)出了季老的什么樣的心情？說(shuō)說(shuō)你的理解。 拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手。 六、小小練筆場(chǎng)。 你寫(xiě)文章有哪些好方法？和大家分享一下吧。 我寫(xiě)文章有這些好方法：_________________ ________________________________________________________________________________ 七、信息知識(shí)袋。四大名著連連看。 《三國(guó)演義》　　 施耐庵　　　 《猴王出世》 《水滸傳》 羅貫中 《草船借箭》 《西游記》 曹雪芹 《景陽(yáng)岡》 《紅樓夢(mèng)》 吳承恩 《黛玉葬花》 八、探究靚舞臺(tái)。 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覀兠總€(gè)人都愛(ài)讀書(shū)，最近你閱讀的書(shū)籍有哪些？請(qǐng)歸類(lèi)分別填寫(xiě)在以下表格中。 類(lèi)別 書(shū)名 作者 選擇讀它的原因 文學(xué) 作品 名人 傳記 科普 2*　小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà) 二、2. (1)鼓勵(lì)　(2)激勵(lì)　(3)勉勵(lì) 四、1. 訪談錄　對(duì)話(huà)　深切關(guān)愛(ài)之情 2. C　認(rèn)可　看閑書(shū)可以借鑒寫(xiě)作方法 五、苗苗　季羨林　形象地表現(xiàn)了老一輩的學(xué)者對(duì)后輩的關(guān)懷和指導(dǎo)　中西貫通　古今貫通　文理貫通　兩百　五十　應(yīng)該寫(xiě)真事　得多看點(diǎn)兒課外書(shū) 六、2．中國(guó)文化和外國(guó)文化互相融通 古代的和現(xiàn)代知識(shí)互相融通 文科和理科知識(shí)互相融通 3．有必要。季老希望大家學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，要掌握各種知識(shí)，來(lái)豐富自己。 七、《三國(guó)演義》羅貫中《草船借箭》 《水滸傳》施耐庵《景陽(yáng)岡》 《西游記》吳承恩《猴王出世》 《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹《黛玉葬花》