六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 3 學(xué)會(huì)和諧相處教案2 新人教版.doc
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《學(xué)會(huì)和諧相處》教案 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受與朋友、家人和諧相處帶來(lái)的樂(lè)趣。 能力:通過(guò)探究,初步掌握化解沖突和矛盾的方法。 知識(shí):懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則,懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,懂得“己所不欲,勿施于人”的道理,并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。懂得在與長(zhǎng)輩發(fā)生分歧時(shí),要善于溝通,并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,十一二歲的學(xué)生,隨著生理和心理的發(fā)展,逐漸進(jìn)入了“青春期”,這一階段的學(xué)生個(gè)性較為叛逆。他們自我意識(shí)增強(qiáng),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)。他們大多希望在集體或朋友中成為焦點(diǎn)或被關(guān)注的重點(diǎn),一些學(xué)生為了引起大家的關(guān)注,由于缺乏正確的表現(xiàn)方式和方法,往往會(huì)采取一些破壞性的行為,從而引起與他人的矛盾沖突。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,農(nóng)村學(xué)生也許沒(méi)有城市獨(dú)生子女特有的任性、驕橫、霸道等不良個(gè)性,但他們也有自己的問(wèn)題與煩惱。教師在教學(xué)中,一方面要關(guān)注那些在家中受寵的孩子的性格特點(diǎn),同時(shí),也要關(guān)注那些在家中不受重視的較內(nèi)向孩子的心理變化。有些偏遠(yuǎn)地區(qū)家庭教育的方法往往過(guò)于簡(jiǎn)單,孩子一旦缺少家長(zhǎng)正確的指導(dǎo),遇到矛盾沖突時(shí),其心理調(diào)適能力相對(duì)較弱,其處理事情的辦法也會(huì)粗暴簡(jiǎn)單。 通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析,我們發(fā)現(xiàn),一旦缺乏與人交往基本的方法和技巧的儲(chǔ)備,學(xué)生在面對(duì)人際交往產(chǎn)生的矛盾時(shí),往往是惶恐的。他們十分苦惱,又不知道怎么辦。 針對(duì)以上的學(xué)情分析,因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受與人和諧相處的好處,了解和諧相處的準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,理解尊重他人,并能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷堋? 針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)方式,采取做調(diào)查、做游戲等教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng),從而達(dá)到理想的教學(xué)目的。通過(guò)“與人相處的黃金規(guī)則”這個(gè)活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合親身的體驗(yàn),產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生知道與人相處的基本準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)與人和諧相處;通過(guò)“發(fā)生沖突怎么辦” 和“有話好好說(shuō)”活動(dòng)環(huán)節(jié),使學(xué)生在進(jìn)一步討論中學(xué)會(huì)運(yùn)用與人相處的準(zhǔn)則、學(xué)會(huì)換位思考解決沖突。 教學(xué)重點(diǎn) 感受與人和諧相處的好處,了解和諧相處的準(zhǔn)則。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)換位思考,理解尊重他人,并能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷堋? 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:了解生活中與人相處的事例。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 完成話題“與人交往的原則”“發(fā)生沖突怎么辦”“有話好好說(shuō)”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 與他人相處的黃金規(guī)則 1.[播放動(dòng)畫(huà):我的煩惱] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:你在與周圍人交往時(shí),有沒(méi)有令你或你讓別人感到不愉快或不舒服的經(jīng)歷?談一談當(dāng)時(shí)的感受。 小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和選擇。 2.[播放課件:己所不欲,勿施于人] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合呈現(xiàn)的素材進(jìn)行研討:我們應(yīng)該如何與人交往,與人交往時(shí)應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則?你對(duì)孔子“己所不欲,勿施于人”的這句是怎樣理解的?你還知道哪些關(guān)于與人交往準(zhǔn)則的格言警句?(板書(shū):學(xué)會(huì)和諧相處 己所不欲,勿施于人) 小結(jié):與人和諧相處,要設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感受?!凹核挥鹗┯谌恕笔桥c人交往的基本規(guī)則。 【設(shè)計(jì)意圖:懂得“己所不欲,勿施于人”的道理?!? 活動(dòng)二 發(fā)生沖突怎么辦 [播放動(dòng)畫(huà):發(fā)生沖突怎么辦] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:這樣的經(jīng)歷,你有過(guò)嗎?你的心情會(huì)怎樣?如果你是江周或子豪,你會(huì)怎么想,怎么做?把你的想[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]法填在書(shū)上的表格中,然后交流。說(shuō)一說(shuō)你知道的人們成功化解社會(huì)交往中的矛盾的故事。 小結(jié):在生活中,我們會(huì)經(jīng)歷許多意想不到的事情,只有對(duì)人友善、寬容,與人和諧相處,才會(huì)更加快樂(lè);發(fā)生沖突時(shí),只要我們換個(gè)角度想一想,講究說(shuō)話的技巧,采用恰當(dāng)?shù)姆椒?,就能化解矛盾。(板?shū):換位思考) 【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)運(yùn)用與人相處的準(zhǔn)則、學(xué)會(huì)換位思考解決沖突?!? 活動(dòng)三 有話好好說(shuō) 1.[播放動(dòng)畫(huà):哪種方法好] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的矛盾?可開(kāi)展“悄悄話信箱”活動(dòng),讓學(xué)生不記名寫(xiě)下自己與家長(zhǎng)之間的矛盾,并投入信箱。選取學(xué)生最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn),探討化解矛盾的最佳途徑和方法。 2.[播放動(dòng)畫(huà):有話好好說(shuō)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:小光的爸爸看到這封信后會(huì)怎樣做?你覺(jué)得用寫(xiě)信的方式解決與父母、長(zhǎng)輩之間的矛盾可行嗎?除此之外,我們還可以用什么方法? 小結(jié):當(dāng)與父母、長(zhǎng)輩意見(jiàn)不一致或發(fā)生矛盾的時(shí)候,要學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度表述自己的想法,努力進(jìn)行溝通,以增進(jìn)相互之間的了解。 【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾?!? 板書(shū)設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)和諧相處 己所不欲,勿施于人 換位思考 有話好好說(shuō)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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