《人教版高一物理必修一第一章運動的描述 導學案（含答案精排版）1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版高一物理必修一第一章運動的描述 導學案（含答案精排版）1（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1.5 速度變化快慢的描述——加速度之 速度、速度變化量、加速度關系的辨析 制作：_____________審核：______________ 班級： .組名： . 姓名： .時間： 年 月 日 【本卷要求】： 1. 動腦思考 2. 每個點都要達標，達標的標準是能夠“獨立做出來”，不達標你的努力就體現不出來 3. 聽懂是騙人的，看懂是騙人的，做出來才是自己的 4. 該背的背，該理解的理解，該練習的練習，該總結的總結，勿懈??！ 5. 明確在學習什么東西，對其中的概念、定律等要追根溯源，弄清來龍去脈才能

2、理解透徹、應用靈活 6. 先會后熟：一種題型先模仿、思考，弄懂了，再多做幾道同類型的，總結出這種題型的做法，直到條件反射 7. 每做完一道題都要總結該題涉及的知識點和方法 8. 做完本卷，總結該章節(jié)的知識結構，以及常見題型及做法 9. 獨立限時滿分作答 10. 多做多思，孰能生巧，熟到條件反射，這樣一是能見到更多的出題方式，二是能提高做題速度 11. 循環(huán)復習 12. 步驟規(guī)范，書寫整潔 【一分鐘德育】 成績下滑的苦惱 ●成績下滑并不可怕，可怕的是你的思想下滑。一個學生的成績，很少有直線上升的。 ●你努力少一點，別人都會超過你，就別說你不努力了。 ●只要你在各方面都努

3、力了，在學習上刻苦了，沒有浪費時光，成績不管是上升還是下滑，你都問心無愧。 成績下滑有兩種情況：一種是你的成績確實下滑了。還有一種是你感覺你的成績下滑，而實際上并不是這樣。對于后一種情況，主要是因為你過去在某個地方讀初中，你在全校排名可能一直靠前，老師、家長、同學都給予了你充分的肯定，你那種“優(yōu)秀”的感覺非常好。而你到了我們學校，全市各個地方的“優(yōu)秀生”都集中在一起，在幾次考試中，別說在全校，也許在全班你的成績都很一般。于是你的直覺是你的成績下滑了，而實際情況是你已經很努力了，成績也沒有真正的下滑。對于這種情況，只要認識清楚就好處理了。對于前者，我要著重與你們討論一下。 成績下滑并不可怕，

4、可怕的是你的思想下滑。一個學生的成績，很少有直線上升的。特別是高中生，你在努力，別的同學也在努力。在重點中學尤其如此。高考就像國際性運動會一樣，是一種挑戰(zhàn)學生的意志力、心理狀態(tài)、學習方法、體能、智慧等各方面綜合極限的考試。你努力少一點，別人都會超過你，就別說你不努力了。你努力了，成績不一定上升。但是，你不努力，成績肯定會下降。所以說，不管在什么時候，首先不能下滑的是你的思想底線。 有時候成績下滑是很正常的現象。為什么呢？因為一個高中生，他的身體正在發(fā)育成熟，心理處在不斷變化的活躍時期，學習方法也在完善調整之中，還有家庭環(huán)境，交友情況等等，都在變化之中。當這些因素都處在最佳或接近最佳狀態(tài)時，你

5、的成績就是你發(fā)揮最好的時候。尤其是女生，這種狀態(tài)非常明顯。有些情緒不穩(wěn)定的男生也是這樣。還有，一個中學生，從初中到高中，一般都有一個叛逆期。在這個時期，你會自以為是，瞧不起父母、老師、同學，更不要說與他們溝通和交流。如果你這一時期是在初中，就對你升高中有影響。如果你這一時期是在高中，就對你升大學有影響。要是高三的時候，你還沒有走出叛逆期，那對你一輩子的影響可大了。這個時期對不同的學生，時間的長短也不一樣，一般在一年左右，長的可能是三年，甚至整個青春期。 如果你是因為根本不想學習而成績下滑的，那你沒有必要苦惱。你最好把你的想法告訴家長，該干什么干什么去，不必呆在學校悶得慌。你什么時候想通了，再

6、進學校學習也不遲，總比在學校上課望著天花板、下課東游西逛強?，F在這個時代是一個非常適合創(chuàng)造探索的時代，只要你用心地去做一件事，勤奮地去做一件事，什么行業(yè)都可以做出成就，不必來擠高考這個獨木橋。 如果你主觀上想學習，客觀上也很勤奮努力了，成績還是不理想，那你就好好找一下原因。你首先考慮一下你這段時期注意力是否集中，有沒有事情讓你分心了。比如家里父母之間鬧矛盾，生活上有困難，對異性同學產生了好感，對哪一個老師的課不喜歡，對哪一門課有一定的畏懼感等等。這些都是可能讓你注意力集中不起來的直接原因。找準了原因，你就與老師、家長多商量，盡量換幾個角度去思考一下那些原因，也就是問題。別人無論說什么，起作用

7、的關鍵還在于你自己調整好心態(tài)。只有這樣，你才能把注意力集中到功課上來。 你還可以檢查一下你的學習方法是否得當。這也是影響你學習成績的一個重要原因。關于這一點，你可以自己找找一些學習方法，還可以與你的每一科的老師多探討交流。這樣做應該有一定的效果。 你必須正視這一點，也就是全年級全班這么多學生，由于家庭教育環(huán)境的不同，基礎教育階段各門功課打的基礎不同，個人的愛好習慣不同，學習方法的不同，乃至智商的不同，同樣花100%的努力，不同的同學可能不在一個分數層次。這一點你必須充分認識到，并以積極的心態(tài)去正視它。你應該知道，你花了100%的努力，你還不如別人。那么，假如你不努力，就會更加不如別人。你可

8、以這樣想一想，你高二時的知識水平是不是比高一時強了許多，高三的時候就會更強一些。因此，與你自己相比，你還是進步了不少，收獲也是很大的，只不過是別人可能比你收獲更大一些。這一點你也要認識到。 關于你在高中三年的每一次考試成績，你應該看重，但又不能過分看重，特別是不能背上成績的包袱。你正確的態(tài)度是，只要你在各方面都努力了，在學習上刻苦了，沒有浪費時光，成績不管是上升還是下滑，你都問心無愧，你都對得起自己，對得起家長和學校。我們學校在評價你時，也理所應當地會把你歸到優(yōu)秀學生之列。 【回眸一瞥】 1. 加速度的概念； 2. 加速度的計算； 3. 直線運動中，加速運動與減速運動的判斷； 4.

9、 V-t圖像中看加速度； 【目標及達標標準】 速度、速度變化量、加速度關系的辨析 【導讀導思】 自主學習、課前診斷 先通讀教材，畫出本節(jié)課中的基本概念及物理規(guī)律，回答導學案預習中涉及的問題，獨立完成，限時25分鐘。 一、速度、速度變化量、加速度的含義以及計算公式是什么？請?zhí)顚懴卤怼? 速度v 速度變化量△v 加速度a 含義 公式 二、速度越大，加速度越大，對嗎？ 速度越大，速度變化量越大，對嗎？ 速度變化量越大，加速度越大，對嗎？ 速度方向與加速度方向一定相同，對嗎？ 請舉例說明。 三、

10、速度、速度變化量、加速度在大小和方向之間的關系： 1.上面三個物理量的大小之間有沒有什么必然聯(lián)系？ 2.上面三個物理量的方向之間有沒有什么必然聯(lián)系？ 【知識小結】 1. 速度v 速度變化量△v 加速度a 含義 運動快慢 速度變化多少 速度變化快慢 公式 2. 速度、速度變化量、加速度在大小和方向之間的關系： 以上三個量的大小、方向六個量中，只有速度變化量的方向一定和加速度方向相同，其他之間沒有必然的關系 【鞏固練習】選擇題、填空題每題6分，解答題、計算題每題12分 1. (單選)關于物體的下列運動中，不可能發(fā)生的是（ ）

11、A.加速度逐漸減小，而速度逐漸增大 B.加速度方向不變，而速度的方向改變 C.加速度大小不變，方向改變，而速度保持不變 D.加速度和速度都在變化，加速度最大時速度最??；加速度最小時速度最大 2. (單選)以下關于加速度說法中,正確的是(　　) A.加速度為零的物體一定處于靜止狀態(tài) B.物體的加速度減小,其速度必隨之減小 C.物體的加速度增大,其速度也一定增大 D.物體的加速度越大,其速度變化越快 3. (單選)關于小汽車的運動,下列說法不可能的是(　　) A.小汽車在某一時刻速度很大,而加速度為零 B.小汽車在某一時刻速度為零,而加速度

12、不為零 C.小汽車在某一段時間,速度變化量很大而加速度較小 D.小汽車加速度很大,而速度變化得很慢 4.(多選)下列關于運動的描述在現實中可能存在的是(　　) A.物體的速度為0,加速度不等于0 B.物體的速度比較大,但加速度比較小 C.物體的速度變化量向東,加速度向西 D.物體向東運動,加速度向西 5. (多選)關于速度和加速度的關系，下列說法正確的有（ ） A.加速度越大，速度越大 B.速度變化量越大，加速度也越大 C.物體的速度變化越快，則加速度越大 D.速度變化率越大，則加速度越大 6. (多選)下列關于加

13、速度的描述中，正確的是（ ） A.加速度在數值上等于單位時間里速度的變化 B.當加速度與速度方向相同且又減小時，物體做減速運動 C.速度方向為正，加速度方向可能為負 D.速度變化越來越快，加速度越來越小 7. (多選)關于加速度，下述說法中正確的是 ( ) A.加速度的大小與速度的大小無必然聯(lián)系 B.加速度的方向與速度的方向可能相同，也可能相反 C.加速度很大時物體速度可能很小 D.加速度大的物體速度變化一定很大 8. (多選)下列說法中正確的是（ ） A.物體有恒定速率時，其速度仍可能有變化 B.

14、物體有恒定速度時，其速率仍可能有變化 C.物體的加速度不為零時，其速度可能為零 D.物體具有沿x軸正向的加速度時，可能具有沿x軸負向的速度 9. (單選)一個質點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至為零，則在此過程中（　 ?。? A.速度逐漸減小，當加速度減小到零時，速度達到最小值 B.速度逐漸增大，當加速度減小到零時，速度達到最大值 C.位移逐漸增大，當加速度減小到零時，位移將不再增大 D.位移逐漸減小，當加速度減小到零時，位移達到最小值 【課堂小結】 1．能辨析速度、速度變化量、加速度的關系。 2．能從勻變速直線運動的v－t圖象理

15、解加速度的意義。 1.請列出本節(jié)的知識框架（20分，不要求多完整，把你想到的列出來就行） 2.你總結了哪幾個題型？這些題怎么做？（20分，不要求多完整，把你想到的寫出來就行） 3.其他你認為需要寫的東西：______________________________________________________________. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 【小組任務設計】 1.5 速度變化快慢的描述——加速度之 速度、速度變化量、加速度關系的辨析 參考答案 1.C 2.D 3.D 4.ABD 5.CD 6.AC 7.ABC 8.ACD 9.B