《六年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元《百分數(shù)（二）》利率教案1 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元《百分數(shù)（二）》利率教案1 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

利率 【教學(xué)內(nèi)容】 新人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第10頁 【設(shè)計理念】 “利率”這節(jié)課是百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，它與人們的生活密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容使，一定要與生活實際相結(jié)合。本課除了要讓學(xué)生掌握利息的計算方法，更重要的是要讓學(xué)生結(jié)合百分率的知識，通過策劃理財活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價值，從小培養(yǎng)科學(xué)理財?shù)囊庾R。 【學(xué)情與教材分析】 學(xué)生已經(jīng)掌握了百分數(shù)的意義，有了求各種百分率，求增長（減少）百分之幾，以及求一個數(shù)的百分之幾是多少的方法和經(jīng)驗。利率這一課正是“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的具體應(yīng)用。教材將折扣、成數(shù)、稅率、利率這四個與人們生活緊密相關(guān)的知識放在一起，通過對它們的學(xué)習(xí)不僅可以加深對百分數(shù)意義的理解，提高百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)互化的技能，而且可以體會到百分數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價值。 【教學(xué)重點】利息的計算方法 【教學(xué)難點】稅后利息的計算。 　　　【教學(xué)過程】 　　一、情境導(dǎo)入 　　1． 提問：你家中暫時用不到的錢怎么處理的？（課前布置同學(xué)們向自己的爸爸媽媽了解家中暫時用不到的錢怎么處理的） 　　你們知道為什么要把積余下來的錢存到銀行里嗎？（明確：人們把錢存入銀行或信用社，這叫做存款或者儲蓄。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。） 2． 關(guān)于儲蓄方面地知識你還了解多少？（全班交流自己收集到信息） 課件出示相關(guān)信息。 　　根據(jù)學(xué)生交流地情況摘其要點板書： 　　利息 本金 利率 出示：小強2013年1月1日把500元錢存入銀行，整存整取一年。到2014年1月1日，小強不僅可以取回存入的500元，還可以得到銀行多付給的15元，共515元。 存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行除了還給本金外，另外付給的錢叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。 　3、出示利率表。（略，同書上第11頁利率表） 　　師：你從這張利率表上能獲得哪些信息？說說年利3.00％的含義。你認為利息與什么有關(guān)？怎樣求利息？（學(xué)生討論） 根據(jù)學(xué)生的回答板書：利息＝本金利率時間 【設(shè)計意圖】通過調(diào)查、交流，使同學(xué)們對儲蓄的意義、作用等知識有所了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后面學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)例4 1．出示例4。 讀題后明確： 1、 到期時，除了本金，還應(yīng)加上利息，就是王奶奶可取回的錢。 2、 二年期的利率應(yīng)該就是表格中對應(yīng)的二年存期的利率3.75%，不是一年期的利率2。 學(xué)生獨立完成，將學(xué)生的方法展示在黑板上。 方法一：50003.75%2=375（元） 5000＋375=5375（元） 方法二：5000（1＋3.75%2） =5000（1＋0.075） =50001.075 =5375(元) 【設(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)王奶奶存款的問題情境，使學(xué)生在對本金、利率、利息、等概念充分理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的數(shù)學(xué)知識，解決有關(guān)利息的計算問題。讓學(xué)生親歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 三、鞏固練習(xí) 1．完成做一做。 2、 媽媽每月工資2000元，如果媽媽把半年的工資全部存入銀行，定期一年，如果年利率是3.00％，到期她可獲利息一共多少元？ 3．智力挑戰(zhàn)： （1）李老師有2000元錢，打算存入銀行兩年。現(xiàn)有兩種儲蓄辦法，一種是直接存兩年的，年利率是3.75％；一種是先存一年期的，年利率是3.00％，第一年到期時再把本金和利息合在一起，再存一年。選擇哪種儲蓄方法得到的利息多一些？ （學(xué)生說出自己的想法） （2）如果你有1000元，根據(jù)你家的實際情況，你打算怎樣投資？請你設(shè)計一個理財方案。 【設(shè)計意圖】聯(lián)系實際讓學(xué)生獨立設(shè)計儲蓄方案，在進行交流，比較，感受不同存款方式的特點與利弊，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，滲透數(shù)學(xué)的學(xué)以致用。 　　四、全課小結(jié) 　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 　　師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有意識地養(yǎng)成勤儉節(jié)約，計劃消費的習(xí)慣，并能把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，發(fā)揮其價值。 五、布置作業(yè)： 練習(xí)二的第9、12題。 　　 板書設(shè)計： 利率 利息＝本金利率時間 方法一：50003.75%2=375（元） 5000＋375=5375（元） 方法二：5000（1＋3.75%2） =5000（1＋0.075） =50001.075 =5375(元)