《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 回顧拓展四 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 回顧拓展四 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

回顧拓展四 學(xué)校 ______ 班級(jí) ___ 姓名 一、在帶橫線字正確的讀音后畫(huà)“√”。 　　所處環(huán)境（chǔ　ch）　 情不自禁（jīn　jn） 　　參天楊柳（cēn　cān）　 創(chuàng)造奇跡（jī　j） 　　生命歸宿（s 　sh）　 波光粼粼（pō　bō） 二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 zī yun jīnɡ ynɡ ēn c kū ji ln ynɡ wēi xi m dǔ jun lin 三、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 自做自受（ ） 留連忘反（ ） 興高彩烈（ ） 驚荒失措（ ） 一泄千里（ ） 羞愧不以（ ） 四、按要求寫成語(yǔ)。（或四字詞語(yǔ)） 1．寫出帶有“然”字的成語(yǔ)四個(gè)：如：恍然大悟 ____________、 ____________、 __________ 2．寫出帶有反義詞的成語(yǔ)四個(gè)：如：左思右想 ___________、 _____________、 ________ 3．寫出帶有動(dòng)物的成語(yǔ)四個(gè)：如：萬(wàn)馬奔騰 ___________、 __________ 、 _____________ 五、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 如果……就…… 因?yàn)椤浴? 即使……也…… 既……又…… 既然……就…… 1．電腦（ ）能當(dāng)電視機(jī)，（ ）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。 2．（ ）地球上的各種資源都枯竭了，我們（ ）很難從別的地方得到補(bǔ)充。 3．這些設(shè)想（ ）能實(shí)現(xiàn)，（ ）是遙遠(yuǎn)的事情。 4．（ ）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（ ）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 六、閱讀短文，回答問(wèn)題。 靜靜地等待 　?、傥鞑卦谖倚哪恐惺莻€(gè)神秘的地方，一直讓我魂?duì)繅?mèng)繞。一次，我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到這里。這里的天湛藍(lán)湛藍(lán)的，潔凈如洗。腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。 　?、谖覀兊南?qū)俏幻性_(dá)嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股機(jī)靈勁。他二十多歲，開(kāi)著一輛綠色的吉普車。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光，時(shí)不時(shí)為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過(guò)車窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽(yáng)光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進(jìn)入了一個(gè)魔幻般的夢(mèng)境。 　?、弁蝗?，一個(gè)急剎車。我不由得大喊　出什么事啦　扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇　示意我別出聲　然后，伸手指向公路一側(cè)。只見(jiàn)一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來(lái)，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過(guò)公路，到藏北一個(gè)叫色林錯(cuò)的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。 ④這時(shí)，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車子看了看。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有 發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過(guò)公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過(guò)， 紛紛向公路對(duì)面走過(guò)去。有趣的是，它們穿過(guò)公路是按照一定的順序 的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭(zhēng)先恐后。 四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過(guò)公路。這時(shí)，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長(zhǎng)龍，壯觀極了。扎達(dá)嘎仁不無(wú)自豪地說(shuō)：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動(dòng)物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時(shí)，我們要等上好幾個(gè)小時(shí)呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。 ⑤高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)是那樣的虔誠(chéng)。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象！ 1．給第三自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 2．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 　魂?duì)繅?mèng)繞： 　有條不紊： 3．雪域高原留給我的最美好的印象是什么？ 4.短文第一節(jié)中景物描寫的作用是__________ 。 　　A．表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。 　　B．為后文表現(xiàn)高原人熱愛(ài)自然、尊重生命品質(zhì)鋪墊。 　　C．說(shuō)明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。 5．“這時(shí)，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長(zhǎng)龍，壯觀極了?！? 　　這個(gè)比喻句將__________比作__________。 6．“高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)是那樣的虔誠(chéng)?！蔽闹兄饕峭ㄟ^(guò)哪件事來(lái)表現(xiàn)的？ 7．看到藏羚羊穿越公路的有趣場(chǎng)面，你想到了什么？ 書(shū)寫 質(zhì)量 日期