四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元《角的度量》角的分類教案1 新人教版.doc
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角的分類 一、教學(xué)內(nèi)容:角的分類 二、教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。 2. 通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程,并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。 3.體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,知道直角、平角和周角的關(guān)系。 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、量角器、活動(dòng)角、尺或三角板;各種角的學(xué)具。 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新授 師:誰愿意說說什么叫做角?說一說角各部分的名稱。角的大小有什么來決定。(指名回答)我們理解并掌握了角的概念,那么角有很多種,如何分類呢?今天就來學(xué)習(xí)。 (二)探索發(fā)現(xiàn) 1.以小組為單位把每組的角進(jìn)行分類。 我們都知道三角板上有一個(gè)角是直角,那么直角是多少度?自己動(dòng)手量一量。指名匯報(bào)。那么除了學(xué)過直角以外,我們還學(xué)過其他的角,請(qǐng)你把角分分類。 師:你們是怎么分的?為什么這樣分? 你們知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角嗎? 學(xué)生邊小結(jié)什么是直角、銳角、鈍角。 板書:銳角:小于90直角:等于90鈍角:大于90 2.請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具,每人畫一個(gè)直角、一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。 指名匯報(bào),你選擇了什么學(xué)具?怎么畫的?指出你用什么方法幫同學(xué)檢查的?(板書:目測(cè)、量、比三角板) 3.小結(jié):以90的直角為標(biāo)準(zhǔn),來判斷銳角、鈍角,所以直角很重要。(出示一個(gè)直角貼在黑板上) 4.認(rèn)識(shí)平角和周角。 ①師:除了這些角,你們還知道什么角?你對(duì)平角、周角有什么認(rèn)識(shí)?打開書P42,自學(xué)例1. ②請(qǐng)同學(xué)們拿出活動(dòng)角,動(dòng)手折出平角、周角。 師總結(jié):一條射線繞著它的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)半周,形成的角叫平角。一條射線繞著它的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周,形成的角叫周角。(師教師演示平角和周角的畫法,并指出頂點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的邊。) 那么想一想平角和周角各是多少度呢? 板書:平角=180周角=360 你還發(fā)現(xiàn)平角、周角與什么角有關(guān)系?板書補(bǔ)充: 1平角=2個(gè)直角 1周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角 師:那我們來看鈍角。只說它大于90,行不行,怎么補(bǔ)充? 板書: 鈍角:大于90,小于180 (三)鞏固發(fā)散 1、80角與( )角能拼成一個(gè)直角。 2、一個(gè)平角與一個(gè)直角的差,一定是一個(gè)( )角。 3、一個(gè)直角與一個(gè)銳角的和,一定是( )角。 4、判斷 (1)直角總是90 (2)銳角都小于90 (3)大于90的角叫鈍角。 (4)鈍角都大于90 (5)平角就是一條直線。 (6)周角就是一條射線。 5、P42 例2 填空,獨(dú)立完成后集體訂正。 6、P43 做一做 1 獨(dú)立完成后,指名訂正。 (四)評(píng)價(jià)反饋 說一說你有什么收獲。 (五)板書設(shè)計(jì) 角的分類 銳角:小于90 直角:等于90 鈍角:大于90,小于180 目測(cè)、量、比三角板 平角=180 周角=360 1平角=2個(gè)直角 1周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角 六、教學(xué)后記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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