《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》1 小數(shù)的意義和讀寫法（小數(shù)的意義）教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》1 小數(shù)的意義和讀寫法（小數(shù)的意義）教案1 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小數(shù)的意義 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第32～33頁(yè)例1和“做一做”，第36頁(yè)練習(xí)九第1~3題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生知道小數(shù)是在實(shí)際生活中產(chǎn)生的，并有著廣泛的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 2.理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。體會(huì)到小數(shù)與我們的日常生活是密切聯(lián)系的。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，并理解和掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 米尺、三角板、平面教具、立方體教具。 【情景導(dǎo)入】 教師通過(guò)故事講述數(shù)字在日常生活中的發(fā)展演變過(guò)程。 打繩結(jié)、石子計(jì)數(shù)→符號(hào)計(jì)數(shù)→阿拉伯?dāng)?shù)字（整數(shù)）→小數(shù) 板書：小數(shù)的產(chǎn)生。 【新課講授】 知識(shí)點(diǎn)1 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 量一量：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手量一量課桌的邊長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)、寬分別是多少米？學(xué)生動(dòng)手量，教師巡視觀察。 提問(wèn)：你的桌子邊長(zhǎng)是整米數(shù)嗎？ 學(xué)生討論發(fā)言。 小結(jié)：大多數(shù)同學(xué)的桌子邊長(zhǎng)都不是整米數(shù)，長(zhǎng)和寬都不夠1米，像這種情況該如何表示呢？下面我們先來(lái)一起分析一下米尺好嗎？ 教學(xué)例1。 教師提問(wèn)：認(rèn)真觀察老師手中的米尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生觀察后討論回答。 提問(wèn)：我們把1米平均分成了多少份？每一份是多長(zhǎng)？ 小結(jié)：我們把1米平均分成了10份，每一份是1分米。 （1）如果用“米”做單位，每一份用分?jǐn)?shù)表示是多少米？（用分?jǐn)?shù)表示是110米。）用小數(shù)表示是多少米？（用小數(shù)表示是0.1米。） （2）這樣的3份是多長(zhǎng)？（這樣的3份是3分米。）用分?jǐn)?shù)表示是多少米？（用分?jǐn)?shù)表示是310米。）用小數(shù)表示是多少米？（用小數(shù)表示是0.3米。） （3）這樣的7份呢？（這樣的7份是7分米。）用分?jǐn)?shù)表示是多少米？(用分?jǐn)?shù)表示是710米。)用小數(shù)表示是多少米？(用小數(shù)表示是0.7米。） 教師引導(dǎo)，學(xué)生觀察米尺，逐一說(shuō)出答案。 師：觀察這組分?jǐn)?shù)和小數(shù)有什么聯(lián)系？學(xué)生集體回答。 師：大家再觀察，把1米平均分成了100份，現(xiàn)在的每一份是多長(zhǎng)？（每一份是1厘米。） （1）提問(wèn)：這樣的一份用分?jǐn)?shù)表示是多少米，小數(shù)表示呢？ 小結(jié)：這樣的一份用分?jǐn)?shù)表示是米，用小數(shù)表示是0.01米。 （2）提問(wèn)：這樣的3份用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示，分別是多少米？ 小結(jié)：這樣的3份用分?jǐn)?shù)表示是米，用小數(shù)表示是0.03米。 （3）提問(wèn)：這樣的6份呢？ 小結(jié)：這樣的6份用分?jǐn)?shù)表示是米，用小數(shù)表示是0.06米。 （4）提問(wèn)：這樣的12份呢？ 小結(jié)：這樣的12份用分?jǐn)?shù)表示是米，用小數(shù)表示是0.12米。 根據(jù)學(xué)生的回答，課件逐一出示答案。 觀察這組分?jǐn)?shù)和小數(shù)有什么聯(lián)系？ 提問(wèn)：根據(jù)上面的規(guī)律，說(shuō)說(shuō)1毫米、4毫米用分?jǐn)?shù)和小數(shù)該怎樣表示？ 學(xué)生分組討論，學(xué)生代表發(fā)言。 小結(jié)：1毫米寫成分?jǐn)?shù)是米，寫成小數(shù)是0.001米；4毫米寫成分?jǐn)?shù)是米，寫成小數(shù)是0.004米。 提問(wèn)：根據(jù)上面的規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生自由討論交流。 小結(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)來(lái)表示，一位小數(shù)表示十分之幾，分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)來(lái)表示，兩位小數(shù)表示百分之幾，分母是1000的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)來(lái)表示，三位小數(shù)表示千分之幾。用一句話概括就是——分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示，這就是小數(shù)的意義。 教師緊接著課題“小數(shù)的產(chǎn)生”的后面板書：“和意義”。 小結(jié)：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位分別是：十分之一，百分之一，千分之一……分別寫作0.1，0.01，0.001。 知識(shí)點(diǎn)2：小數(shù)相鄰單位間的進(jìn)率 教師展示教具引導(dǎo)學(xué)生觀察分析： 0.1里面有（ ）個(gè)0.01 0.01里面有（ ）個(gè)0.001 提問(wèn)：括號(hào)里能填幾，你是怎么想的，先獨(dú)立思考，再小組討論，匯報(bào)。 學(xué)生討論發(fā)言。 小結(jié)：剛才已經(jīng)看到了0.1里面有10個(gè)0.01，也就是0.1是0.01的10倍，我們就說(shuō)0.1和0.01之間的進(jìn)率是10，0.01里面有10個(gè)0.001，也就可以說(shuō)0.01和0.001之間的進(jìn)率是10。 小結(jié)：小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。 【課堂作業(yè)】 1.完成教材第33頁(yè)“做一做”。 2.寫出下列小數(shù)中4的意義： 4.15（ ） 56.024（ ） 0.845（ ） 0.458（ ） 3.說(shuō)說(shuō)你在日常生活中哪些地方看到過(guò)小數(shù)，分別說(shuō)說(shuō)它們表示的意義？ 【課堂小結(jié)】 提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？ 小結(jié)：這節(jié)課我們了解了小數(shù)的產(chǎn)生和意義，知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位分別是十分之一，百分之一，千分之一……相鄰單位之間的進(jìn)率是10。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到小數(shù)。 【課后作業(yè)】 1.完成教材第36頁(yè)練習(xí)九第1~3題。 2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的練習(xí)。 第1課時(shí) 小數(shù)的意義 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1分米=0.1米 1厘米=0.01米 1毫米=0.001米 小數(shù)的計(jì)數(shù)單位分別是：十分之一，百分之一，千分之一…… 小數(shù)相鄰單位之間的進(jìn)率是10。