《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.3《溫度與氣溫》學(xué)案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.3《溫度與氣溫》學(xué)案 教科版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《溫度與氣溫》學(xué)案 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來測(cè)量氣溫。 2、選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。 3、保持對(duì)氣溫變化的研究興趣，理解長(zhǎng)期測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。 二．學(xué)習(xí)重點(diǎn) 選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄 三．學(xué)習(xí)難點(diǎn) 正確測(cè)量，能堅(jiān)持記錄。 四．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課前布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫。每組一張溫度填充圖、一支溫度計(jì)。 五．學(xué)習(xí)過程 （一）溫故互查： 天氣日歷是（ ）。 在天氣日歷中，一般要記錄（ ）、（ ）、（ ）。 （二）合作探究： 室外溫度的測(cè)量與比較 1. 學(xué)生交流怎樣用溫度計(jì)測(cè)量溫度、怎樣讀數(shù)；復(fù)習(xí)溫度計(jì)的刻度；讓學(xué)生找出沸點(diǎn)、冰點(diǎn)、人體正常體溫等溫度。 2. 討論教室內(nèi)和教室外的溫度一樣嗎？怎樣確定室外的溫度比室內(nèi)高？測(cè)量室內(nèi)外的溫度要做哪些準(zhǔn)備，注意什么？怎樣做好記錄? 3. 測(cè)量室內(nèi)溫度，記錄、交流。 4、分組到室外不同地方測(cè)量溫度，走廊上、陽光下、樹底下、陰涼處，把測(cè)量的溫度及時(shí)記錄。 5、匯報(bào)交流，室內(nèi)外溫度有什么不同嗎？哪個(gè)溫度可以反映今天我們這個(gè)導(dǎo)學(xué)過程地方的氣溫？每個(gè)小組測(cè)得的溫度一樣嗎？為什么不同？ 氣溫的測(cè)量 1.討論，剛才我們測(cè)量到的陽光下、陰涼處兩個(gè)不同地點(diǎn)的溫度有什么不同？我們應(yīng)該選擇什么地點(diǎn)來測(cè)量氣溫？ 2.匯報(bào)點(diǎn)評(píng)。 3、小組展示并比較課前測(cè)量不同時(shí)間（清晨、上午、中午、下午和傍晚）的氣溫，什么時(shí)間的氣溫最高？什么時(shí)間的氣溫最低？ 4.把課前測(cè)量不同時(shí)間的氣溫?cái)?shù)據(jù)填入圖表。 5、根據(jù)氣溫圖表，討論，從這張圖表中，我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準(zhǔn)確的填寫我們的天氣日歷，每天測(cè)量的時(shí)間該怎么確定？ （三）鞏固練習(xí)： 1、（ ）對(duì)天氣的影響很大，是（ ）中重要的記錄數(shù)據(jù)。 2、每天氣溫變化的特點(diǎn)是（ ）。 （四）拓展延伸： 我們知道了氣溫總是在不斷地變化著，氣溫對(duì)我們的影響主要在哪些方面?根據(jù)氣溫的變化人們的生產(chǎn)和生活有哪些變化？ 六．板書設(shè)計(jì) 溫度與氣溫 溫度與氣溫的關(guān)系 氣溫的測(cè)量方法 氣溫的變化特點(diǎn)