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1、 1999年秋天，在風景入畫的貴州馬嶺風景區(qū)，陽光明媚，游人如織。然而，卻發(fā)生了一起與這里的景色極不和諧的悲劇。由一架卷揚機改制的纜車未經(jīng)安全部門的許可被私自投入運營，原本只能容納9人，最終卻擠進了27人。嚴重超載僅僅是滑向深淵的第一步。駕駛者是一名剛來兩天，僅僅學會起步和剎車的年輕人。由于嚴重超載，纜車一開動便迅速下滑，司機猛踩剎車板，鋼繩崩斷。隨著一聲巨響，纜車在數(shù)秒內(nèi)從相當于20層樓的高處跌入山谷。在轉瞬即至的生死關頭，一對年輕的夫婦用他們的雙手將自己兩歲半的兒子高高舉起。結果，大部分游客遇難，兩位年輕的父母也都失去了生命，而這個小孩，卻奇跡般地活了下來著名歌手韓紅根據(jù)這個故事創(chuàng)作了一首

2、歌天亮了。歌曲欣賞天亮了（韓紅） 韓紅-那是一個秋天 風兒那么纏綿讓我想起他們 那雙無助的眼就在那美麗風景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天再看不到爸爸的臉他用他的雙肩托起我重生的起點黑暗中淚水 沾滿了雙眼不要離開 不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會有看到太陽出來 媽媽笑了 天亮了這是一個夜晚 天上宿星點點我在夢里看見 我的媽媽一個人在世上 要學會堅強你不要離開 不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間我愿為他建造一個美麗的花園我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會有看到太陽出來 天亮了我

3、看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間我愿為他建造一個美麗的花園我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會有 看到太陽出來 他們笑了 天亮了 江珊由于父母的干涉選擇了自己不喜歡的專業(yè)，后來，她做出了自主選擇，選擇了自己喜歡的專業(yè)。她做出的選擇，既符合社會要求，又符合自己的實際和興趣，是科學的選擇。她的選擇（生命科學研究）蘊含著社會責任。我們不一定都要選擇熱門專業(yè)，可以根據(jù)社會的需要和自己的興趣進行選擇，實現(xiàn)自己的人生價值。人的一生都會面臨很多選擇，對于中學生現(xiàn)在來說，最重要的是升學還是就業(yè)、選擇何種職業(yè)？如何做出選擇？請看課本P102頁“承擔我們的社會責任” 課本P101頁，你如何看待江珊為

4、了自己的夢想而做出的努力？ 【教學目標】1、知識目標：通過學習，使學生懂得個人的前途命運是與祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的；要承擔基本的社會責任和肩負偉大的歷史使命；明白平凡的崗位也能做出貢獻；了解確立職業(yè)理想時需要考慮的因素。2、能力目標：培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問及解答問題的能力；培養(yǎng)學生自我認識、自我評價的能力3、情感態(tài)度、價值目標：培養(yǎng)學生的責任意識，幫助學生樹立正確的職業(yè)理想觀和正確的人生觀、價值觀。 1、在如何處理個人前途和國家命運的關系上，許多名人留下了千古佳句。你能寫出來嗎？ 范仲淹： 林則徐： 毛澤東： 鄧小平： 譚嗣同： 文天祥： 活動一：寫一寫，議一議。先天下之憂而憂，

5、后天下之樂而樂。 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛我是中國人民的兒子，我深愛著我的祖國和人民。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 2、聯(lián)系當時的時代背景，說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？作為社會的一員，我們又該如何去做呢？P102相關鏈接：1、P102譚鐵?；貒鴪笮ё鎳氖论E。 2、叢飛是一位剛剛被深圳市授予“愛心市民”光榮稱號的著名歌手，家里卻一貧如洗，他只有一個女兒，卻是178個貧困孩子的“代理爸爸”，他10年里參加了400多場義演，捐贈錢物300萬元。如今身患晚期胃癌的他已經(jīng)離開了人世。畢業(yè)于沈陽音樂學院聲樂系的叢飛，1994年只

6、身來到深圳發(fā)展，憑借自己出色的男高音、小品和口技等多方面的才華，很快成為一名深受觀眾喜愛的知名演員。10年中，叢飛幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區(qū)的學生、孤兒和殘疾人。參加義工8年，他為社會義務服務的時間長達3600小時。歸納：“個人的前途命運總是和祖國民族的興衰興衰榮辱聯(lián)系在一起；熱愛祖國、報效祖國，與祖國同呼吸、共命運，是我們的人生選擇的基石。我們必須肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。 活動二：議一議，寫一寫。1、有人說，熱愛祖國、報效祖國，就是要做驚天動地的大事。你認為呢？2、我的愛國心熱愛祖國、報效祖國，我們可以這樣做： 相關鏈接： 人民群眾的好公仆周國知周國知，1961年出生于湖

7、北省宣恩縣椿木營鄉(xiāng)勾腰壩村，1978年11月入伍，1982年6月加入中國共產(chǎn)黨，1983年退伍。1984年9月招聘為國家干部，先后擔任原椿木營區(qū)后壩鄉(xiāng)人武部長、鄉(xiāng)長、椿木營區(qū)(后改鄉(xiāng))計生辦主任、民政助理等職。因積勞成疾，身患肝癌，于2003年9月27日病逝。 忠于職守 心系百姓蘇永順 雖然只是一名普通信訪工作者，但蘇永順同志卻多年如一日，為黨分憂，為民解難，任勞任怨，甘于奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。 總結：每個人的正當工作都是不可缺少的，在平凡的工作崗位上扎扎實實做好本職工作就是在熱愛祖國、報效祖國。 活動三：說一說，寫一寫。 聯(lián)系課本P104劉曉月的職業(yè)理想1、你欣賞劉曉月所確

8、立的職業(yè)理想嗎？說說你的理由。2、我的職業(yè)理想及理由（填寫P104的空白）（1）我的職業(yè)理想是：（2）確立職業(yè)理想的理由是：（3）目前，我的優(yōu)勢和可以獲得的支持是：（4）我將做出何種努力： 相關鏈接 馬克思的青年在選擇職業(yè)的考慮 提問：“斷裂”時期，我們?nèi)绾芜x擇職業(yè)？ 1、各行各業(yè)的人們所從事的正當工作，對整個社會來說都是不可缺少的。2、平凡崗位中做好本職工作。 討論 ：在確立自己的職業(yè)理想時，我們要考慮哪些因素？ 樹立正確的職業(yè)理想需要的幾個條件 第一，把生活看作是一個勞動過程。當你確立依靠自己的勞動創(chuàng)造自己的未來時，就會使自己的職業(yè)理想建立在一個客觀的現(xiàn)實的基礎上，就會努力創(chuàng)造條件，不斷追

9、求，使職業(yè)理想不斷升華，人生更顯光彩。 第二，熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)。這看似與職業(yè)理想關系不大，其實它是樹立職業(yè)理想的基本思想條件。當你從心底里建立起這兩個熱愛，你就會把個人的職業(yè)理想與祖國的命運、父母的企盼、家鄉(xiāng)的發(fā)展聯(lián)系在一起，從而把個人的理想與平凡而偉大的職業(yè)聯(lián)系在一起，有了這樣的職業(yè)理想就一定會有高尚的職業(yè)道德。 第三，正確地評價自己的職業(yè)理想，客觀地看待社會發(fā)展條件是否允許實現(xiàn)個人職業(yè)理想。其實一個人可能一生都在尋求 自我職業(yè)理想的實現(xiàn)，但客觀地認識社會發(fā)展水平和實現(xiàn)自我職業(yè)理想的條件，就是一個主觀見之于客觀的過程，只有當理想與現(xiàn)實達到一致時，你的職業(yè)理想才能成為現(xiàn)實。 在確

10、立自己的職業(yè)理想時，我們要考慮的因素有：一是社會的發(fā)展需要；二是個人的實際條件；三是自己的興趣和志向。 那怎么尋找自己的理想職業(yè)呢? 要認真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實際、過高；自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。職業(yè)理想雖然因人而異，沒有絕對的標準，但是，有一點必須指出的是，理想職業(yè)必須以個人能力為依據(jù)，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現(xiàn)實的。 總結： 選擇職業(yè)不僅考慮社會，也要從個人實際出發(fā)，增強科學性；職業(yè)只代表社會分工的不同，沒有高低貴賤之分，由于社每個工作崗位都是社會需要的?！叭倭校行谐鰻钤?。” 最后,祝同學們都能實現(xiàn)自己的理想,都能找到一份稱心如意

11、的工作,體現(xiàn)自己的價值,創(chuàng)造出自己美好的人生前途! 閱讀教材第105頁“活動建議” 李斌是上海液壓廠一線工人，原本是一名技校畢業(yè)的初級技工，通過在職業(yè)余學習，學完了機電大專和本科課程，獲得“工程師”和“高級技師”的雙料頭銜，成為一名“數(shù)控技術”應用專家。1980年，李斌從技校畢業(yè)，踏進了上海液壓泵廠的大門，當上了一名初級技術工人。他干一行精一行，不久就練得一手精湛的技術。但他不滿足現(xiàn)狀，開始自學高中課程，并于1982年考取了上海電視大學，攻讀機械制造工藝與設備專業(yè)。經(jīng)過3年刻苦學習，他讀完了24門課程，以優(yōu)良的成績畢業(yè)。為了掌握先進的數(shù)控技術，他又利用業(yè)余時間到上海交通大學和長寧區(qū)科技站進修。

12、每次上課他都坐在第一排，聽得很認真，雖然每天回到家都在晚上10點以后，可沉浸在學習樂趣中的李斌絲毫不以為苦。1986年，他被派到德國一家知名公司的瑞士分公司進行技術培訓。在出國的行李中，他帶得最多的是德漢詞典和語音磁帶。他無暇去觀光、購物，而是抓緊時間學習。在瑞士的第一年，他經(jīng)過艱苦努力，攻克了語言關，為直接學習先進技術掃清了障礙。1998年9月，李斌考進了上海市第二工業(yè)大學工業(yè)自動化控制專業(yè)攻讀本科。為了不影響工作，選擇了每周兩個晚上和一個休息日的課程。每到讀書日，他下班后趕幾十公里路程到學 校，孜孜以求，從不厭倦。用頭腦駕馭機器，將圖紙轉化為產(chǎn)品，把崗位作為自己的事業(yè)，是李斌一貫的行為準則

13、。十幾年不間斷的學習，李斌成為全國同行業(yè)公認的數(shù)控技術應用專家。全國勞動模范、全國十大杰出工人、黨的十六大代表、五一勞動獎章、中國青年五四獎章他得到了一個產(chǎn)業(yè)工人所能擁有的所有榮譽。不久前，他又被上海師大聘為教授。李斌用自己所做的一切，讓人們看到了一個普通工人的價值。 輕松概括：（請用簡潔的語言概括出一個道理）1、每個人都生活在社會中，個人的前途和命運，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。我們成長的過程，就是一個不斷地理解、接受、承擔社會賦予我們的責任與使命的過程。承擔我們的社會責任 能言善辯在平凡的崗位上是不能為社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻的。參見課本104105頁 有位同學聽一聽這么說：

14、“我理想中的工作是這樣的：時間應該比較靈活；有創(chuàng)造性；有松有緊、有張有弛，重要情況下大家一起往前沖，無關緊要的事情偷個小懶也無妨；同事們不必志同道合，性情良好即可。我相信這樣的工作確實存在，所以一直在不懈地尋找?！?聽了這位同學的話你想對他（她）說點什么？ 怪現(xiàn)象材料一：據(jù)估計，到2010年以后我國勞動年齡人口將由目前2億多增長到9億多，到2020年可能接近10億，另據(jù)統(tǒng)計，我國目前有1000萬下崗職工，可見就業(yè)的壓力相當沉重。在勞動力供給大于需求的形勢下，就業(yè)上的競爭和優(yōu)勝劣汰不可避免。材料二：據(jù)勞務市場有關人員反映，在解決下崗就業(yè)問題的過程中，出現(xiàn)了不少找不到工作和不少工作沒人做的怪現(xiàn)象，北京市200多萬外來勞力就業(yè)，而下崗未就業(yè)的職工只有幾萬人，可見就業(yè)崗位還是很多的，關鍵是許多職業(yè)下崗職工不愿意干，怕苦怕累，怕丟人，嫌一些工作沒出息。（1）針對在就業(yè)過程中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，談談青年學生應樹立怎樣的擇業(yè)觀念。 （2）以上材料對你有哪些重要啟示？