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1、國(guó)旗下講話稿之塑造性格 走向成功 國(guó)旗下講話 老師、同學(xué)們：大家好！今天，國(guó)旗下講話主要是和大家談?wù)勅绾嗡茉煲粋€(gè)良好的性格。大家可能都知道一名云南大學(xué)生馬加爵的一個(gè)事件。2004年2月里的連續(xù)四天，云南大學(xué)馬加爵的4位年青同窗的生命在馬加爵的鐵錘下消失。在入獄后的一個(gè)夜晚，他寫(xiě)下了懺悔書(shū)。他說(shuō)：“夜已經(jīng)很深了，面對(duì)著這高墻鐵網(wǎng)，我無(wú)法入眠，思緒像飛。兩個(gè)月前我的身份是一名重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生。一名即將進(jìn)入社會(huì)展示自己才能的畢業(yè)生，家人和國(guó)家都對(duì)我寄予厚望，而我本人又何嘗不是滿腔熱血地想為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作出一份貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。那四名被害者也和我一樣，家里都有父親母親，兄弟姐妹，也和我

2、一樣經(jīng)歷了多少年的寒窗苦讀，也和我一樣對(duì)未來(lái)充滿期待。但我當(dāng)初怎么就那么輕易地毀了他們呢？就因?yàn)橐淮未蚺瞥臣?，我就走上殺人這條路。殺人后才知道造成的影響是多么大，才知道給親人造成了多么大的傷害。也才明白傷心難過(guò)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我的親人朋友。我想對(duì)整個(gè)社會(huì)說(shuō)聲對(duì)不起，想對(duì)那四名同學(xué)的親人朋友說(shuō)對(duì)不起，但你們會(huì)接受么？我最想對(duì)親人們說(shuō)聲對(duì)不起。父親母親對(duì)我從小就疼愛(ài)有加，從小就對(duì)我寄予厚望，希望我為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。他們?yōu)槲液寥憧嗔藥资?，而我在即將畢業(yè)的時(shí)候，卻犯下了不可饒恕的罪行，這對(duì)他們的打擊是多么地沉重啊.讀著馬加爵這份“懺悔書(shū)”，我們的心情都無(wú)比沉重。由此也提出了許多值得我們思考的問(wèn)題。馬加爵事件的

3、發(fā)生，暴露出他的性格中存在著一些問(wèn)題。而當(dāng)今的學(xué)生中或多或少都存在的。問(wèn)題一：沒(méi)有做人的原則和底線倫理。做人是要有原則的，一個(gè)最基本的原則就是要有自己的底線倫理。我想，最基本的底線倫理應(yīng)該是：絕不以正當(dāng)?shù)睦碛扇プ鲥e(cuò)事；絕不以任何理由去做傷害別人的事?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，由于一些人缺乏底線倫理，因而常常會(huì)以所謂的“正義、正當(dāng)?shù)睦碛伞睘槊?，犯下許多“陽(yáng)光下的罪惡”。問(wèn)題二：不懂得用建設(shè)性方式幫助自己，缺乏解決問(wèn)題的能力。平時(shí)，缺乏與別人交流和溝通；事發(fā)時(shí)，不知道怎樣處理人際沖突，以及怎樣尋求幫助。其實(shí)我們青少年學(xué)生周圍有很多可以利用的社會(huì)資源：家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)，心理咨詢電話等；像馬加爵就以為只有

4、殺人才是解決問(wèn)題的惟一方法，就是用錯(cuò)誤的方式解決問(wèn)題。問(wèn)題三：缺乏最基本的自我保護(hù)常識(shí)。人與人相處，如果發(fā)生了沖突，一定要就事論事，實(shí)事求是，絕不翻舊賬，這是最容易激怒對(duì)方的事，尤其是不能戳別人痛處，這最容易讓別人惱羞成怒，怒不可遏。問(wèn)題四：缺乏一些基本的有助于人健康發(fā)展的人格特點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)生活中，重要的人格特點(diǎn)是：共情能力。也就是設(shè)身處地地為別人著想的能力。這種能力同樣有效地預(yù)防人對(duì)他人傷害的行為。那么，我們應(yīng)該怎樣來(lái)培養(yǎng)自己良好的性格呢？我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，性格受到多種因素的影響，要培養(yǎng)良好的性格，需要通過(guò)一定的方式來(lái)進(jìn)行。一、通過(guò)交好友來(lái)培養(yǎng)自己的良好性格。每個(gè)人都有自己的朋友，如果一個(gè)人能夠

5、交幾個(gè)好朋友，就可以使自己受益終生。通過(guò)與朋友之間的交往，我們往往可以從他們身上學(xué)到許多好的性格特征。此外，在與朋友交往的過(guò)程中，通過(guò)比較，我們還可以發(fā)現(xiàn)自己性格中的一些缺點(diǎn)，這樣我們就可以有針對(duì)性地完善自己的性格。與一個(gè)品行好的朋友交往，對(duì)于培養(yǎng)自己良好的性格是有積極作用的。二、通過(guò)讀好書(shū)來(lái)培養(yǎng)自己的良好性格?！叭俗顚氋F的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！边@是前蘇聯(lián)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中一段最精彩的話，它對(duì)人生的意義做了最精辟的詮釋。這段話不知道激勵(lì)了多少人，張海迪就是閱讀《鋼鐵是怎樣煉成

6、的》一書(shū)后倍受鼓舞而與困難抗?fàn)幍摹？梢?jiàn)，一本好書(shū)可以影響人的性格形成，乃至影響一個(gè)人的一生，所以，我們應(yīng)該多讀一些好書(shū)，從中學(xué)習(xí)一些做人的道理。三、通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)自己的良好性格。首先，要培養(yǎng)勤奮刻苦的性格品質(zhì)。良好的學(xué)習(xí)成績(jī)需要通過(guò)勤奮的汗水才能夠換來(lái)，因此，要想取得好成績(jī)，就要肯下功夫。其次，要培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的性格品質(zhì)。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，有不明白的問(wèn)題要及時(shí)搞清楚；下課要認(rèn)真完成作業(yè)并仔細(xì)檢查，養(yǎng)成一絲不茍的性格品質(zhì)。再次，要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的性格品質(zhì)。遇到某些問(wèn)題時(shí)，要善于獨(dú)立思考，不能人云亦云。最后，還要培養(yǎng)自己樂(lè)于助人的性格品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些同學(xué)可能會(huì)遇到困難，我們應(yīng)該主動(dòng)地去幫助他們，而不能幸災(zāi)樂(lè)禍。四、在業(yè)余愛(ài)好中培養(yǎng)自己的良好性格。健康的愛(ài)好既可以使我們從中獲得巨大的樂(lè)趣，同時(shí)，也可以使我們的性格得到陶冶。比如，書(shū)法可以培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)勤奮、一絲不茍的性格特征；集郵和釣魚(yú)等愛(ài)好可以培養(yǎng)我們認(rèn)真、仔細(xì)和耐心的性格特征。所以，我們應(yīng)該多培養(yǎng)一些健康有趣的業(yè)余愛(ài)好，來(lái)豐富自己的業(yè)余生活，造就自己良好的性格品質(zhì)。每個(gè)人的性格不同，各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們要善待自己，我們也要寬容別人。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要塑造良好的性格，走向成功。