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1、2020 高考作文提分技巧：大題小作巧突破 高考作文提分技巧：大題小作巧于突破 所謂大，指的是題目中的概念太抽象，概括的內(nèi)容特別多，可寫 范圍比較廣，時間跨度比較長，空間距離也比較大，可寫的人、事、 物、理，很多很多。一方面，這類題目為考生提供了張揚(yáng)個性、馳 騁筆墨的廣闊天地。另一方面，這類題也使考生難于把握，落筆時 不易集中，失去方向，無法駕馭。大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題 具體為自己要寫的小事件、小文章，小角度，小方面，為大題目、 寬題目找一個小巧的突破口，為很概括很虛的題目找一個著陸點(diǎn)。 從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃 光的思想?；鬄樾《?/p>

2、是以“小”為角度寫其“大”。大題小作的 具體方法如下： 1. 不是為概念下定義，而是為動詞性的概念添賓語。如留給明天 —什么 ; 紀(jì)念—誰或紀(jì)念什么 ; 讀—什么 ; 問—什么 ; 選擇—什么。 2. 為名詞行的概念添加定語。如 （ 我的 ） 景愿， （ 父親的 ） 景愿 ;（ 我 的）肩膀， （老師的 ）肩膀。 3. 將類詞性的概念落實(shí)具體。如“人與路”的話題，可以落實(shí)為 “誰的”——人生之路，成長的路，成才的路，求學(xué)的路，拜師的 路，成功地路。 4. 將代詞性的概念落實(shí)具體。如“我想握住你的手”可以寫成 “我想握住 （ 爸爸的 ?老師的 ?民工的 ?魯迅的 ?臺灣親人的

3、?）手”。 例文 1： 我想握住你的手 無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)——魯迅。 還有什么海能把你的身影淹沒 ?還有什么墓碑能比你的名字永恒 ? 還有什么樣的手能如你的手觸進(jìn)人生和歷史最深最重的一頁 ? 魯迅先生，我能握握你的手嗎 ? 這是一雙怎樣的手啊 ! 粗糙、堅(jiān)硬，關(guān)節(jié)粗大。其實(shí)這本應(yīng)是一 雙秀氣的手，綿軟白皙，最適合江南書生踏雪訪梅，飲酒邀月。這 本是一雙翻唐詩填宋詞的手，也可以調(diào)朱粉點(diǎn)秋香。但在腥風(fēng)血雨、 黑暗如磐的長夜里，你選擇用這雙手奮筆疾書，萬千筆墨化作一把 把銳利的匕首直刺向反動腐朽組成的陣營。你用這雙手緊握長矛， 橫站著戰(zhàn)斗。你堅(jiān)定地說：“我一個

4、也不饒恕?！睍闪藨?zhàn)士， 脂粉化作俠氣。 我動容了?；赝砗?，一片蠅營狗茍 ; 冷眼紅塵，皆是求名逐利。 當(dāng)現(xiàn)代的膚淺和喧囂成為生活的主旋律時，誰還會去關(guān)注膚淺和喧 囂的背后 ?我該怎么辦 ?先生，我想握住你的手，給我一個解釋，好 嗎? 這是一雙怎樣的手啊 ! 干瘦、枯黃，略帶些蒼白，卻從手心里流 淌出永不枯竭的熱量。就是這雙手在生命的最后階段，顫抖著，寫 下了《白莽作孩兒塔序》：“這是東方的微光，是林中的響箭，是 冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步，是對于前驅(qū)者愛的大纛，也是對于 摧殘者的憎的豐碑?！蔽兆∵@雙手，我明白了“橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子?！钡膭偭液统嗾\，明白了

5、“自己背著因襲的重?fù)?dān)， 肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去 ; 此后幸福的度日， 合理的做人”的憂思和深邃。 我真想握住你的手啊 ! 握住了它就握住了永恒。身體是速朽的， 于是追求永恒就成了許放不開，多人的夢想。但永恒和權(quán)勢無關(guān)， 和財(cái)富無關(guān)，和生命的長短無關(guān)，和欺詐無關(guān)。一切的假丑惡在時 間面前，都露出原形。假飾越多，反差越大。永恒只和愛有關(guān)。先 生的愛是不要一切裝飾一切鋪墊的烈火之愛，如奔火而去的飛蛾— —愛就要愛得痛入骨髓，甚至粉身碎骨。在毀滅中卻又得到永生。 歷史證明判斷永恒的權(quán)利屬于人民。當(dāng)大家都沉默的時候，你選擇 了用筆說話 ; 當(dāng)大家都用筆說話的時候，你卻選擇了沉默。無論你說 話還是沉默，都為了人民。心中有了人民的人，人民也將永遠(yuǎn)記住 他。因此人民會莊嚴(yán)地宣告說魯迅先生是不死的，他是我們的民族 魂。 我在朦朧中似乎看到了希望，這就是你給我的解釋嗎 緊握這雙手，在現(xiàn)代的膚淺和喧囂中，我站成了一棵樹，硬成了 一塊石，凝成了一杯土 簡評：這篇文章通過表達(dá)想握住魯迅先生的手的愿望 , 表現(xiàn)了魯 迅先生以匕首為投槍、沖鋒陷陣的斗爭精神 , ”橫眉冷對千夫指、俯 首甘為孺子?！钡膭偭遗c赤誠，表達(dá)了作者對魯迅先生的無限敬仰 之情。