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2019-2020年高中生物 第1-3章 綜合測試 新人教版必修3 本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分 ，共8頁，滿分150分，考試用時(shí)120分鐘。 一、選擇題：本題包括26小題。每小題2分，共52分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。 1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是 （ ） A．所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與 B．所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的 C．所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與 D．所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦 2．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起 A．酶促反應(yīng)速率的加快 B．兒童患佝僂病 C．細(xì)胞代謝紊亂 D．成年人患肌無力病 3、取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是：（ ） A．造血干細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞 C．B淋巴細(xì)胞 D．吞噬細(xì)胞 4．體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在（ ） A．大腦皮層，下丘腦 B．下丘腦，大腦皮層 C．下丘腦，下丘腦 D．大腦皮層，大腦皮層 5．較大劑量注射一種激素后，小鼠尿中有糖，且體溫升高，這種激素是 （ ） A．胰高血糖素 B．腎上腺素 C．甲狀腺激素 D．胰島素 6．用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為 A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) 7. 科學(xué)研究表明，對幼鼠注射或口服睪丸酮后，出生僅14天的雄鼠就表現(xiàn)出交配行為。如果將公雞的睪丸摘除，公雞將不再鳴啼，雞冠萎縮，求偶行為消失；重新植入睪丸，則公雞的特征和交配行為又得以恢復(fù)。這一事實(shí)說明（ ） A．性激素與性行為之間有著直接的聯(lián)系 B．被割除睪丸的公雞變成了母雞，因而不再鳴啼 C．睪丸酮屬于雄性激素，在雌性體內(nèi)不存在 D．幼鼠和公雞的有關(guān)特征和行為變化是激素和神經(jīng)系統(tǒng)共同作用的結(jié)果 8．某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話。這個(gè)人受損傷的部位是（ ） A．大腦皮層第一運(yùn)動區(qū) B．大腦皮層中央前回底部之前（S區(qū)） C．大腦皮層顳上回后部（H區(qū)） D．大腦內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域 9．在一條離體的神經(jīng)纖維中段施加電刺激，使其興奮，則（ ） A．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳導(dǎo) B．鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)正電、膜外負(fù)電 C．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳導(dǎo) D．興奮部位的膜外由正電變?yōu)樨?fù)電，膜內(nèi)由負(fù)電變?yōu)檎? 10．能夠識別抗原的細(xì)胞是（ ） ①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤效應(yīng)B細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞 A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③④⑥ D．①②③④ 11．T細(xì)胞的作用敘述最完整的一組是 （ ） ①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識別抗原 ④分化記憶細(xì)胞 ⑤分化效應(yīng)細(xì)胞 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②④⑤ 12．若一個(gè)人的胸腺先天發(fā)育不良，可能造成的結(jié)果是 （ ） A．體內(nèi)沒有B細(xì)胞而僅僅有T細(xì)胞 B．幾乎喪失一切免疫功能，各種傳染病乘機(jī)而人 C．只保留有非特異性免疫功能 D．有免疫功能的球蛋白合成能力減弱 13．關(guān)于 “人類免疫缺陷病毒”的敘述中，正確的是（ 　 ） A．常用HLA表示 B．常用AIDS表示 C．主要侵犯人體T細(xì)胞 D．先使體液免疫功能嚴(yán)重缺損，繼而影響細(xì)胞免疫 14、關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是：（ ） A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞 B．抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的 C．抗體一般可以直接殺死入侵的細(xì)胞 D．記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可以形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞 15、在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是：（ ） A.與抗原結(jié)合使其失去活性 B.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 C.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞 D.激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶 16．美國杜克大學(xué)醫(yī)療中心的一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文透露，他們利用成年豬的動脈血管細(xì)胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物反應(yīng)器，成功地在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)出新的動脈血管。這種血管的外形和功能都與真的血管一樣。這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進(jìn)展。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中，不正確的是：（ ） A．以上技術(shù)屬于“克隆” B．這項(xiàng)技術(shù)中可能要利用去核卵細(xì)胞 C．這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是激發(fā)血管細(xì)胞的“全能性” D．這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能 17．在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是 A．雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強(qiáng) B．小麥對2，4-D的敏感性差 C．2，4-D對小麥的生長無作用 D．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同 18．下圖中A、B為兩插條扦插一段時(shí)間后的生長情況示意，其主要原因是 A．芽能發(fā)育成枝條 B．芽能進(jìn)行光合作用 C．芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生根 D. 芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生長 19．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點(diǎn)最 可能對應(yīng)于乙圖中的位置是 A．a(chǎn) B．b C．c D．d 20．右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是 A．在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量 B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運(yùn)輸 C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識 別的物質(zhì) D．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位 21．若某種病毒已侵入人體細(xì)胞，機(jī)體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用屬于 A．體液免疫 B．細(xì)胞免疫 C．自身免疫 D．非特導(dǎo)性免疫 22．光周期影響許多動物的性行為。該過程的調(diào)節(jié)方式為 A．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié) C. 體液調(diào)節(jié) D.體液—神經(jīng)調(diào)節(jié) 23．某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常，這一事實(shí)說明 A．不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞 B．不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同 C．所有的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能相同 D．麻醉劑作用于大腦皮層，使痛覺中樞失去功能 24、組織相容性抗原：（ ） A．由核酸組成 B．是僅由常染色體基因控制的 C．是存在于體液中的 D．是位于細(xì)胞表面的 25．某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只。則該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近 A．50只 B．42只 C．92只 D．160只 26、下圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，正確的是( ) A.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的。 B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺素對a分泌d、b分泌e具有抑制作用 C.如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中 D.如果a表示抗原決定簇，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過程為細(xì)胞免疫的反應(yīng)階段 二、選擇題：本題包括6小題，每小題3分，共18分。每題不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對者得3分。其它情況不給分。 27．關(guān)于胰島素的作用正確的是 （ ） A．抑制腎小管對葡萄糖的重吸收 B．促進(jìn)血糖合成糖元或轉(zhuǎn)變成脂肪 C．抑制肝糖元的分解 D．促進(jìn)葡萄糖的氧化分解 28、下列物質(zhì)中，屬于內(nèi)環(huán)境成分的是：（ ） A． CO2 , O2 B． H2O , Na+ C． C6H12O6 , CO2 D．血紅蛋白, 胃蛋白酶 29、下列關(guān)于激素的敘述中，正確的是： （ ） A.激素是活細(xì)胞分泌的 B．激素是生命活動的調(diào)節(jié)物質(zhì) C．激素具有量少作用大的特點(diǎn)　 D．激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) 30．吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用，它參與了 A．非特異性免疫 B．體液免疫 C．細(xì)胞免疫 D．合成并分泌抗體 31．調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)包括 A．神經(jīng)系統(tǒng) B．內(nèi)分泌系統(tǒng) C．運(yùn)動系統(tǒng) D．免疫系統(tǒng) 32．若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中正確的是 A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息 B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳 遞到細(xì)胞2快 C．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn)生的激素作 用于細(xì)胞2的是甲狀腺細(xì)胞 D．人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲 圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān) 三、非選擇題：（本題包括10小題，共80分。） 33．(8分)同學(xué)甲從一本《植物生理學(xué)》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素阻止葉柄脫落”的結(jié)論,于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),想證實(shí)該結(jié)論．他的實(shí)驗(yàn)步驟為: (1)取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示); (2)觀察幼葉葉柄的脫落情況． 請你用所學(xué)知識,評價(jià)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)． 34. (8分)愛滋病是由"人類免役缺陷病毒(HIV)"引起的．HIV存在于愛滋病患者的細(xì)胞中,其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因中,這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為產(chǎn)生HIV的工廠,每個(gè)被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬個(gè)HIV,人若感染HIV,潛伏期一般2～10年(如圖所示),一旦確診為愛滋病,一般2～3年死于其他疾病或癌癥． 請回答下列問題: (1)曲線ⅠAB段形成的主要原因是,效應(yīng)T細(xì)胞作用于____ ___ _ _,HIV失去藏身之地后,再經(jīng)________作用,使HIV形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬分解． (2)B點(diǎn)中有少量HIV的遺傳物質(zhì)逆轉(zhuǎn)錄形成的互補(bǔ)DNA潛伏在____ ____細(xì)胞中,潛伏期過后,經(jīng)過_____ _ _ _的過程,使HIV在血液中的濃度迅速上升． (3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)HIV的表面抗原經(jīng)常發(fā)生變化,這給治療和預(yù)防愛滋病藥品的開發(fā)帶來了極大困難．請你根據(jù)以上材料分析,科學(xué)家應(yīng)從何入手開發(fā)治療愛滋病的特異性藥物 。 35. (5分)下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答： (1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。 (2)圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是 和 。 (3)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示 和 。 36. (6分)如下圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題： (1)從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于 ，③→⑩屬于 。皮膚、血管，立毛肌等在反射弧中屬于 。 (2)當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，皮膚血管會 ，甲狀腺的分泌活動會 。 生長素溶液的濃度(mol/L) 2d后的平均長度(mm) 胚芽 胚根 10—13 10—12 10—11 10—10 10—9 10—8 10—7 10—6 10—5 10—4 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 (3)神經(jīng)和激素都可以對體溫進(jìn)行調(diào)節(jié)， 你認(rèn)為在這兩種調(diào)節(jié)方式中是以 　　　　　　 調(diào)節(jié)為主。 37．(8分)將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長素溶液中2d，下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果： (1)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縚_________________________________ _____ (2)為什么要切取胚根及胚芽的末端部分? _____________________________________________ _______________ (3)為什么要用10條一組而不是1條一組放人生長素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? ____________________________________________________________________ (4)胚根、胚芽的最適生長素濃度分別是________ _、_______ (5)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有________________ __________________ ______________________________________ _____________________ 38.（8分）某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸，因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離。在此期間，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn)，但該男子除了體溫稍有升高外，并未出現(xiàn)其他癥狀。請回答下列問題： (1)人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于 增多和 不暢造成的。 (2)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是 ，維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)和 調(diào)節(jié)。體溫的相對恒定是維持機(jī)體 的穩(wěn)定，是保證新陳代謝等生命活動正常進(jìn)行的必要條件。 (3)雖然該男子這一次感染了禽流感病毒卻無明顯流感患者病癥。但這并不能保證他將來不會成為禽流感患者的理由是： 。(2分) 39．(6分)為了驗(yàn)證哺乳動物內(nèi)分泌腺產(chǎn)生激素的生理作用，實(shí)驗(yàn)者選用年齡、體重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做實(shí)驗(yàn)。其中甲、乙、丙三只狗分別有某一種內(nèi)分泌腺發(fā)生病變，丁生長發(fā)育正常。正常喂養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測定這四只狗體內(nèi)激素的含量，得到下表所示的結(jié)果(表中的數(shù)值分別表示各激素的相對含量)。請據(jù)表回答下列問題： 雄性激素 甲狀腺激素 生長激素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.7 0.8 0.1 丙 0.3 2.9 5.6 丁 4.0 3.0 6.0 (1) 測定各種激素含量時(shí)，一般應(yīng)采用狗的 來進(jìn)行定量測定。 (2)乙的甲狀腺激素含量較丁顯著減少的原因是 。 (3) 實(shí)驗(yàn)測得甲的體溫較丁低，這主要是因?yàn)榧坠? 。 (4) 丙表現(xiàn)為無求偶現(xiàn)象，這說明 有直接關(guān)系。 40．(6分)下圖所示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)節(jié)，據(jù)圖回答有關(guān)問題： (1)由下丘腦通過胰島對血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于 。 (2)在 情況下，腎上腺分泌的激素丙即 含量增加。 (3)在①、②、③、④四種激素中不是由垂體細(xì)胞合成的激素是 (填序號)。 (4)激素甲與激素乙在生理作用方面的關(guān)系稱為 ，激素乙與腎上腺素的關(guān)系則稱為 。 41．（5分）美國科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株。過程圖解如下，回答與之有關(guān)的問題： （1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做 。依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有 性。 （2）通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同？ ；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？ ；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？ 。 42．（10分）赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。 實(shí)驗(yàn)步驟： ①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組。 ②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分見下圖），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。 ③每隔12小時(shí)，測量莖切段長度一次，48小時(shí)后計(jì)算莖切段伸長的平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖曲線。 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答： （1）以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是缺少 。 （2）請參照上述實(shí)驗(yàn)完善實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并預(yù)測整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論。 應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)： 第一步： 。（2分） 第二步： 。（2分） 第三步： 。（1分） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測： 。（2分） 結(jié)論： 參 考 答 案 一、 單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共52分 1—5 BCBBB 6—10 BABDC 11—15 CBCAD 16—20 CCCDB 21—26 ABBDDB 二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共18分）27 BD 28 BCD 29 ABC 30 ABC 31 ABD 32 ABD 33．（8分）①應(yīng)去掉頂芽,因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,可到幼葉葉柄處阻止葉柄脫落; ②應(yīng)增加一個(gè)對照實(shí)驗(yàn),因?yàn)闆]有對照實(shí)驗(yàn),難以說明幼葉葉柄脫落是幼葉產(chǎn)生的生長素所致． 對照設(shè)置為: (1)取同一品種,生長狀況相同的植物,去掉幼葉的葉片; (2)在葉柄橫斷面上,涂上一定濃度的生長素,觀察幼葉葉柄的脫落情況． 34．（8分） (1)被感染細(xì)胞,激活被感染細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,增加膜的通透性和滲透壓,使被感染細(xì)胞裂解死亡 抗體(2)被感染 互補(bǔ)DNA的轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)外殼,RNA與蛋白質(zhì)外殼結(jié)合組裝形成新的HIV,并釋放出去 (3)控制HIV逆轉(zhuǎn)錄(或控制整合到被感染細(xì)胞DNA上的基因的轉(zhuǎn)錄) 35．（5分）(1)寒冷， 激動 (2)促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 (3)促進(jìn) 抑制 36.（6分） (1)傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器 (2)收縮 加強(qiáng) (3)神經(jīng) 37．(8分) (1)不同濃度的生長素對植物不同器官生長的影響 (2)胚芽、胚根的頂端都能產(chǎn)生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響 (3)較多數(shù)量一組可獲得精確的平均結(jié)果 (4)胚根為10—10mol/L 胚芽為10—8mol/L (5)一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度增大，促進(jìn)植物生長程度越大；超過一定濃度，生長被抑制；胚根對生長素需求小于胚芽 38.（8分）(1)產(chǎn)熱 散熱。 (2)下丘腦， 神經(jīng) 體液。 內(nèi)環(huán)境。 (3)禽流感病毒容易發(fā)生變異，而抗體和記憶細(xì)胞具有特異性，因此再度感染后仍可能患病（2分） 39．（6分）(1)血液。(2)垂體發(fā)生病變，沒有促甲狀腺激素產(chǎn)生(2分)。 (3)缺乏甲狀腺激素，體內(nèi)物質(zhì)氧化分解減慢，產(chǎn)熱量減少(2分)。(4)動物性行為與性激素。 40．(6分)(1)神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)。(2)血鉀含量升高或血鈉含量降低，（1分） 醛固酮 。 (3)④。 (4)拮抗作用， 協(xié)同作用。 41．（5分）（1）植物組織培養(yǎng) 全能性 （2）相同 相同 不同 42．（10分）（1）對照實(shí)驗(yàn)。（1分） （2）應(yīng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組。（2分） 第二步：將這兩組莖切段分別放入C、D培養(yǎng)皿中，C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素，D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素，與A、B組一同培養(yǎng)。（2分） 第三步：用同樣方法測量并計(jì)算莖切段伸長的平均值。（1分） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測：C、D組的莖切段都比B組的短，但都比A組的長；（2分） 結(jié)論：說明生長素和赤霉素都能促進(jìn)莖的伸長，兩種激素的協(xié)同作用，使其對植物莖伸長的