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1、2020 高考語文考試說明 2017 高考語文考試說明 根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國 教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案 （ 實驗 ） 》和《普通高中語 文課程標(biāo)準(zhǔn) （ 實驗 ） 》，確定高考語文科考核目標(biāo)與要求。 高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表 達應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。 A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記 憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。 B. 理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能 力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思

2、。 C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上 進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析 相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。 D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理 解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。 E. 表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分 析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。 F. 探究：指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、 理解和分析綜合為基 礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。 對 A、 B、 C、 D、 E、 F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。 I

3、 .考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 一、考試形式 考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分 150 分，考試時間 150 分鐘。 二、題型 試卷包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文 翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。 三、試卷結(jié)構(gòu) 試卷分為閱讀題和表達題兩部分。閱讀題 70 分，分為兩類 : 現(xiàn)代 文閱讀 35 分，古代詩文閱讀 35 分。表達題 80 分，分為兩類 : 語言 文字運用 20 分，寫作 60 分。 閱讀題分為現(xiàn)代文閱讀和古代詩文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀包括：論述 類文本閱讀， 3 題 9 分 ; 文學(xué)類文本閱讀， 3 題 14 分 ; 實用類文本閱 讀， 3 題 1

4、2 分。古代詩文閱讀包括：文言文閱讀， 4 題 19 分 ; 古代 詩歌鑒賞， 2題 11 分; 名句名篇默寫， 1 題 5分。 表達題分為語言文字運用和寫作。語言文字運用， 5 題 20 分 ; 寫 作， 1 題 60 分。 全卷共 22 題。 n.考試范圍與要求 根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國 教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案 （ 實驗 ） 》和《普通高中語 文課程標(biāo)準(zhǔn) （ 實驗 ） 》，確定高考語文科考試范圍與要求。根據(jù)高中 語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標(biāo) 的“語文 1”至“語文 5”五個模塊，選修課程中

5、詩歌與散文、小說 與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組 成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現(xiàn) 代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應(yīng)用和寫作?？荚? 的各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查。 一、現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下： （一）論述類文本閱讀 閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論 述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文 本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據(jù)和論證方法。 1. 理解 B ⑴理解文中重要概念的含義 ⑵理解文中重要句子的含意 2. 分析綜合 C

6、⑴篩選并整合文中的信息 ⑵分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 ⑶分析論點、論據(jù)和論證方法 ⑷分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 （二）文學(xué)類文本閱讀 閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué) 體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值 判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn) 力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心 理和人文精神。 1. 理解 B ⑴理解文中重要詞語的含義 ⑵理解文中重要句子的含意 2. 分析綜合 C ⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 ⑵分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法 3. 鑒賞評價

7、 D ⑴體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù) ⑵鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 ⑶評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向 4. 探究 F ⑴從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神⑵探 討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 ⑶對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 （三）實用類文本閱讀 閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章 的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實用類文本，應(yīng)注重真實性 和實用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要 素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和 時代精神。 1. 理解 B ⑴理解文

8、中重要概念的含義 ⑵理解文中重要句子的含意 2. 分析綜合 C ⑴篩選并整合文中信息 ⑵分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 ⑶分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法 3. 鑒賞評價 D ⑴評價文本的主要觀點和基本傾向 ⑵評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 ⑶對文本的某種特色作深度的思考和判斷 4. 探究 F ⑴從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神 ⑵探討作者的寫作背景和寫作意圖 ⑶探究文本中的某些問題，提出自己的見解 二、古詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文。 1. 識記 A 默寫常見的名句名篇 2. 理解 B ⑴理解常見文言實詞在文中的含義 ⑵理解常見

9、文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、 以、因、于、與、則、者、之。 ⑶理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞 類活用。 ⑷了解并掌握常見的古代文化知識 ⑸理解并翻譯文中的句子 3. 分析綜合 C ⑴篩選并整合文中信息 ⑵歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 ⑶分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 4. 鑒賞評價 D ⑴鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧 ⑵評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 三、語言文字應(yīng)用 正確、熟練、有效地使用語言文字。 1. 識記 A ⑴識記現(xiàn)代漢語普通話

10、常用字的字音 ⑵識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 2. 表達應(yīng)用 E ⑴正確使用詞語 （ 包括熟語 ） ⑵辨析并修改病句 病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、 表意不明、不合邏輯。 ⑶選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段 ⑷正確使用常見的修辭手法 常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、 設(shè)問、反問。 ⑸語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動 ⑹正確使用標(biāo)點符號 四、寫作 能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。 表達應(yīng)用 E 作文考試的評價要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。 1. 基礎(chǔ)等級 ⑴符合題意 ⑵符合文體要求 ⑶感情

11、真摯，思想健康 ⑷內(nèi)容充實，中心明確 ⑸語言通順，結(jié)構(gòu)完整 ⑹標(biāo)點正確，不寫錯別字 2. 發(fā)展等級 ⑴深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。 ⑵豐富 材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。 ⑶有文采 用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 ⑷有創(chuàng)新 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性 色彩。 （ 高中 14 篇，初中 50 篇，共 64 篇 ） 7— 9 年級 （50 篇 ） 1. 孔子語錄《論語》 2. 魚，我所欲也孟子 3. 生于憂患，死于安樂孟子 4. 曹劌論戰(zhàn)《左傳》 5. 鄒忌諷齊王

12、納諫《戰(zhàn)國策》 6. 出師表諸葛亮 7. 桃花源記陶淵明 8. 三峽酈道元 9. 馬說韓愈 10. 陋室銘劉禹錫 11. 小石潭記柳宗元 12. 岳陽樓記范仲淹 13. 醉翁亭記歐陽修 14. 愛蓮說周敦頤 15. 記承天寺夜游蘇軾 16. 送東陽馬生序 （ 節(jié)選 ） 宋濂 17. 關(guān)雎 （關(guān)關(guān)雎鳩 ） 《詩經(jīng)》 18. 蒹葭 （ 蒹葭蒼蒼 ） 《詩經(jīng)》 19. 觀滄海 （ 東臨碣石 ） 曹操 20. 飲酒 （ 結(jié)廬在人境 ） 陶淵明 21. 送杜少府之任蜀州 （ 城闕輔三秦 ）王勃 22. 次北固山下 （ 客路青山外 ） 王灣 23. 使至塞上 （ 單車欲

13、問邊 ） 王維 24. 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 （ 楊花落盡子規(guī)啼 ） 李白 25. 行路難 （ 金樽清酒斗十千 ） 李白 26. 望岳 （ 岱宗夫如何 ） 杜甫 27. 春望 （ 國破山河在 ） 杜甫 28. 茅屋為秋風(fēng)所破歌 （ 八月秋高風(fēng)怒號 ）杜甫 29. 白雪歌送武判官歸京 （ 北風(fēng)卷地白草折 ） 岑參 30. 早春呈水部張十八員外二首 （ 其一 ）（ 天街小雨潤如酥 ） 韓愈 31. 酬樂天揚州初逢席上見贈 （ 巴山楚水凄涼地 ） 劉禹錫 32. 觀刈麥 （ 田家少閑月 ） 白居易 33. 錢塘湖春行 （ 孤山寺北賈亭西 ） 白居易 34. 雁門太守行 （

14、黑云壓城城欲摧 ） 李賀 35. 赤壁 （ 折戟沉沙鐵未銷 ） 杜牧 36. 泊秦淮 （ 煙籠寒水月籠沙 ） 杜牧 37. 夜雨寄北 （ 君問歸期未有期 ）李商隱 38. 無題 （ 相見時難別亦難 ） 李商隱 39. 相見歡 （ 無言獨上西樓 ） 李煜 40. 漁家傲 （ 塞下秋來風(fēng)景異 ） 范仲淹 41. 浣溪沙 （ 一曲新詞酒一杯 ） 晏殊 42. 登飛來峰 （ 飛來峰上千尋塔 ）王安石 43. 江城子?密州出獵（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾 44. 水調(diào)歌頭 （ 明月幾時有 ） 蘇軾 45. 游山西村 （ 莫笑農(nóng)家臘酒渾 ） 陸游 46. 破陣子 （ 醉里挑燈看劍 ） 辛

15、棄疾 47. 過零丁洋 （ 辛苦遭逢起一經(jīng) ） 文天祥 48. 天凈沙?秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠 49. 山坡羊?潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩 50. 己亥雜詩 （ 浩蕩離愁白日斜 ） 龔自珍 （二）高中課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的誦讀篇目 1. 勸學(xué)（君子曰：學(xué)不可以已……用心躁也）《荀子?勸學(xué)》 2. 逍遙游（北冥有魚……圣人無名）莊子 3. 師說韓愈 4. 阿房宮賦杜牧 5. 赤壁賦蘇軾 6. 氓《詩經(jīng)》 7. 離騷（長太息以掩涕兮……豈余心之可懲）屈原 8. 蜀道難李白 9. 登高杜甫 10. 琵琶行白居易 11. 錦瑟李商隱 12. 虞美人 （ 春花秋月何時了 ） 李煜 13. 念奴嬌?赤壁懷古（大江東去）蘇軾 14. 永遇樂?京口北固亭懷古（千古江山）辛棄疾 15. 16.