2019-2020年高中化學《化學反應速率》教案3 新人教版選修4.doc
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2019-2020年高中化學《化學反應速率》教案3 新人教版選修4 [教學目的] 1、 使學生了解化學反應速率的概念及表示方法; 2、 掌握化學反應速率的計算; 3、 明確研究化學反應速率的意義。 [教學重點] 化學反應的涵義及簡單計算 [教學過程] 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情境導入新課 [設問]假設你是某合成氨工廠的技術人員,請從化學的角度出發(fā),如何提高工廠的生產(chǎn)效益? [學生討論后總結講授]要考慮的問題很多方面,但應該研究解決的關鍵是:1)改變條件,加快合成氨反應的速率;2)改變條件,提高氨的產(chǎn)率。如何解決這一關鍵問題呢?這就要研究有關化學反應的速率和化學平衡。。 [板書]第二章 化學反應速率和化學平衡 思考討論回答問題 復習回顧 [講授]初中物理學習了有關物體運動的知識。我們知道,不同的物體的運動快慢是不同的,有的物體運動相當快,而有的物體運動則相當慢。 [提問]用什么物理量表示不同物體運動的快慢?這一物理量是如何定義的?常用的單位是什么? [根據(jù)學生回答講授并板書] 運動速率:單位時間內物體移動的距離;單位:m/s 聽講 思考回答 創(chuàng)設情境導入新課 [提問]同學們想一想,不同的化學反應快慢是否一樣? [指導學生完成演示實驗]實驗2-1。觀察放出氣泡的量。 [講授]由實驗可知,碳酸鈣與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡要明顯比碳酸鈣與醋酸的快。也就是說,不同物質在反應時有快慢之分。在化學中用化學反應速率來表示反應的快慢。 [板書]第一節(jié) 化學反應速率 思考問題完成實驗回答現(xiàn)象 新課講授 [提問]化學反應速率這一物理量是如何定義的?常用的單位是什么? [指導學生閱讀]請閱讀課本P31-32有關內容,回答上述問題。 [根據(jù)學生回答講授并板書] 一、化學反應速率 1、 定義:單位時間內反應物減少或生成物增加的量(濃度) 2、 表示:v=△C/△t;單位:mol/L.min或mol/L.s [提問]請指出下列說法所表示的含義:某物質在某一化學反應中的反應速率為0.50mol/L.min。 [講述]該說法表示該物質在參與反應時,1分鐘內物質的量濃度減少(或增加)了為0.50mol/L. [練習]在A+2B==C的反應中,已知其始時A的濃度為2mol/L,經(jīng)過2分鐘后,其濃度變?yōu)?mol/L,求該物質在2分鐘內的反應速率。 [巡視,了解學生答題情況,并講授](內容略) [設問]在某一反應中,用不同物質表示該反應的速率時,其數(shù)值是否相同? [指導學生完成下列練習]合成氨的反應為:N2+3H2==2NH3?,F(xiàn)往某2L的容器中充入2mol的N2和5mol的H2,反應5分鐘后,容器中N2的物質的量減少為1mol。試求: (1)5分鐘后容器中H2、NH3的物質的量。 (2)5分鐘內三者的反應速率各是多少? (3)三者速率是否相等?它們之間有何關系? 思考,閱讀課本內容 回答問題 思考并敘述含義 聽講 動手練習匯報答案 學生猜想完成聯(lián)系匯報 新課講授 [針對學生完成情況講評](1)H2和NH3的物質的量依次為2mol、2mol (2)三者的速率依次為0.1mol/L、0.3mol/L、0.2mol/L (3)不相等;三者之間的關系為V(N2):V(H2):V(NH3)=1:3:2 [小結并板書]3、用不同反應物表示同一反應的反應速率時,其數(shù)值不一定相等;它們之間之比等于化學方程式的計量數(shù)之比。 [講解]對于化學反應速率,同學們還應注意;它用反應物濃度減小或生成物濃度增加來表示,不取負值;而且根據(jù)公式可知,所求得的值是指定時間內的平均值。還需注意的是,由于不同物質表示反應速率時,其數(shù)值會不同,因此必須指明是那種物質。 [板書]4、(1)反應速率不取負值,且表示指定時間內的平均值。 (2)必須指明所對應的物質。 [討論]請同學們談談研究化學反應速率的意義。 [討論后小結]由于有的反應速率很慢,現(xiàn)實生產(chǎn)生活中要加快,如鋼鐵冶煉、合成橡膠;而有的反應速率很快,現(xiàn)實生產(chǎn)生活中要減慢,如鋼鐵生銹、橡膠老化。這對提高生產(chǎn)效益、減少浪費等都有現(xiàn)實意義。研究它們,就可以采用適當?shù)姆椒▉韺崿F(xiàn)加快或減慢的目的,因此很有意義。 聽講 討論 聽講 歸納小結 [講授]本節(jié)學習了化學反應速率的概念、表示方法及研究反應速率的意義。學習時,要重點掌握以下幾點:1)反應速率是表示反應快慢的物理量,用單位時間內濃度變化表示,單位為mol/L.s或mol/L.min;(2)用不同反應物表示反應速率時,其數(shù)值可能不相等;但數(shù)值之比等于化學方程式的計量數(shù)之比;(3)反應速率是一個平均值。 聽講 課堂練習 [指導學生完成下列練習] 1、 課本P36一、1,2 2、 合成氨的反應為:N2+3H2==2NH3?,F(xiàn)有3個合成反應的速率值:(1)V(N2)=0.06mol/L.min;(2)V(H2)=1.5mol/L.min;(3)V(NH3)=1.1mol/L.min。試比較三者所表示反應的快慢順序。 3、 往一容積為5L的密閉容器中充入2molN2、4molH2進行合成氨反應。該合成反應5分鐘內的速率V(NH3)=0.02mol/L.min。試求反應進行5分鐘時,容器中各物質的物質的量是多少。 [針對學生完成情況講評](內容略) [作業(yè)布置] 1、 預習下節(jié)內容; 2、 課本P36一、3 3、 根據(jù)下圖填空: (1) 反應物是________;生成物是_________ (2) 在2分鐘內A、B、C三者的反應速率值各是多少? (3) 該反應的化學方程式是:__________________. 完成練習 聽講- 配套講稿:
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