《2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》教案11 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》教案11 新人教版必修1.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》教案11 新人教版必修1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 《大綱》 《課標(biāo)》 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)要求 必修 物質(zhì)的量及其單位--摩爾B 摩爾質(zhì)量B 氣體摩爾體積B 物質(zhì)的量濃度C 物質(zhì)的量濃度的計(jì)算（物質(zhì)的量濃度概念、加水稀釋以及與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算）D 物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算中D 1.認(rèn)識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)行簡單的化學(xué)計(jì)算，體會(huì)定量研究的方法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。 1.1認(rèn)識物質(zhì)的量是描述微觀粒子集體的一個(gè)物理量，并通過物質(zhì)的量建立起宏觀量與微觀量的關(guān)系；認(rèn)識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位。了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。 1.2了解摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度的涵義。 1.3了解物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等物理量之間的關(guān)系，能用它們進(jìn)行簡單的化學(xué)計(jì)算。 選修 沒有過多要求 沒有過多要求 必修模塊要求 《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求 《模塊學(xué)習(xí)要求》 1．認(rèn)識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)行簡單的化學(xué)計(jì)算，體會(huì)定量研究的方法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。 2．初步學(xué)會(huì)溶液配制的實(shí)驗(yàn)技能。 3．能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流。 1．了解物質(zhì)的量及其單位——摩爾的含義。 2．了解摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度的含義。 3．能運(yùn)用物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行簡單的計(jì)算。 4．理解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的換算關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。 5．學(xué)會(huì)配制物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能、并能把物質(zhì)的量濃度應(yīng)用于生活、實(shí)驗(yàn)中。 6．體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)研究方法。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識與技能目標(biāo) （1）了解物質(zhì)的量及其單位——摩爾；掌握物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的換算關(guān)系。 （2）了解摩爾質(zhì)量的概念；能根據(jù)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。 （3）使學(xué)生在了解氣體的體積與溫度和壓強(qiáng)有密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，了解氣體摩爾體積的概念；能進(jìn)行有關(guān)氣體摩爾體積的計(jì)算。 （4）使學(xué)生了解物質(zhì)的量濃度的概念，能進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計(jì)算，掌握溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度的換算。學(xué)會(huì)配制物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能。 2．過程與方法目標(biāo) （1）在概念的形成過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象概括的能力。通過計(jì)算幫助學(xué)生更好的理解、運(yùn)用和鞏固概念。 （2）通過對氣體摩爾體積的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，理解科學(xué)探究的意義。何處理據(jù)氣體摩爾體積的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量之間的關(guān)系，會(huì)