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2019-2020年高考化學(xué) 考點(diǎn)總動(dòng)員系列 專題08 非金屬及其化合物（含解析） 【母題再現(xiàn)】 題型介紹： 元素及化合物知識(shí)在高考的考查中與基本概念、基本理論、化學(xué)計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合非常緊密，單純考查元素及化合物性質(zhì)的試題僅在有單科考試的少數(shù)省份出現(xiàn)過。通常的考查形式有：①與實(shí)驗(yàn)結(jié)合、考查物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純等；②與原理結(jié)合，考查反應(yīng)的量的關(guān)系、先后順序，通常與圖像結(jié)合考查；③與元素周期律結(jié)合，考查一些未知元素的性質(zhì)；④與化學(xué)計(jì)算結(jié)合，考查物質(zhì)的量應(yīng)用與方程式中的計(jì)算；⑤與工藝流程結(jié)合；⑥與探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。 高考選題： 【xx年高考江蘇卷第13題】在探究新制飽和氯水成分的實(shí)驗(yàn)中，下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是 A．氯水的顏色呈淺綠色，說明氯水中含有Cl2 B．向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明氯水中含有Cl－ C．向氯水中加入NaHCO3粉末，有氣泡產(chǎn)生，說明氯水中含有H＋ D．向FeCl2溶液中滴加氯水，溶液顏色變成棕黃色，說明氯水中含有HClO 解題技巧： 1、碳及其化合物在考查中結(jié)合點(diǎn) （1）轉(zhuǎn)化關(guān)系 （2）結(jié)合點(diǎn) ①H2CO3、CH3COOH弱酸的電離平衡 ②CO32-、HCO3- 、CH3COO-的水解平衡及離子濃度大小比較 ③C、CO、CO2三角關(guān)系； ④粗硅的制備及提純； ⑤合成氣在反應(yīng)中的平衡問題 ⑥新型無機(jī)非金屬材料---光導(dǎo)纖維、高溫結(jié)構(gòu)陶瓷（氧化鋁、氮化硅、碳化硅等）的制備及性質(zhì) ⑦燃料電池正負(fù)極方程式的書寫 ⑧蓋斯定律 2、氮及其化合物在考查中結(jié)合點(diǎn) （1）轉(zhuǎn)化關(guān)系 （2）結(jié)合點(diǎn) ①氨氣的實(shí)驗(yàn)室制備（快速制取原理） ②合成氨及氨的催化氧化的相關(guān)問題：條件的選擇、平衡移動(dòng)、平衡常數(shù) ③陌生方程式的書寫---氧化還原反應(yīng)（HNO3、NO、NO2……） ④氨氣、氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)---原子結(jié)構(gòu)與元素周期率 ⑥NO的制備及還原性的檢驗(yàn) ⑦N2O4與NO2的平衡移動(dòng) ⑧銨鹽的水解（離子濃度大小比較，平衡移動(dòng)） 3、硫及其化合物在考查中結(jié)合點(diǎn) （1）轉(zhuǎn)化關(guān)系 （2）結(jié)合點(diǎn) ①SO2與H2O反應(yīng)，SO2與O2反應(yīng)---化學(xué)平衡理論 ②S2-、SO32-的水解， H2SO3的電離---水溶液中的離子平衡 ③O3、H2O2、濃H2SO4的氧化性 S、SO2、Na2SO3的還原性 4、氯及其化合物在考查中結(jié)合點(diǎn) （1）轉(zhuǎn)化關(guān)系 （2）結(jié)合點(diǎn) ①氯水中的離子平衡 ②氯氣的化學(xué)性質(zhì) ③次氯酸鈉的堿性和強(qiáng)氧化性 ④海水資源的綜合利用 ⑤Br、I的代表物及化學(xué)性質(zhì)（周期律的體現(xiàn)） 【考點(diǎn)揭秘】 高頻考點(diǎn)一：氯水成分及檢驗(yàn) 【典例】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，與新制氯水中的某些成分(括號(hào)內(nèi)物質(zhì))沒有直接關(guān)系的是( ) A．將NaHCO3固體加入新制的氯水中，有氣泡產(chǎn)生（H+） B．新制氯水使紅玫瑰變?yōu)榘酌倒澹–l2） C．將AgNO3溶液滴加到新制氯水中，有白色沉淀產(chǎn)生（Cl—） D．新制氯水使KI-淀粉試紙變藍(lán)（Cl2） 高頻考點(diǎn)二：氧化性酸和酸的氧化性比較 【典例】對(duì)金屬鋅與濃硫酸的反應(yīng)來說，下列說法不當(dāng)?shù)氖?　　) A．若金屬鋅足量，反應(yīng)所放出的氣體應(yīng)為混合物 B．反應(yīng)消耗的鋅的物質(zhì)的量一定等于反應(yīng)生成的氣體的物質(zhì)的量 C．反應(yīng)中所轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量一定等于反應(yīng)生成的氣體的物質(zhì)的量2倍 D．由于金屬鋁的活動(dòng)性強(qiáng)于鋅，所以鋁與濃硫酸的反應(yīng)一定比鋅與濃硫酸反應(yīng)劇烈 高頻考點(diǎn)三：守恒法在元素及化合物計(jì)算中的應(yīng)用 【典例】某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200 mL，平均分成兩份。向其中一份中逐漸加入銅粉，最多能溶解9.6 g。向另一份中逐漸加入鐵粉，產(chǎn)生氣體的量隨鐵粉質(zhì)量增加的變化如圖所示(已知硝酸只被還原為NO氣體)。下列分析或結(jié)果錯(cuò)誤的是 (　　) A．原混合酸中NO物質(zhì)的量為0.1 mol B．OA段產(chǎn)生的是NO，AB段的反應(yīng)為Fe＋2Fe3＋===3Fe2＋， BC段產(chǎn)生氫氣 C．第二份溶液中最終溶質(zhì)為FeSO4 D．H2SO4濃度為2.5 molL－1 【直擊高考】 1．【xx年高考廣東卷第22題】下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論 A 向蘇打和小蘇打溶液中分別加入鹽酸 均冒氣泡 兩者均能與鹽酸反應(yīng) B 向AgNO3溶液中滴加過量氨水 溶液澄清 Ag+與NH3H2O能大量共存 C 將可調(diào)高度的銅絲伸入到稀NHO3中 溶液變藍(lán) Cu與稀HNO3發(fā)生置換反應(yīng) D 將KI和FeCl3溶液在試管中混合后，加入CCl4，震蕩，靜置 下層溶液顯紫紅色 氧化性：Fe3+>I2 2．【xx年高考海南卷第10題】下列關(guān)于物質(zhì)應(yīng)用和組成的說法正確的是 A．P2O5可用于干燥C12和NH3 B．“可燃冰”主要成分是甲烷和水 C．CC14可用于鑒別溴水和碘水 D．Si和SiO2都用于制造光導(dǎo)纖維 3．【xx年高考新課標(biāo)Ⅰ卷第8題】化學(xué)與社會(huì)、生活密切相關(guān)。對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋正確的是 選項(xiàng) 現(xiàn)象或事實(shí) 解釋 A 用熱的純堿溶液洗去油污 Na2CO3可直接和油污反應(yīng) B 漂白粉在空氣中久置變質(zhì) 漂白粉中的CaCl2 與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3 C 施肥時(shí)，草木灰(有效成分為K2CO3)不能與NH4Cl混合使用 K2CO3與NH4Cl反應(yīng)生成氨氣會(huì)降低肥效 D FeCl3溶液可用于銅質(zhì)印刷線路板制作 FeCl3能從含有Cu2＋的溶液中置換出銅 4．【xx年高考海南卷第9題】下列關(guān)于物質(zhì)應(yīng)用的說法錯(cuò)誤的是 A．玻璃容器可長期盛放各種酸 B．純堿可用于清洗油污 C．濃氨水可檢驗(yàn)氯氣管道漏氣 D．Na2S可除去污水中的Cu2+ 5．【xx年高考江蘇卷第5題】下列裝置應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制氯氣并回收氯化錳的實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? A．用裝置甲制取氯氣 B．用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫 C．用裝置丙分離二氧化錳和氯化錳溶液 D．用裝置丁蒸干氯化錳溶液制MnCl24H2O 6．（xx上海卷）將X氣體通入BaCl2溶液，未見沉淀生成，然后通入Y氣體，有沉淀生成，X、Y不可能是 選項(xiàng) X Y A SO2 H2S B Cl2 CO2 C NH3 CO2 D SO2 Cl2 7．（xx四川卷）化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是 A．二氧化硫可廣泛用于食品的漂白 B．葡萄糖可用于補(bǔ)鈣藥物的合成 C．聚乙烯塑料制品可用于食品的包裝 D．次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境的消毒殺菌 8．（xx安徽卷）12．我省盛產(chǎn)礦鹽（主要成分是NaCl，還好有SO等其他可溶性雜質(zhì)的離子）。下列有 關(guān)說法正確的是 A．有礦鹽生成食鹽，除去SO42－最合適的實(shí)際是Ba(NO3)2 B．工業(yè)上通過電解氯化鈉溶液制備金屬鈉和氯氣 C．室溫下，AgCl在水中的溶解度小于在食鹽中的溶解度 D．用酚酞試液可鑒別飽和食鹽水和飽和純堿溶液 9．（xx廣東卷）10．下列敘述I和II均正確并且有因果關(guān)系的是 選項(xiàng) 陳述I 陳述II A NH4Cl為強(qiáng)酸弱堿鹽 用加熱法除去NaCl中的NH4Cl B Fe3+具有氧化性 用KSCN溶液可以鑒別Fe3+ C 溶解度：CaCO3Ksp(AgCl) B．物質(zhì)的量之比為1: 2的Na2O2和NaHCO3的固體混合物，在密閉容器中充分加熱反應(yīng)后，殘留的固體是Na2CO3 C．向FeBr2溶液中通入少量的氯氣，再向反應(yīng)后的溶液中滴加KSCN溶液，結(jié)果溶液 變?yōu)榧t色；那么向FeI2溶液中通入少量的氯氣，也會(huì)出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象 D．將某混合氣體通入品紅溶液中，溶液不褪色，該氣體中無Cl2 15．（xx安徽合肥一模）下列實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象與圖中曲線變化相對(duì)應(yīng)的是 【名師小結(jié)】 元素及化合物知識(shí)是零散知識(shí)，在高考過程中容易忽視且得分不高的知識(shí)。在一輪復(fù)習(xí)過程中必須要引起做夠的重視。我們要能夠?qū)⒃丶盎衔镏R(shí)與基本概念、基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，用理論來指導(dǎo)元素及化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)。