2019-2020年高中政治 3.9.1《稅收及其種類》教案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中政治 3.9.1《稅收及其種類》教案 新人教版必修1 ★新課標要求 (一)知識目標 1、識記稅收、稅收的基本特點、增值稅、個人所得稅。 2、理解稅收基本特征之間的關(guān)系。 (二)能力目標 提高學(xué)生辨別比較能力,觀察分析問題的能力,邏輯思維能力。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標 通過本框?qū)W習(xí),增強學(xué)生國家觀念,教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù),是愛國的具體表現(xiàn),偷稅等行為是違法的,可恥的。 ★教學(xué)重點、難點 1、 稅收的含義 2、 稅收的基本特征及其關(guān)系 ★教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 教師活動:引導(dǎo)學(xué)生回憶第八課財政收入的組成,說明財政收入由哪四部分組成,其中最主要的來源是什么。 學(xué)生活動:積極回答問題:財政收入由稅、利、債、費四部分組成,其中,稅收是財政收入的主要來源。 教師引導(dǎo):稅收是財政收入的主要組成部分,可見稅收對國家財政的重要性。下面我們就來學(xué)習(xí)稅收的有關(guān)知識。 (二)進行新課 一、 稅收及其基本特征 1、什么是稅收 教師活動:請同學(xué)們閱讀教材79頁虛框內(nèi)材料,并思考所提問題 學(xué)生活動:閱讀材料,積極思考 教師點撥:從稅字的構(gòu)成上可以看出,古代的稅就是送給國家的農(nóng)產(chǎn)品,無論東方還是西方,稅收的共同點就在于,都是交給國家的財富。請大家想一想,交給國家的稅收財富有沒有直接的補償?國家憑什么讓人們不得不交這部分財富?國家收取的這些財富有什么作用? 學(xué)生活動:積極思考,回答問題 教師總結(jié):稅收是沒有直接補償?shù)模菫榱藢崿F(xiàn)國家的各項職能,國家必須收取一部分社會財富,形成國家財政收入。為此,國家依靠政權(quán)的力量,強制收取這部分收入。(歸納出稅收的本質(zhì)) 稅收是國家為實現(xiàn)其職能,憑借政治權(quán)力,依法取得財政收入的基本形式。 有國就有稅,稅收是國家財政收入的最理想、最普遍的形式,是財政收入最主要的源泉。 從稅收的含義中我們可以想到,稅收應(yīng)該具有什么特點? 學(xué)生活動:積極思考,回答問題 教師總結(jié): 2、稅收的特點 (1)強制性。請大家想一想,沒有政權(quán)力量作后盾,強制人們繳納,能不能獲得? 學(xué)生活動:積極回答問題。不能。 教師點評:強制性是稅收區(qū)別于其他財政收入的主要標志。請看教材80頁“相關(guān)鏈接”,了解一下我國稅法的有關(guān)規(guī)定。 (2)無償性。國家取得稅收收入,不需要償還納稅人,納稅人也不能提出回報要求。 (3)固定性。稅收是無償?shù)摹娭频?,處理不好就會引發(fā)社會矛盾,因此,國家征稅之前必須依法律形式,規(guī)定好征稅對象和稅收數(shù)額之間的比例,不能隨意變動、征收。當(dāng)然,國家可以根據(jù)具體情況,及時調(diào)整稅收政策。 請同學(xué)們閱讀教材80頁虛框內(nèi)材料,并思考所提問題。 稅收的這三個特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。請大家閱讀教材80頁內(nèi)容,看看能否理解三者之間的關(guān)系。 學(xué)生活動:閱讀討論。 教師點評:無償性要求必須有強制性,強制性是無償性的保障;強制性、無償性決定了必須具有固定性。 二、我國稅收的種類 教師活動:請同學(xué)們想一想,你知道我國有哪些具體稅收項目? 學(xué)生活動:認真思考,積極發(fā)言 教師總結(jié):農(nóng)業(yè)稅、增值稅、所得稅、營業(yè)稅、關(guān)稅等等。根據(jù)稅收的征稅對象,目前我國的稅收分為五大類,共20多種。請大家看教材80頁“名詞點擊”,了解一下五大類稅收的特點,看看它們都是針對什么對象征收的。 學(xué)生活動:認真閱讀思考。 教師活動:在這些稅收種類中,影響最大的是增值稅和個人所得稅。下面我們重點學(xué)習(xí)一下這兩種稅收。 1、增值稅 增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅,是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對象的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理勞務(wù)以及進口貨物的單位和個人。其基本稅率是17% 計稅方法:增值稅=商品銷售額稅率-上一環(huán)節(jié)已繳稅金 請大家看教材82頁,增值稅計算題,并回答所提問題。 學(xué)生活動:閱讀教材,回答問題 教師點撥:服裝廠應(yīng)繳納的增值稅=1500017%-1445=1105元;或者=(15000-8500)17%=1105元。織布廠繳納的增值稅由產(chǎn)品使用者――服裝廠直接負擔(dān)。由此可見,增值是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額(產(chǎn)品銷售價-原材料價)為征稅對象的,它的直接負擔(dān)者是下一環(huán)節(jié)的購買者。如織布廠的布的增值稅由服裝廠負擔(dān),服裝廠的服裝的增值稅由百貨商場負擔(dān)。 教師活動:同學(xué)們想一想,這樣繳稅有什么好處呢? 學(xué)生活動:認真思考,回答問題 教師點撥:可以避免對一個經(jīng)營額重復(fù)征稅,防止前一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅,有利于促進生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競爭,有利于財政收入穩(wěn)定增長。 2、個人所得稅 個人所得稅是國家對個人所得額征收的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)居住滿一年,從我國境內(nèi)外取得所得的個人,以及不在我國境內(nèi)居住和居住不滿一年,而從我國境內(nèi)取得所得的個人。 請大家看教材82-83頁“相關(guān)鏈接”及有關(guān)圖表,了解個人所得稅有關(guān)征稅項目、發(fā)展情況和計稅辦法。 學(xué)生活動:閱讀教材,思考討論 教師總結(jié):近二十多年來,我國個人所得稅的征收發(fā)展迅速,這也反映了我國經(jīng)濟水平、人民生活收入有了較大提高。與增值稅的計稅方法不同,個人所得稅采用累進稅率的計稅辦法,就是個人所得越高,稅率越高,納稅人個人收入越多,繳納個人所得稅越多。這一特點從教材83頁個人所得稅稅率表上可以看出。 教師點撥:個人所得稅的計算辦法是分段計算的,個人收入800元以內(nèi)不計稅,多余800元以上部分,按不同稅率分段計稅。請同學(xué)們計算教材所列題目。 學(xué)生活動:計算。應(yīng)稅所得額:4000元;不超過500元部分:25元;500――xx元部分:150元;xx――4000元部分:300元;累計所得稅:475元 教師活動:同學(xué)們想一想,這樣計算個人所得稅有什么意義呢? 學(xué)生活動:認真思考,回答問題 教師點撥:有利于增加財政收入,有利于調(diào)節(jié)個人收入分配,實現(xiàn)社會公平。 (三)課堂總結(jié)、點評 這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了稅收的有關(guān)知識,知道了稅收的特點和種類,重點介紹樂增值稅和個人所得稅,知道了它們的征稅對象和計稅方法。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解國家稅收政策和稅收意義,將有重大指導(dǎo)作用。 (四)實例探究 [例1] 馬克思說:“賦稅是喂養(yǎng)政府的娘奶。” 這表明 ( ) A. 稅收具有強制性、無償性、固定性等基本特征 B. 稅收是取之于民,用之于民 C. 國家和政府是賦稅制度的產(chǎn)物 D. 稅收是財政收入的最基本形式 答案:D [例2] 國家決定, xx年取消除煙葉外的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅,并在5年內(nèi)逐步取消農(nóng)業(yè)稅。這一舉措在于 ( ) A.取消對農(nóng)村經(jīng)濟的監(jiān)督 B.淡化稅收對農(nóng)村經(jīng)濟的調(diào)節(jié) C.減輕農(nóng)民負擔(dān),促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展 D.解除國家計劃對農(nóng)業(yè)發(fā)展的束縛 答案:C [例3] 某機械廠從鋼鐵廠購進一批鋼材價格30萬元,加工成機器后售價45萬元。這批機器應(yīng)繳納的增值稅是 ( ) A.5.1萬元 B.7.65萬元 C.2.55萬元 D.無法計算 答案:C [例4] 下列對個人所得稅的認識正確的是( ) A、它對調(diào)節(jié)個人收入有重要作用 B、有正當(dāng)收入的公民都應(yīng)交個人所得稅 C、公民的個人所得都在納稅范圍 D、實行累進稅率不利于社會公平 答案 A ★課余作業(yè) 簡述稅收的基本特征及其相互關(guān)系。 ★教學(xué)體會 本節(jié)內(nèi)容相對學(xué)生生活實際來講,有一定的抽象性,在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些稅收實例,讓學(xué)生去深刻理解這些知識,并能夠從自己的實踐中理解、把握國家財政的實質(zhì)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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