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2019-2020年高一音樂 合唱的魅力教案 教學目標： 1、 引導學生聆聽本課的五首歌曲，能隨著琴聲分聲部試唱練習曲，初步感受合唱均衡、協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一的美。 2、 能從不同的作品中體驗不同內(nèi)容合唱的情緒，感受不同的音樂意境，并能與同學交流自己的體會。 3、 引導學生積極參加討論，探討“合唱的魅力”，并與同學交流，歸納，總結。 教學重點：感受合唱豐滿的音響和豐富的表現(xiàn)力 教學難點：感受、發(fā)現(xiàn)歸納合唱的魅力 教學準備：鋼琴、多媒體電腦 學法：深入體驗討論總結 課時安排：一課時 教學過程： 一、 情境引入： 觀看錄象，xx年中央電視臺青年歌手大獎賽解放軍男聲合唱團演唱的《天路》。 聽唱的過程中請思考：這首作品的表演形式；你對這類作品有些怎樣的感受？ 學生回答，老師小結：合唱，有豐滿的音響和豐富的表現(xiàn)力。 展示課題：合唱的魅力 二、 作品賞析： 1、 賞析，《東西南北茉莉花》。 提問：你會唱《茉莉花》嗎？你能演唱幾句嗎？ 請幾位學生演唱《茉莉花》的片段。 老師：剛才同學們演唱的有不同的版本，有江蘇的，有河南的，有東北的，各有各的特點。今天，我們聽一首女聲合唱《東西南北茉莉花》，請大家仔細感受：你能感受到幾種不同的茉莉花形象？ 課件播放：《東西南北茉莉花》 請演唱你剛才聽到的歌曲片段；你能聽到幾個不同的聲部？你怎樣描述你聽到的和聲效果？ 學生回答，并演唱江蘇民歌《茉莉花》。 課件展示：、 合唱常識：合唱一般分四個聲部，女高、女低、男高、男低，分別用S、A、T、B表示。多數(shù)情況下，在舞臺上，女聲站在前面，再縱向分為高低聲部。多用鋼琴伴奏，大型演出常用管弦樂隊伴奏。有一個指揮。有豐滿的音響和豐富的表現(xiàn)力。 2、 賞析《獵人合唱》。 課件播放。引導欣賞：這是男聲合唱，你覺得這部作品表現(xiàn)出怎樣的氣質(zhì)、力度？ 學生回答。 3、 賞析《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》 師：接下來，我們欣賞一首童聲合唱曲，《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。 引導欣賞：著重感受童聲的音色特點；這首歌屬于搖籃曲，這類歌曲有怎樣的音樂風格？情緒怎樣？ 課件播放。 學生表達自己的感受。 4、 分組，比較討論：你覺得這三首作品的音色各有什么特點？你覺得這三首作品可以互換音色來演唱嗎？你覺得男聲、女聲、童聲分別適合演唱哪類作品？ 學生交流討論結果。老師小結，提出表揚。 5、 賞析《在燦爛陽光下》 欣賞混聲合唱《在燦爛陽光下》。引導欣賞：音響效果上與前面三首有何不同？和聲效果怎樣？ 學生談感受，老師小結：混聲合唱更和諧，協(xié)調(diào)，更具豐富的表現(xiàn)力和感染力。 練習混聲合唱：S、A、T、B分別演唱1（高音）、3、5、1。先唱音名，再唱“啊”。感受混聲合唱豐滿的音響。 6、 賞析無伴奏合唱《美麗的草原我的家》 引導欣賞：這部作品無伴奏，但用混聲合唱豐富的音響和表現(xiàn)力準確的詮釋了作品。學生欣賞。 三、 賞析總結： 這節(jié)課我們欣賞了幾首不同形式的合唱作品，感受到了合唱獨特的魅力，這就是豐滿的音響和豐富的表現(xiàn)力，聲音的協(xié)調(diào)、均衡、和諧統(tǒng)一之美。 四、 課后欣賞 布置學生搜集與合唱有關的資料，如：磁帶、CD、樂譜、MP3等，與同學交流。