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1、課題：《趣味文字》人教版美術(shù)課程試驗(yàn)教科書五年級上冊 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1 .在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對漢字的筆畫作合理的變化，書寫出美觀形象的 趣味美術(shù)字。 2 .從設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，利用新思維感受漢字象形之魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1 .掌握美術(shù)字的書寫方法與美化方法。 2 .創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的美術(shù)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 對學(xué)生分析水平、應(yīng)變水平和形象思維水平的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字 基本特 征,靈 活地、合理地實(shí)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。 學(xué)情分析： 美術(shù)字廣泛使

2、用于我們的日常生活中，比如電視上、街頭廣告上、 商品包裝上都有很多。學(xué) 生在二年級學(xué)過 《閃光的名字》 ，對于這個(gè)點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)有了簡單的了解，我們在上課時(shí)正好 能夠利用這個(gè)點(diǎn)， 通過欣賞生活中的各種美術(shù)字激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 然后讓學(xué)生總結(jié)各種 變體美術(shù)字的特點(diǎn)， 感受美術(shù)字的趣味性。 引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法， 提升 對美術(shù)字的裝飾和美化效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平和表現(xiàn)事物的水平。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、 教具：變體美術(shù)字的畫報(bào)、有美術(shù)字的包裝紙、報(bào)紙字樣。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入： 1 .請學(xué)生看字（教師出示從生活中的各種報(bào)刊、畫報(bào)、報(bào)紙、書籍

3、中剪貼 的美術(shù)字） 2 .問學(xué)生看到的字是哪種類型的字？（美術(shù)字）板書 3 .生活中你還見到哪些類似的字？ 4 .對于美術(shù)字，你有什么感受？（教師通過對剪貼畫報(bào)中字的大小比較讓學(xué)生小結(jié)出美術(shù)字 的特點(diǎn)） 美術(shù)字：特點(diǎn)是美觀、醒目、筆畫有特點(diǎn)（板書） 5 .下面老師給大家寫幾個(gè)字大家看一看好嗎 ? （教師書寫課題“趣味文字”四個(gè)字，在寫的過程中有意少些字的一些比劃，然后讓學(xué)生觀 察，問 題 出 在哪？少寫了基本筆畫，然后教師對基本筆畫實(shí)行變化補(bǔ)充，讓學(xué)生觀察，引出本 課重點(diǎn) ） （單線書寫，更接近學(xué)生，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)） 二．講授： 1 .請同學(xué)們觀察老師都對哪

4、些筆畫實(shí)行了變化？ （點(diǎn)、橫、豎、撇、捺）它們是怎樣變化的？ 2 .教師小結(jié)：能夠通過對基本筆畫加長、打卷、結(jié)合等來使字變的有意思有特點(diǎn)。 3 .除了老師教給你們的這種打卷、組合、加長的方法，你們還有其他的方法嗎？ 4 .請學(xué)生用教師教給的方法和自己的方法試著來書寫自己喜歡的詞語。 5 .實(shí)物投影儀展示學(xué)生作業(yè)，講評并找出有變化有特點(diǎn)的字。 6．以上展示的這些字與老師寫的有什么不一樣的地方？（有雙線的，有粗線的，有象形的 等） 7．教師再次幻燈片出示實(shí)例文字，請學(xué)生比較并找出相對應(yīng)的特點(diǎn)。 （再次激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望） 8 .教師小結(jié)： 根據(jù)字義實(shí)行變化， 如“火” 這些

5、字除了在筆畫上實(shí)行了變化，還在字的意思上下了功夫， “竹” “花”“森”“開業(yè)酬賓”，這樣不但美觀還賦予了美術(shù)字趣味，這正是我們學(xué)習(xí)的“趣 味文字”。 （點(diǎn) 題） 三． 學(xué)生作業(yè) 1 . 同學(xué)們，看了老師剛才展示的美術(shù)字，你又有新的理解嗎？你打算怎樣做，請你說一說。 （對學(xué) 生 回答的想法即時(shí)加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)） 2 .教師幻燈片出示美術(shù)字其他類型書寫方式范例，請學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 3 . 是不是所有的同學(xué)都有自己的想法？今天老師要看一看誰的想法多，誰的動(dòng)作快，找出 那些肯動(dòng)腦、 敢于表現(xiàn)的優(yōu)秀“設(shè)計(jì)師”。 4 . 創(chuàng)作要求：（幻燈片展示） 1）嘗試用遷移

6、的方法，把不相干的內(nèi)容組合到一起，如：用水果、蔬菜、樹木、花草等形 象組合 漢字，局部“變異”也可：如 2）也可設(shè)計(jì)自己的名字。 3）在 A4 紙上直接用粗頭筆、水彩筆書寫并實(shí)行裝飾美化。 4）完成后將作品直接粘貼到黑板作品展區(qū)。 5 .學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。 針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，例如：字變到最后很難辨認(rèn)、失去了字的本身意義、美觀方面差 等加以 指導(dǎo)修改。 針對一些比較富有創(chuàng)新的想法即時(shí)加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，對于知識(shí)沒有接受，或接受不徹底的學(xué) 生個(gè)別 輔導(dǎo)，做到隨講隨消化。 6 .請創(chuàng)作完作品的同學(xué)展示成果。 贊嘆和提出修改意見。最后給優(yōu)秀“設(shè)計(jì)師” 將學(xué)生作品粘貼到黑板上，并即時(shí)當(dāng)面表揚(yáng)、 頒發(fā) 證書。 四．拓展： 請學(xué)生欣賞書 9 頁，用我們所學(xué)習(xí)的美術(shù)字在各種形狀的紙上書寫文字制作成精美的標(biāo)牌， 想一想 今后在那些地方你還能用到今天學(xué)習(xí)的美術(shù)字。比如每月辦的小報(bào)…