三年級思品與社會上冊 我和小伙伴教案1 北師大版.doc
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我和小伙伴 【活動目標(biāo)】 1.了解同學(xué),加深友誼,形成團結(jié)友愛的集體氛圍。 2.學(xué)會與同伴友好相處,培養(yǎng)相互理解的心理品質(zhì)。 【活動內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。 【活動形式】游戲、歌舞、討論交流。 【活動對象】小學(xué)一年級學(xué)生。 【活動時間】 40分鐘。 【活動準(zhǔn)備】 1.布置孩子仔細觀察自己的小伙伴,找出喜歡他的理由。 2.準(zhǔn)備一份小禮物送給自己的好朋友(最好是自己制作的卡片、名片)。 3.精心設(shè)計座位,創(chuàng)設(shè)一個充滿童趣的教室,給孩子一個和諧輕松的環(huán)境,讓他們與小伙伴盡情享受友誼的快樂。 【活動設(shè)想】 剛?cè)雽W(xué)不久的一年級小朋友對于彼此都感到很陌生,不少孩子渴望交新朋友,而獨生子女特有的不合群心理,又使他們不敢將自己的想法表達出來。所以,我決定給小朋友提供這樣一個彼此了解的機會。在活動中,孩子們能大膽說出心目中的好伙伴,并且在介紹小伙伴時,能讓其他小朋友了解他,接受他。最后讓孩子們互送小禮物、小卡片,就是要讓他們通過互相了解,打開友誼之門,成為朋友。而我相信通過此次活動之后,孩子們一定能更加團結(jié),并能充分體會集體的溫馨。 【活動過程】 一、活動導(dǎo)入 師:小朋友們,大家好!今天,我們的朋友—小丸子要給我們講講她放暑假時發(fā)生的一段故事,你們想聽聽嗎? 生:想! ?。ɡ蠋熍c學(xué)生坐在一起觀看VCD:暑假里的一天,小丸子的姐姐不愿意和小丸子玩,小丸子只好一個人回到房間,孤單地躺在地上,大呼無聊。) ?。c評:獨生子女最喜歡假期,也最害怕假期。因為他們常常被爸爸、媽媽關(guān)在家里,沒有兄弟姐妹和朋友做伴,十分孤獨。所以,孩子們看完錄像,十分同情小丸子,并且一下子想到自己的假期。因此,孩子們看得很認真。) 師(親切地):小朋友,你們放假一個人在家,覺得怎么樣?是不是和小丸子一樣感到無聊,很沒意思? 生:(很委屈地點點頭)是,很無聊。 生:爸爸媽媽都去上班,我一個人在家,沒人跟我玩,很沒意思。 生:放假時,我和鄰居老爺爺隔著鐵門下棋,沒人跟我玩。 生:放假,我表妹可以和我玩。 師:如果你表妹沒來你家,你和誰做伴? 生:沒有,一個人在家。 生:放假,我回老家,和伙伴們一起玩,最快樂。 師:那么,你覺得來學(xué)校有意思,還是一個人在家好? 生:來學(xué)校比較好,因為學(xué)校里有同學(xué)。 生:下課時可以和同學(xué)一起玩,所以在學(xué)校有意思。 生:在學(xué)校里,可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。 生:我喜歡和同學(xué)一起做游戲。 生:在學(xué)校,我有我的好朋友,我很快樂。 師:進入小學(xué)以來,你們都找到自己的好朋友了嗎? 生:(很興奮)找到了。 ?。c評:心理健康教育活動需要教育者關(guān)注孩子的生活,了解孩子的生活,貼近孩子的生活,從而才能引發(fā)孩子對內(nèi)心世界的思考與探究。) 二、主題活動 1.游戲—猜猜他是誰 師:聽到你們肯定的回答,張老師真為你們感到高興。那么,我們來做一個游戲—請你來介紹一位好朋友的外貌、性格特點、平時表現(xiàn),讓全班同學(xué)來猜猜這個小伙伴是誰?同學(xué)們一起來猜。好嗎? 生:(高興極了)好! ?。ㄉR上舉手,非常踴躍。) 生:我的好伙伴是班上最高的同學(xué),你們猜猜他是誰? 生:我的好伙伴胖胖的,眼睛小小的,很愛發(fā)言。 生:我的朋友學(xué)習(xí)很好,個子小小,是個班長。 生:我的好朋友是勞動委員,是班上個子最高的。 生:我的好伙伴是個女的,學(xué)習(xí)很好,得的紅星最多。 生:我的好伙伴是個男的,是第四組的組長。 生:我的朋友愛發(fā)言,戴著眼鏡,瘦瘦的。 生:我的好伙伴是班上個子最小的,還有一個雙胞胎妹妹。 生:我的好朋友是個男的,經(jīng)常讓老師表揚,得的紅星是第二多的。 ?。慨?dāng)一個同學(xué)說出他的好伙伴的特征,其他學(xué)生都會很快思考,舉手說出答案,答對的就能得到一顆小金星,孩子把金星貼在頭上,驕傲極了!) ?。c評:孩子的天性是愛玩,該環(huán)節(jié)抓住孩子喜歡做游戲的心理特點,通過游戲激發(fā)孩子的興趣。在孩子的心目中,伙伴的形象是最熟悉的,他們總能記住好朋友的特點,說出一大堆好朋友的優(yōu)點。為他們提供這樣一個機會,讓他們大膽說出心里話,拉近自己和好朋友的距離。心理健康教育活動不能設(shè)計成單調(diào)的說教課,而是要為孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍,讓他們在有趣的游戲中進行心靈的碰撞,產(chǎn)生美麗的火花。) 2.討論—他是一個好伙伴 師:剛才小朋友已經(jīng)說出了自己的好朋友,現(xiàn)在,請小朋友一起討論,怎樣才能和同伴成為好朋友。 (小朋友們圍成一個個小組,進行熱烈的討論。而老師便和他們一起平等討論。) 師:現(xiàn)在,我請幾個小朋友來說說你們小組討論的結(jié)果。誰來? 生:我覺得肯幫助人的小朋友能成為好伙伴。 生:他必須是有禮貌的小朋友。 生:他學(xué)習(xí)很棒! 生:他能幫助我學(xué)習(xí)。 生:他愛勞動。 生:對同學(xué)有禮貌,不欺負人。 生:團結(jié)同學(xué),不打架。 生:上課愛發(fā)言的,認真聽課的。 生:尊敬老師,團結(jié)同學(xué)的。 師:看來,有禮貌,肯幫助人的小伙伴才是受歡迎的小朋友。小朋友,你說是嗎? 生:是的。 ?。c評:教育要關(guān)注每一個孩子。因此,小組討論要注意給那些生性靦腆的孩子表現(xiàn)的機會,當(dāng)全班討論時,更是要鼓勵大部分孩子大膽發(fā)言。) 3.歌舞才藝表演--我會是個好伙伴 師:小朋友們,剛才我們一起討論了好伙伴的特點,我發(fā)現(xiàn)小朋友還特別喜歡本領(lǐng)強的同學(xué)。現(xiàn)在,小朋友拿出你的本領(lǐng)來,把你最出色的一面表現(xiàn)出來。 ?。ㄉ硌堇收b、小提琴獨奏。)), 師:平時,我們都不知道A同學(xué)會拉小提琴,今天他的表演讓我們打開眼界,你們說,他棒不棒? ?。ㄒ簧硌莳毘?。) 師:會唱這首歌的就和B同學(xué)一起唱吧! ?。ㄒ簧硌蓦娮忧侏氉唷#? 師:C同學(xué)電子琴彈得真棒,你愿意教教同學(xué)嗎? 生:愿意。 ?。c評:孩子在這個環(huán)節(jié)中,可以把自己最悅耳的歌聲,最美妙的舞姿,最動聽的琴聲獻給全班同學(xué).孩子總是很佩服有才藝的小朋友,通過這次表演能使更多人成為好朋友。) 師:我知道小朋友都準(zhǔn)備了許多朋友卡要送給好伙伴,現(xiàn)在,就把禮物拿出來吧!把它送給自己最好的朋友,和今天認識的好伙伴。 (孩子們在《找朋友》的歌曲中,邊跳邊奔向同學(xué),把手中的卡片送給他,不少孩子還把卡片送給老師。) ?。c評:為孩子更直接地進行交流創(chuàng)造機會擴讓他初表達心中的喜歡之情.) 師:你們愿意和伙伴一起跳舞嗎?好,一起來吧! ?。▽W(xué)生自由地尋找伙伴,跳得開心極了。老師也加入到他們的行列中,和他們邊唱邊跳。) 三、結(jié)束活動 師:孩子們,今天,我們和好伙伴一起做游戲,一起唱歌跳舞,真是快樂極了?,F(xiàn)在我們一起在《找朋友》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。 【專家點評】 這節(jié)心理健康教育活動課緊緊抓住低年級學(xué)生的心理特征,在環(huán)環(huán)相扣的游戲中進行心理健康教育。并且在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出關(guān)注學(xué)生,尊重學(xué)生主體性的教育思想?;顒佑尚⊥枳拥墓适聦?dǎo)入主題,并通過游戲、討論、歌舞才藝表演等活動創(chuàng)設(shè)交友的情境,激發(fā)孩子交友的興趣,讓孩子領(lǐng)悟怎樣做一個受歡迎的小朋友。 本課的特點是以貼近學(xué)生生活的內(nèi)容、生動活潑的形式幫助學(xué)生認識“什么樣的人最受歡迎”,并將認知與情感、行動緊密結(jié)合,給予學(xué)生機會,將自己最美好的東西展示給大家,增強學(xué)生的實際感受,滋潤學(xué)生的心田。 如果能補充“你是如何與小伙伴交朋友的”的內(nèi)容,對其他學(xué)生學(xué)會如何交往會更有啟發(fā)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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