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2019-2020年高中政治 《千里之堤潰于蟻穴》說課教案 新人教版必修4 一．本節(jié)在教材中的地位,作用: 由于社會環(huán)境的復(fù)雜多變以及青少年有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗，青少年常常面臨著來自社會、家庭和學(xué)校的各種誘惑和不法侵害。盡管我國為保護(hù)青少年的合法權(quán)益，從家庭、學(xué)校、社會、法律等不同方面制定了保護(hù)措施，但由于環(huán)境和條件的限制，使得這些保護(hù)措施有時難以落到實處。本單元分為兩課，第八課《一念之差》引導(dǎo)青少年識別身邊的誘惑，形成抵御誘惑的意識。第九課《一步之遙》通過青少年不良行為與嚴(yán)重不良行為的對比，引導(dǎo)青少年認(rèn)識從不良行為到嚴(yán)重不良行為再到違法乃至嚴(yán)重違法犯罪的過程。區(qū)分了一般違法和犯罪的不同，介紹了犯罪的三個基本特征以及對違法犯罪的制裁。但是，區(qū)分不良行為，嚴(yán)重不良行為,違法、犯罪不是本課的最終目標(biāo)，區(qū)分的目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識它們之間的聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“不以惡小而為之”的道理，培養(yǎng)自律的意識。對于青少年而言，防微杜漸是最好的方法，有錯即改，遠(yuǎn)離違法和犯罪。 二．教學(xué)目標(biāo): 知識與能力 （1） 掌握預(yù)防不良行為的方法，培養(yǎng)辨別是非和分析問題的能力。 （2） 學(xué)習(xí)認(rèn)識不良行為到嚴(yán)重不良行為，違法犯罪行為的發(fā)展過程。掌握不良行為，一般違法行為和犯罪的概念。 （3） 了解違法和犯罪的區(qū)別及聯(lián)系，了解犯罪的三個特征，認(rèn)清犯罪的危害，加強自我防范。 情感態(tài)度價值觀： （1）增強責(zé)任意識和法律意識，培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實的生活態(tài)度。 （2）學(xué)會抵制不良誘惑。加強自我防范意識，為做知法、用法、守法的好公民奠定基礎(chǔ)。 三．教學(xué)重難點: 教學(xué)重點：犯罪的基本特征。 教學(xué)難點：1.不良行為到嚴(yán)重不良行為，違法犯罪行為的發(fā)展過程。 2.一般違法行為與犯罪行為的關(guān)系。 四．教師教法 根據(jù)本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 1、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集違法犯罪行為的典型材料。 2、教學(xué)方法： （1）情境創(chuàng)設(shè)法：教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受不良行為，嚴(yán)重不良行為，違法犯罪的發(fā)展歷程；在情境中共同探究犯罪的特征及危害；啟發(fā)學(xué)生思考討論，使學(xué)生掌握一般違法與犯罪的關(guān)系。應(yīng)該防微杜漸，做守法好公民 。 （2）親身體驗法：引導(dǎo)學(xué)生例舉身邊的一些不良行為，嚴(yán)重不良行為，犯罪事例，體會它們的危害。 （3）運用案例分析、學(xué)生小組活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 五．學(xué)生學(xué)法： 中學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，抵御誘惑的能力比較弱，容易受到不良的誘惑，而誘惑和犯罪密切相關(guān)。對于違法犯罪，他們有一個基本的認(rèn)識，但是對于不良行為與嚴(yán)重不良行為的關(guān)系、不良行為和違法犯罪的聯(lián)系的認(rèn)識卻很模糊，尤其是中學(xué)生比較容易沖動，容易受到不良誘惑，很多的青少年犯罪都是在一時沖動之下釀成嚴(yán)重后果，有的甚至在上囚車后還不知道自己究竟有什么錯。無知是青少年犯罪的主要原因。因此加強對青少年的法制教育和預(yù)防犯罪的教育具有十分重要的意義。 新課程呼喚新的教育理念，新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了以下方法：自主探究法，小組合作法，分析歸納法。以此充分調(diào)動學(xué)生在自主參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)下掌握相關(guān)知識 在教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，提供多樣的案例和盡量多的討論、辨析的機(jī)會，讓學(xué)生充分發(fā)揮各自的能力，提高學(xué)生的判斷能力。在討論身邊的案例的時候，教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)不良的行為。通過分析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，學(xué)習(xí)處理違法和犯罪問題。還可以通過動畫演示，案例分析讓學(xué)生深刻體會抵制不良行為和預(yù)防違法犯罪的關(guān)系，懂得防微杜漸、知錯必改。本節(jié)教學(xué)最終的落腳點是學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，因此幫助學(xué)生認(rèn)識抵制不良行為、防微杜漸預(yù)防犯罪的必要性，應(yīng)該成為教學(xué)的重點。 五．本節(jié)知識要點 1．一般違法與犯罪既有聯(lián)系，又有區(qū)別。 （1）什么是違法？違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為。根據(jù)違犯的法律，違法行為可以分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。 （2）什么是犯罪？犯罪是指具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。 一般違法與犯罪既有區(qū)別又有聯(lián)系。 2．預(yù)防違法犯罪為什么要防微杜漸？（怎樣預(yù)防違法犯罪？） (1)從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步走向犯罪的深淵。 (2)防微杜漸，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。要從克服小缺點、小錯誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽之中。增強法律意識，改正因年齡小而犯罪就不會被判刑，只要不犯大錯誤，犯點小錯誤沒關(guān)系的錯誤思想。如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正。 六．教學(xué)過程 （一） 播放課件《千里之堤，潰于蟻穴》 千里之堤，潰于蟻穴。大錯大惡往往都是由小錯小惡逐步發(fā)展而來的，小錯與大錯、不良行為與違法犯罪行為沒有不可逾越的鴻溝，它們之間只有一部之遙。 （二） 青少年存在著不良行為、嚴(yán)重不良行為以及犯罪行為的現(xiàn)狀、說明了加強青少年法制教育已是刻不容緩。 1、 教師用多媒體呈現(xiàn)下列材料： 《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人不得有下列不良行為及嚴(yán)重不良行為。 2、 課件播放《一失足成千古恨》 介紹小龍因小錯發(fā)展到大錯，最終走向犯罪的發(fā)展歷程 師生共同分析總結(jié)：從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙，如經(jīng)常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步滑向犯罪的深淵。 （三）1．課件展示：材料一 李某擾亂公共秩序----分析得結(jié)論：違法行為，做出法律所禁止的行為 材料二：父母不讓子女完成九年義務(wù)教育， 分析結(jié)論，違法行為，不履行法律規(guī)定的義務(wù)。 得出違法行為的定義， 對違法行為按違反的法律不同進(jìn)行分類。 2，課件展示：犯罪的定義； 犯罪的三個特征； 刑法及刑罰的定義，犯罪的法律后果。 3.分析一般違法與犯罪 （1）。課件展示：材料一；胡長請因貪污被判死刑。 材料二:李某擾亂公共場所秩序被警告。 分析二者的不同；拆料一是犯罪行為，材料二是一般違法行為。 （2）一般違法行為與犯罪的區(qū)別及聯(lián)系 A．師生共同完成下表。 社會危害性 觸犯的法律 應(yīng)受的處罰 一般違法行為 犯罪 聯(lián)系：____________________;_________________________。 B.進(jìn)一步分析： 造成他人重傷或死亡 打架----------------------＞斗毆 因籌措毒資制毒，販毒 吸毒-----------------販毒 分析前后兩者的不同。 C．總結(jié)：我們的自由是法律范圍內(nèi)的自由。 （四）1.知識應(yīng)用： 教師展示單選及多選題，抽生回答并簡要分析。 2.知識拓展； 刑事責(zé)任年齡相關(guān)知識。 3.總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了不良行為；嚴(yán)重不良行為；違法；一般違法；犯罪等概念。我們認(rèn)識到要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為開始，從小加強道德修養(yǎng)。樹立法律意識，自覺遵紀(jì)守法。 讓我們從現(xiàn)在做起，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強法制觀念，做一個守法好公民。 七．結(jié)束： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用情境創(chuàng)設(shè)和親身體驗的教學(xué)方法，教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際的原則，突出實效性，堅持學(xué)生的主體地位。以學(xué)生活動為主，發(fā)揚教學(xué)的民主精神，并借助多煤體，選取典型，有聲有色的資料，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生深入理解問題的自覺性。力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 我的說課完畢，不當(dāng)之處懇請評委、老師批評指正，謝謝！