《把握年段目標(biāo)落實(shí)高效課堂 熟能生巧 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《把握年段目標(biāo)落實(shí)高效課堂 熟能生巧 教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 把握年段目標(biāo)，落實(shí)高效課堂 << 熟能生巧 >> 教學(xué)設(shè)計(jì) 杜海燕 教學(xué)目標(biāo) 1 ．學(xué)會(huì)本課的 10 個(gè)生字，理解 10 個(gè)詞語(yǔ)的意思。 2 能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子。 3 ．能正確地默讀課文，按課文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題。 4 懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開長(zhǎng)期的實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，回答課后第 1 題。 教學(xué)難點(diǎn)：用自己的話復(fù)述課文。 第 1 課時(shí) ( 一 ) 教學(xué)目標(biāo) 1 ．掌握本課的 10 個(gè)生字，初步理解 10 個(gè)詞語(yǔ)的意思。 2 ．了解課文主要內(nèi)容。 3 ．

2、理解課文第 1 、自然段。 ( 二 ) 教學(xué)過(guò)程 一 游戲?qū)?: 記得上學(xué)期， 我們班有很多同學(xué)喜歡玩溜溜球， 我們班誰(shuí)玩的最好， 請(qǐng)他上來(lái)表演一下，好嗎 ?（請(qǐng)同學(xué)表演溜溜球） 教師采訪，不愧是我們班玩得最好的，你玩溜溜球不僅收放自如，還玩出了這么多的花樣，能告訴大家這有什么訣竅嗎 ? 生 我就是經(jīng)常玩，不僅玩，還動(dòng)腦經(jīng)想辦法，最后就能變出各種花樣來(lái)。 小結(jié)過(guò)渡 : 這就叫 熟能生巧 ，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《熟能生巧》，請(qǐng)同學(xué)們翻開 “ ” 課本，自讀第八課，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 二 初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1 學(xué)生自讀

3、，教師巡視 重點(diǎn)檢查，精湛，酙油，嗖－嗖－嗖，百發(fā)百中 1) 注意讀準(zhǔn)“百發(fā)百中 中“中 是一個(gè)多音字，你為什么讀 zhong, 而不讀 zhong , ”” 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言 2) 小結(jié) ; zhong 中 在字典里是 你們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解字義 , 詞義， 而確定多音字 的讀音 , 這就是一種學(xué)習(xí)方法。 過(guò)渡 : 這篇課文中四個(gè)字的詞還有很多，我想請(qǐng)你們來(lái)讀一讀，看看字音是否都讀準(zhǔn)了。 出示詞語(yǔ) : 舉世無(wú)雙，得意洋洋，目瞪口呆，熟能生巧，恍然大悟， （教師按順序在黑板上

4、貼好詞語(yǔ)） 三再讀課文，了解大意 詞語(yǔ)字音讀準(zhǔn)了， 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，看你能不能用這幾個(gè)詞把課文的主要內(nèi)容說(shuō)出 來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生借助黑板上的詞語(yǔ)把課文大意說(shuō)出來(lái) . ） 參考 : 北宋時(shí)期，有一個(gè)叫陳堯咨的人射箭技術(shù)非常高超，幾乎是百發(fā)百中，他自己便得意 洋洋，后來(lái)一個(gè)買油老人的斟油本領(lǐng)把他看得目瞪口呆，一番話讓他恍然大悟，從此以后，他再也不敢夸耀自己的本領(lǐng)了。 小結(jié)過(guò)渡 : 看來(lái)抓住一些關(guān)鍵詞是概括出文章大意的一種很好的方法。 今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文的主人翁射箭技術(shù)高超，百發(fā)百中。他的名字叫什么 ? 板書 : 陳堯咨 四 細(xì)讀課文第一自然段，

5、了解陳堯咨是一個(gè)怎樣的人。 1 自讀課文第一自然段，看看陳堯咨是一個(gè)怎樣的人。 參考 : 陳堯咨的射箭技術(shù)很高超，他自己也覺得確實(shí)了不起。 2 再讀第一自然段，從那些詞那哪些句子，你能感受到他的技術(shù)高超 . 引導(dǎo)學(xué)生理解 百發(fā)百中，舉世無(wú)雙 , 佩服 等詞 ” ” 舉世無(wú)雙“的 舉“在字典里有這樣幾種意思，你認(rèn)為是那種解釋，（選擇全）合起來(lái)詞 3 “ ” 語(yǔ)是什么意思 （全世界沒人比得上他） 1) 小結(jié) : 有時(shí)我們通過(guò)查字典理解了一個(gè)詞里最難理解的這個(gè)字的字義后就能理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思。這也是理解詞語(yǔ)的好方法。 2) 指名讀這

6、句話，讀出別人對(duì)他的佩服和贊嘆。 4 再讀這一自然段，看看你能不能用這一自然段中一句話來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。 ( 引導(dǎo)學(xué) 生找到描寫他心理活動(dòng)的一句話“ 當(dāng)今世上，還有誰(shuí)能比得上我呢 ! ”) 1 ）思考 : 陳堯咨心里是怎樣想的 ____ 這世上沒有人比得上我。 小結(jié) : 他的意思就是舉世無(wú)雙，原來(lái)聯(lián)系上下文也可以幫助我們理解詞語(yǔ)意思。 2) 師；作者為什么不直接寫 ” 他想，當(dāng)今世上，沒有人比得上我。 而要寫成 當(dāng)今世上， ” ” 還有誰(shuí)能比得上我呢 你從這種寫法中讀出了什么

7、（讀出陳堯咨的，驕傲，得意 . ） ! ” 3 ）體會(huì)反問(wèn)加感嘆表達(dá)出的強(qiáng)烈感情，感嘆，沒有人比得上他。 ( 引導(dǎo)學(xué)生了解表達(dá)方 法) 4) 指導(dǎo)朗讀 ，讀出陳堯咨的，驕傲，得意，體會(huì)這種寫法的好處。 小結(jié)過(guò)渡 : 認(rèn)識(shí)陳堯咨的人都認(rèn)為他的本領(lǐng)舉世無(wú)雙， 他自己也認(rèn)為當(dāng)今世上沒人比得上 他，究竟是什么，讓這樣一個(gè)驕傲， 得意的陳堯咨后來(lái)再也不敢夸耀自己的本領(lǐng)了呢， 下節(jié) 課我們?cè)偃ヌ骄俊? 過(guò)渡 : 剛才我們學(xué)習(xí)了這么多四個(gè)字的詞語(yǔ)，你能選擇這里面的詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎 五 練習(xí) 選詞，寫一句話。 百發(fā)百中  舉世無(wú)雙，得意洋洋，目瞪口呆，熟能生巧，恍然大悟， 板書 : 8 熟能生巧 百發(fā)百中 舉世無(wú)雙 陳堯咨 得意洋洋 目瞪口呆 熟能生巧 恍然大悟，