《《教師師德師風(fēng)》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《教師師德師風(fēng)》PPT課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、簡(jiǎn)陽(yáng)市新任教師師德師風(fēng)培訓(xùn)講座 學(xué)為人師 行為世范簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 蔣榮樹(shù) 一、從“師德” 說(shuō)起 “為人師范者，從旁捉刀助之” 郭沫若殷契粹編.考釋.序 古今師說(shuō)v“師者，教人以道者之稱(chēng)也” （周禮.地官.師事說(shuō)）v“師者，人之模范也” （漢.楊雄法言.學(xué)行篇）v“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也” （唐.韓愈師說(shuō)） v“學(xué)高為師，身正為范” （啟功） 二、教師職業(yè)道德的內(nèi)容 1）、依法執(zhí)教 2）、愛(ài)崗敬業(yè) 3）、熱愛(ài)學(xué)生 4）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 5）、團(tuán)結(jié)協(xié)作 6）、尊重家長(zhǎng) 7）、廉潔從教 8）、為人師表 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 三、我們應(yīng)重點(diǎn)從哪些方面培養(yǎng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)？1、真心地喜愛(ài)并做好

2、我們所從事的“教師”這一職業(yè) （“愛(ài)崗敬業(yè)” ）2、真心地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生（“熱愛(ài)學(xué)生” ）3、鉆研業(yè)務(wù) 精益求精（ “嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)” ） 4、以身作則 為人師表（ “為人師表” ） 1、真心地喜愛(ài)并做好我們所從事的“教師”這一職業(yè) “只有一個(gè)字，就是要愛(ài)，愛(ài)你所從事的事業(yè)，愛(ài)你所教的學(xué)生?！?原北京市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師王企賢 執(zhí)著地愛(ài) “無(wú)論愛(ài)什么飯、異性、國(guó)、民族、人類(lèi)等等，只有糾纏如毒蛇，執(zhí)著如怨鬼，二六時(shí)中，沒(méi)有已時(shí)者有望?！?魯迅華蓋集。雜感 2、真心地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生 “教育的水是甚么？就是情，就是愛(ài)。教師沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛?！?（夏丐尊我

3、國(guó)近代教育家） “我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童！” （蘇蘇霍姆林斯基） 羅森塔爾效應(yīng) （皮格馬利翁效應(yīng)）案例：偉大的一吻 對(duì)學(xué)生愛(ài)的體現(xiàn) 善良 尊重 寬容 公正 嚴(yán)格 感恩 3、鉆研業(yè)務(wù)精益求精v掌握淵博的知識(shí)、具較深厚的專(zhuān)業(yè)功底v注重知識(shí)的不斷更新v有較為廣博的文化、知識(shí)素養(yǎng)v不斷提高教育理論水平 “人的知識(shí)越廣,人的本身也愈臻完善.” (高爾基文化的世界性) “海不辭水,故能成其大;山不辭土石,故能成其高;士不厭學(xué),故能成其圣?！?(管子.形勢(shì)解) 4、以身作則 為人師表 “國(guó)有賢相良將,民之師表也?！?史記.太史公序 “師者，人之模范也” （漢.楊雄） “教

4、師應(yīng)該是道德卓異的優(yōu)秀人物?！?(捷克夸美紐斯) “在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前,自己就必須造就成一個(gè)人,自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?(法盧梭愛(ài)彌爾) 向師性案例1：捐款實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范講座220頁(yè)）案例2：范跑跑 如何作1）、品行端正 嚴(yán)于律己“教師把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。” (俄車(chē)爾尼雪夫斯基)“教者必以正”,如果“身不行道”就不能教育別人。 （ 孟子.離婁上）“其身正,不令自行;其身不正，有令不從?！薄白訋浺哉?，孰敢不正.” (孔子論語(yǔ).顏淵) 如何作 2）、衣著整潔 舉止端莊“人的一切面貌、衣裳、心靈和思想都應(yīng)該是美好的.” 契可夫 “像貌的美

5、高于色澤的美,而秀雅合適的動(dòng)作的美,又高于像貌的美,這是美的精粹?！?培根 如何作 “言有教，動(dòng)有法” （張載古代教育家） “做導(dǎo)師的人自己便當(dāng)有良好的教養(yǎng)。隨人、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止與禮貌?！?（英洛克教育漫話(huà)） 古人的行為規(guī)范 “將適舍，求毋固。將上堂，聲必?fù)P。戶(hù)外有二屨，言聞則入，言不聞則不入。將入戶(hù)，視必下。入戶(hù)奉扃，視瞻毋回。戶(hù)開(kāi)亦開(kāi)，戶(hù)闔亦闔。有后入者，闔而勿遂?！?“若夫，坐，如尸；立，如齊 （ 齋 ）” “尊客之前不叱狗。讓食不唾?！?（以上均見(jiàn)禮記曲禮） 如何作？3）、奉公守法 遵守紀(jì)律 范美忠： 那一刻地動(dòng)山搖“512”汶川地震親歷記 （選段） 我瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)大地震！然

6、后猛然向樓梯沖過(guò)去，在下樓的時(shí)候甚至摔了一跤，這個(gè)時(shí)候我突然閃過(guò)一個(gè)念頭“難道中國(guó)遭到了核襲擊？”然后連滾帶爬地以最快速度沖到了教學(xué)樓旁邊的足球場(chǎng)中央！我發(fā)現(xiàn)自己居然是第一個(gè)到達(dá)足球場(chǎng)的人 。 上我課的學(xué)生還沒(méi)有出來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒才見(jiàn)他們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)里，我奇怪地問(wèn)他們：“你們?cè)趺床怀鰜?lái)？”學(xué)生回答說(shuō)：“我們一開(kāi)始沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只看你一溜煙就跑得沒(méi)影了，等反應(yīng)過(guò)來(lái)我們都嚇得躲到桌子下面去了！等劇烈地震平息的時(shí)候我們才出來(lái)！老師，你怎么不把我們帶出來(lái)才走?。俊薄拔覐膩?lái)不是一個(gè)勇于獻(xiàn)身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半 夜火災(zāi)的時(shí)候我也逃得很快！” 我告訴對(duì)我感到一定失望的學(xué)生說(shuō)：“我是一個(gè)追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的。 沈從文的第一次上講臺(tái) 沈從文26歲時(shí)以小學(xué)文化，帶一身泥土氣，闖入十里洋場(chǎng)的上海不久即以一手靈氣飄逸的散文而震驚文壇，旋被時(shí)任中國(guó)公學(xué)校長(zhǎng)的胡適聘為該校講師。當(dāng)沈從文第一次走上講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)慕名前來(lái)聽(tīng)課的滿(mǎn)堂學(xué)子，竟整整呆了十分鐘一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。一課時(shí)的內(nèi)容10分鐘就講完了。于是老老實(shí)實(shí)地用粉筆在黑板上寫(xiě)到：“今天是我第一次上課，人很多，我害怕了。”滿(mǎn)堂爆發(fā)一陣善意的笑聲。 大家好！請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或靜音 謝謝！