欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

親子共讀:與成長(zhǎng)同行 與快樂(lè)相伴

上傳人:盧** 文檔編號(hào):25764100 上傳時(shí)間:2021-07-31 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):3 大?。?3.70KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
親子共讀:與成長(zhǎng)同行 與快樂(lè)相伴_(kāi)第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
親子共讀:與成長(zhǎng)同行 與快樂(lè)相伴_(kāi)第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
親子共讀:與成長(zhǎng)同行 與快樂(lè)相伴_(kāi)第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

22 積分

下載資源

資源描述:

《親子共讀:與成長(zhǎng)同行 與快樂(lè)相伴》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《親子共讀:與成長(zhǎng)同行 與快樂(lè)相伴(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、親子共讀:與成長(zhǎng)同行 與快樂(lè)相伴 親子共讀:與成長(zhǎng)同行 與快樂(lè)相伴 摘 要:孩子們的成長(zhǎng)最初接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境是家庭教育環(huán)境,孩子們最初的啟蒙老師是家庭教育中的父母。而親子共讀中所倡導(dǎo)的就是親子在共同的環(huán)境下,共同閱讀、共同享受這個(gè)閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)過(guò)程,多少個(gè)美妙快樂(lè)共讀的日子,多少個(gè)難忘幸福的童年都是由此而產(chǎn)生的。 關(guān)鍵詞:親子共讀 閱讀快樂(lè) 親子共讀,又稱親子閱讀,指在家庭中大人與孩子一起閱讀。從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看,除了核心的閱讀活動(dòng)外,親子閱讀可以從選書(shū)的時(shí)候開(kāi)始,一直到讀后的交流,形成一個(gè)“選書(shū)――讀書(shū)――聊書(shū)――再選書(shū)――再

2、讀書(shū)……〞循環(huán)立體的過(guò)程,從共讀的形式上看,親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng),也可以是孩子讀給大人聽(tīng),也可以是大人讀給大人聽(tīng),也可以是孩子讀給孩子聽(tīng),也可以是自己讀給自己;除了“讀〞的形式,還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式,重要的是大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程,因此,從廣泛的意義上說(shuō),親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。 一、轉(zhuǎn)變觀念,給孩子營(yíng)造親子共讀氣氛 從親子共讀的情況調(diào)查來(lái)看,家長(zhǎng)朋友的觀念是非常重要的,父母必須充分認(rèn)識(shí)親子共讀的重要性和親子共讀的特點(diǎn),始終牢記親子共讀是快樂(lè)的、幸福的、融洽的并沒(méi)有任何的一絲壓力。更不能讓親子共讀成為自己的一種負(fù)

3、擔(dān),親子共讀要成為家庭生活中的一種良好習(xí)慣,讓父母和孩子們享受閱讀過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè),把培養(yǎng)孩子閱讀的興趣作為主要目的,增進(jìn)親子情感作為原動(dòng)力。 二、靈活多樣,讓孩子讀出快樂(lè)、讀出幸福 我個(gè)人認(rèn)為在親子共讀中,家長(zhǎng)朋友無(wú)論采用什么閱讀方法,都要時(shí)刻記得以引導(dǎo)、激發(fā)孩子們的興趣為起點(diǎn),引導(dǎo)孩子們閱讀時(shí)的自主性、創(chuàng)造性,把親子共讀看做是孩子的個(gè)性化行為,不能過(guò)分要求孩子要到達(dá)某一程度,而是要在閱讀、孩子、家長(zhǎng)之間構(gòu)建“零距離〞空間。讓孩子在快樂(lè)、溫馨、幸福中進(jìn)行放松閱讀,這一點(diǎn)始終是親子閱讀的核心。 1.親子共讀――適時(shí)提問(wèn)法 在親子共讀過(guò)程中,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)

4、要及時(shí)把握好親子共讀的契機(jī),讓孩子們帶著自己的疑問(wèn)或父母的提問(wèn)來(lái)共讀。如:讀完了這個(gè)小故事,你從中看到了什么呀?自己又想到了什么呀?以后如果你碰到這個(gè)事情,你會(huì)怎么處理呢?這就要求我們父母要記住孩子的問(wèn)題,恰倒好處地進(jìn)行引導(dǎo),切忌將孩子們的提問(wèn)變成“你還有完沒(méi)完呀〞。閱讀提問(wèn)這一方法能與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān),對(duì)激發(fā)孩子們的求知欲,培養(yǎng)孩子們的觀察力,促進(jìn)父母與孩子的感情都有著至關(guān)重要的作用。 2.親子共讀――扮演法 當(dāng)孩子們已經(jīng)熟知了閱讀中的內(nèi)容時(shí),父母、孩子可以以動(dòng)作扮演的形式,擔(dān)任閱讀內(nèi)容中的角色,這就要求我們父母要會(huì)選擇適宜的閱讀內(nèi)容和孩子們采用適宜角色的口吻、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作

5、,并且要求父母要盡情地投入故事情節(jié)中,不能敷衍了事,打發(fā)孩子們。角色扮演閱讀法可以更好地增強(qiáng)孩子們對(duì)閱讀的興趣,以此來(lái)提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力,更進(jìn)一步加深了孩子們對(duì)閱讀內(nèi)容的理解與掌握,更好地建立起孩子們與父母之間的和諧、平等、幸福、快樂(lè)的融洽關(guān)系。 寫(xiě)到這里我突然想起我從書(shū)上讀到的一個(gè)故事:一位有心的媽媽曾經(jīng)用“演〞的方法給女兒讀?猜猜我有多愛(ài)你?,故事講的是一只小兔子和他媽媽互相比擬自己對(duì)對(duì)方愛(ài)的故事。小兔子用了自己的手臂、手、腳趾、腳,還有小河、到月亮的長(zhǎng)度衡量著對(duì)兔媽媽的愛(ài)。兔媽媽也用了同樣的方式表達(dá)了愛(ài)。故事極其簡(jiǎn)單,僅僅是一對(duì)母子睡前的談話,而那位有心得媽媽

6、卻利用孩子們喜歡模仿的心理互相扮演著大兔子和小兔子,比賽誰(shuí)的愛(ài)更多一些,用平淡的語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔的動(dòng)作,把自己對(duì)孩子的愛(ài)表達(dá)出來(lái),濃濃的母女之愛(ài)流淌在她們心里,這將成為媽媽和女兒共同擁有的一生中最甜美的記憶。這使我更加深刻地明白了美國(guó)著名的閱讀研究專家吉姆?崔利斯?朗讀手冊(cè)?上有這樣一段話:你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。 3.親子共讀――聯(lián)想閱讀法 我認(rèn)為要更多地提倡父母在進(jìn)行親子共讀中,積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的理解和思維,對(duì)閱讀故事中原有的情節(jié)進(jìn)行聯(lián)想改編,如:孩子閱讀故事性內(nèi)容后,讓孩子們發(fā)揮自己的想象力,續(xù)

7、編小故事,如?龜兔賽跑?后續(xù)、?狐貍和烏鴉?后續(xù)……聯(lián)想閱讀的方法要求父母要小心呵護(hù)孩子們的創(chuàng)造欲,不可打擊挫傷孩子們的聯(lián)想積極性,如果孩子們聯(lián)想改編不符合情理時(shí),父母就要耐心地對(duì)孩子們講清原委,就像種植小樹(shù)苗一樣,不能總是在樹(shù)苗周?chē)芷鹬渭?,要在適時(shí)的時(shí)候收起樹(shù)苗周邊的支架,讓小樹(shù)苗經(jīng)受起一定的考驗(yàn),讓小樹(shù)苗自己去接受陽(yáng)光的沐浴,寒風(fēng)的凜冽。親子共讀更是如此,聯(lián)想閱讀法可以更深一步地拓寬孩子們成長(zhǎng)思路,開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,使孩子體驗(yàn)到自我成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)、激發(fā)終身閱讀的興趣。 三、用心堅(jiān)持,享受共讀幸福時(shí)光 成功在于堅(jiān)持,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣及閱讀快樂(lè)也不是一朝一夕的功夫,

8、我們孩子的讀書(shū)習(xí)慣,需要父母用愛(ài)讀來(lái)激發(fā)。我認(rèn)為堅(jiān)持就好,哪怕是每天三十分鐘、二十分鐘、十分鐘也能到達(dá)親子共讀的效果。每每拿起一本書(shū)在茶余飯后與孩子一起共享天倫之樂(lè)時(shí),我們父母與孩子們享受的不只是書(shū)本上帶來(lái)的快樂(lè),更多的是我們和孩子們享受的一種生活帶來(lái)的幸福與溫馨,心靈的愜意不必言語(yǔ),好書(shū)置于親子手中,親子相伴左右,父母和孩子一起靜靜地讀,享受在知識(shí)海洋遨游的喜悅。 父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師,也是孩子們最好的老師,我更多地希望父母能與孩子在生活當(dāng)中能擁有一個(gè)共同的感情交流空間、擁有一個(gè)幸福溫馨的人生。讓優(yōu)秀、美麗、感人的諸多文章成為開(kāi)啟孩子快樂(lè)童年的音符,相信親子共讀能更多地讓孩子們徜徉在浩瀚無(wú)邊的書(shū)籍中學(xué)會(huì)寬容、合作、感恩、堅(jiān)持、自信…… 【參考文獻(xiàn)】 【1】?皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論述評(píng)?雷永生等,人民出版社. 【2】?對(duì)家庭早期閱讀教育現(xiàn)狀的調(diào)查?,朱從梅等,早期教育. 【3】?兒童早期閱讀能力培養(yǎng)的家庭調(diào)查分析?,唐鳳鈴等.

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!