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整理與復習 教材第42～46頁的內容。 1．經歷對前三個單元知識及方法、學習過程等進行反思和梳理的過程，進一步理解和掌握“認識更大的數(shù)”“線與角”“乘法”單元的相關知識，感受數(shù)學知識直接的內在聯(lián)系，逐步學會整理與復習的方法。 2．通過回顧和反思，讓學生嘗試提出自己感興趣或有疑問的問題，清楚地表達自己的想法，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。 3．鞏固運用所學知識，加深對基礎知識和基本技能的理解，能解決實際問題，發(fā)展解決問題的能力。 4．引導學生主動回顧自己的成長足跡，感受克服困難、嘗試探索和獲得成功的樂趣。 重點：使學生牢固地掌握所學前三個單元的基礎知識。 難點：提高學生解決問題的綜合能力，提高解決問題的正確率。 課件。 師：經過一段時間的學習，我們學習了哪些知識呢？ 引導學生回顧思考，并在小組中議一議，也可以翻書看一看。 學生根據(jù)教材內容安排，匯報時會說到： 1．認識更大的數(shù)。 2．線與角。 3．乘法 師：請各個小組選擇其中一個內容進行歸納整理，比一比看哪一個小組整理的知識又詳細又清楚。 1．組織各小組歸納整理。 (1)選擇其中一單元內容。 (2)回顧這一單元教材中的主要內容。 (3)進行歸納整理。 2．組織各小組匯報整理的內容。 匯報時要求各小組將自己歸納整理的內容展示出來。教師可以根據(jù)各小組匯報的情況，作適當補充和強調。 教師組織對各小組的匯報進行評價。 3．教師根據(jù)各小組的匯報，引導學生構建本單元的知識網絡圖。 (這是邊文，請據(jù)需要手工刪加) 1．教材第44頁第1題。 先組織學生獨立完成，再互相說一說數(shù)的改寫和比較的方法。 2．教材第44頁第2題。 先組織學生獨立完成，然后指名說一說求近似數(shù)的方法。 3．教材第45頁第4題。 先組織學生量出角的度數(shù)，然后指名說一說各是什么角。 4．教材第45頁第5題。 先組織學生獨立完成，然后相互交流，檢驗所畫的角是否正確。 5．教材第45頁第6題。 組織學生說一說圖形中哪些道路互相平行，哪些道路互相垂直。 說說這節(jié)課你有哪些收獲？對前面三個單元的內容還應該注意些什么問題？ 整理與復習 一、認識更大的數(shù) 二、線與角 三、乘法 1．本學期學習內容過半之后，學生對所學知識有了一定的認識，引導學生在課堂上進行回憶，有利于學生對所學知識進行梳理，構建知識網絡。 2．注意檢查學生對所學知識的含義是否都清楚，有效督促學生進行階段性復習鞏固。