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母雞叫咯咯 【教材分析】 歌曲《母雞叫咯咯》旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛(ài)形象。 歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)；生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)脖子伸伸、兩翼?yè)鋼涞母吲d樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛(ài)的外國(guó)民歌。 【學(xué)生分析】二年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、畫(huà)能大膽自信地用自己的聲音和形體來(lái)表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》 從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。3、通過(guò)感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的 好品德。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 能用充滿快樂(lè)和自豪的情感演唱歌曲《母雞叫咯咯》 能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。 【器材】打擊樂(lè)器若干、小話筒、錄音機(jī)、頭飾。 【教學(xué)過(guò)程】 一、律動(dòng)進(jìn)教室： 1、師：歡迎乘坐本次音樂(lè)快車，今天我們要到小動(dòng)物的家——農(nóng)場(chǎng)去參觀，小朋友們高興 嗎？好，讓我們隨著音樂(lè)一起出發(fā)?。S歌曲《火車開(kāi)啦》跟老師做律動(dòng)，歡快地走進(jìn)教室。 2、 隨琴聲唱師生問(wèn)好歌，坐好。 二、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》： 1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。 2、跟唱歌曲4遍， 注：第一遍輕聲唱。 第二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂(lè)的情緒，像是與母雞們進(jìn)行大齊唱。 第三遍要求合著鋼琴伴奏唱，把較難的地方抽出來(lái)教唱。 第四遍要求合著鋼琴伴奏有感情地演唱。 三、歌曲律動(dòng)表演： 1、教師播放歌曲《母雞叫咯咯》 老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋的？誰(shuí)能用動(dòng)作表演出來(lái)？” 老師：“母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜。教師引導(dǎo)全體學(xué)生即興模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子。 2、老師：“讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)，師生共同即興歌表演《母雞叫咯咯》 四、用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏： 1、選一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。 2、老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生隨錄音伴奏演唱、表演 五、以趣激情，情感升華： 老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生演唱、表演、加伴奏。 （老師用鋼琴伴奏） 六、學(xué)科綜合，能力提升： 師：小朋友們來(lái)到快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，你們最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？用你的巧手把它畫(huà)下來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！ （再次播放歌曲，學(xué)生在音樂(lè)聲中畫(huà)畫(huà)，教師巡視欣賞。 師：我真佩服小朋友們，畫(huà)得真棒！把整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了。 七、歸納小結(jié)，深化主題：師生隨音樂(lè)《母雞叫咯咯》律動(dòng)出教室。