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1、【作】四季變化 【教學(xué)目標(biāo)】 1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 2.發(fā)現(xiàn)四季事物的不同變化及特點(diǎn) 3.掌握如何描寫季節(jié) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.四季不同風(fēng)景、特點(diǎn)的描寫 【課程大綱】 導(dǎo)入(5’) 四季變化(20’) 1.春季 2.夏季 3.秋季 4.冬季 一、寫作技法(30’) 1.四季人物化 2.運(yùn)用修辭 3.化用詩句 二、例文賞析(10’) 三、課堂習(xí)作(35’) 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)手段】 黑板、PPT 【教學(xué)過程及內(nèi)容】 第一課時(shí) 1.導(dǎo)入(5分鐘) 師：同學(xué)們，我們知道一年有四季，那么你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？ 生：…… 師：下面老

2、師會(huì)在PPT上展示幾幅圖片,同學(xué)們快速的告訴我這幾幅圖片對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)季節(jié),看看誰能判斷的又快又好哦。準(zhǔn)備好了嗎?開始! 生：…… 師：看來大家對(duì)四季都能判斷的非常準(zhǔn)確,老師也想問問大家,為什么地球上會(huì)有一年四季呢? 地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓的,而且與其自轉(zhuǎn)的平面有一個(gè)夾角。當(dāng)?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r(shí)候,處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時(shí)扌,地球上各個(gè)地方受到的太陽光照是不一樣的,接收到太陽的熱量不同,因此就有了季節(jié)的變化和冷熱的差異。也就是因?yàn)槿绱?我們才有了風(fēng)景各異的四季。 師：你們是怎么判斷四季的呢?（讓孩子們分別從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)來進(jìn)行發(fā)言,說出四個(gè)季節(jié)的特征事物, 為下面的四季描寫做鋪墊。

3、） 2.四季變化(20分鐘) 1.春季 師：同學(xué)們來看一首古詩:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?！边@描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物? 生：春天。 師：這里寫到了什么景物呢?鳥、風(fēng)雨、花。《春曉》全詩通過清晨、小鳥、夜晚風(fēng)雨聲、春花這幾處景物描寫以清新活潑、明朗通暢的語言描繪出春天的秀麗景色,同時(shí)抒發(fā)詩人內(nèi)心萌發(fā)的深厚春意。 師：春天除了這些還有哪些事物的變化呢?我們來想一想。 生：自然現(xiàn)象:風(fēng)、雨、太陽…,,,, 動(dòng)物:燕子、布谷鳥、蜜蜂、蝴蝶、大雁、青蛙…,“, 植物:迎春花、柳樹、小草、桃花、杏花、小溪 人們的變化:換上輕車薄的衣服、放風(fēng)箏、春游踏青… 師

4、：春天有這么多美麗的景物,我們都會(huì)用一些什么詞語來形容它們呢? 2.夏季 師：“泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?！薄缎〕亍愤@首詩對(duì)小池中哪些事物進(jìn)行了描寫? 生：有泉水、樹蔭、小荷花、蜻蜓。 師：從而給我們描繪出具有無限生命力的的樸素、自然,而這樣生動(dòng)的畫面是什么季節(jié)才有的景象啊?對(duì),就是夏天。 師:我們來一起想一想,除了樹蔭、荷花和蜻蜓,我們還能找出哪些夏天事物的變化? 生：自然現(xiàn)象:太陽(炎熱)、雷陣雨、星星 動(dòng)物:青蛙、鳴蟬、蟋蟀、蝴蝶…4 植物:樹木、荷花、石榴、梔子花、月季花 人們的活動(dòng):游泳、乘涼、水上樂園、吃雪糕、吃西瓜…,,,

5、 3.秋季 師：停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?！闭l能告訴老師詩中描寫的是什么景象呢?都有哪些景物呢? 生：…… 師：我們大家起來分析下,《山行》以楓林為主景,繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖,詩人被眼前這滿山一簇簇火紅的楓葉,勝于春花的楓葉所吸引,抒發(fā)了對(duì)秋季的楓林的喜愛之情。這里詩人寫到了楓林,是秋天的代表性景物下面我們?cè)僬艺疫€有其他的嗎? 生：自然現(xiàn)象:秋風(fēng)、冷雨、秋老虎 動(dòng)物:大雁、燕子、蟋蟀 植物:落葉、楓葉、菊花、銀杏、玉米、大豆、柿子、石榴、桂花 人的變化:登高、采摘、收獲 4.冬季 師：“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?！弊詈蟆督愤@首詩

6、,從詩名我們就可猜出這是描寫什么的呀?對(duì),就是雪,那么雪景在什么季節(jié)我們能觀賞到啊?當(dāng)然就是冬天! 生：自然現(xiàn)象:寒風(fēng)、雪 動(dòng)物:多數(shù)冬眠了,也有的搬家了,當(dāng)然還是會(huì)有勤勞死扛的,比如麻雀 植物:樹木枯萎、松柏、梅花、水仙 人的變化:滑冰、滑雪、打雪仗、堆雪人 3.寫作技法(30分鐘) 1.四季人物化 師：剛才大家已經(jīng)討論了四季的不同之處了,其實(shí)四季也像是不同類型的人物一樣,都有著各自不同的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn),接下來我們就說說,在大家眼里四季分別像哪些人物吧!答:春天像溫柔的小姑娘,夏天像熱情的哥哥,秋天像勤勞的媽媽,冬天像慈祥的爺爺。 在作文當(dāng)中,利用擬人的修辭手法將季節(jié)人物

7、化,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力,讓季節(jié)與季節(jié)之間有更明顯的區(qū)別,會(huì)讓整篇習(xí)作變得更加生動(dòng)和有吸引力哦! 2.運(yùn)用修辭 文章當(dāng)中應(yīng)當(dāng)適時(shí)地用到比喻、擬人、夸張和排比等修辭手法,使得文章更加生動(dòng)有趣味,在接下來的練習(xí)中, 同學(xué)們要開動(dòng)自己的大腦進(jìn)行想象,積極回答問題,在每處分析的時(shí)候告訴老師這里用了什么修辭手法,看看誰判斷的又快又好哦! 【習(xí)作練習(xí)】春天 例文:春天來了 【賞析】 這句話經(jīng)常出現(xiàn)在作文當(dāng)中的,如果用這句開頭,文段會(huì)過于簡單,也沒有寫出人們對(duì)春天的喜愛。如果是你怎么擴(kuò)寫這句話呢?聯(lián)想之前聯(lián)系四季人物化的技法認(rèn)真考慮下哦。 例文:盼望著,盼望著,春姑娘穿著綠衣,踏著花舞鞋鞋

8、,滿心歡喜地來了 例文:盼望著,盼望著,春姑娘穿著美麗的綠紗衣,踏著花舞鞋輕盈地向我們走來。紗衣隨風(fēng)舞動(dòng),撫摸著我們的臉頰,也帶來沁人心脾的陣陣花香。看到許久未見的山水萬物,春姑娘滿心歡喜地踮起腳尖在大地間跳起了優(yōu)美的華爾茲。 【賞析】 擴(kuò)寫后的例句十分生動(dòng),將春天比作一個(gè)美麗的姑娘,跳著輕盈的舞姿來到人間,生命力物都因?yàn)榇禾斓牡絹碇赜肿兊蒙鷻C(jī)勃勃,即貼切又生動(dòng)。 例文:春雨降臨了。 例文:春雨沙沙,春雨沙沙,從空中灑下,灑在鄉(xiāng)村和城市,默默地滋潤萬物。 例文:春雨沙沙,春雨沙沙,從空中酒下。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密的斜織著。偶爾飄落在臉上, 冰冰的、涼涼的,真愜意!輕柔的

9、雨聲如一支快活的晨曲,喚醒了熟睡中的鄉(xiāng)村和城市。雨輕輕掠過,不遺忘每個(gè)角落。它舞動(dòng)著自己小巧的身軀,施展著自己無邊的魔力,滋潤萬物。 【賞析】 這是對(duì)春雨的描寫,春雨又細(xì)又密,所以“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”,這是什么修辭手法?比喻,把春雨比作牛毛、花針和細(xì)絲,寫出了春雨的細(xì)和密的特點(diǎn) 例文:春雨降臨,小草綠了。 例文:春雨降臨大地,綠油油的小草就像一群活潑可愛的孩子,從大地媽媽的懷抱里調(diào)皮地伸出一個(gè)個(gè)碧綠的小腦袋,像是給大地鋪上了一層厚厚的絨毯 例文:春雨降臨大地,綠油油的小草就像一群活潑可愛的孩子,挨挨擠擠地從大地母親的懷抱里調(diào)皮地探出一個(gè)個(gè)小腦瓜。咦,這兒一叢,那兒一簇,綠帶點(diǎn)兒

10、青,青帶點(diǎn)兒嫩,嫩帶點(diǎn)兒黃。那茸茸的綠草,隨著地形連綿起伏,直達(dá)天際,像是給大地鋪上了一層厚厚的絨毯 【賞析】 這是對(duì)小草的描寫,春雨滋潤大地,小草作為生命力極強(qiáng)的代表開始欣欣然地生長。例句中用比喻的修辭手法將小草比作了可愛的孩子,擬人的修辭手法將大地比作了媽媽,小草的生長則變成了孩子從媽媽懷里伸出了小腦袋局部描寫小草的顏色,有綠、青還帶了點(diǎn)黃。整體寫小草如絨毯。 例文:花兒也開了 例文:桃樹,杏樹,梨樹也都開花了,五顏六色的漂亮極了。仔細(xì)看看,有的花全開了,有的花半開,還有的只是花骨朵呢。世界一下變成了花的海洋。蝴蝶和蜜蜂也在忙碌的采蜜 例文:桃樹,杏樹,梨樹,你不讓上我,我不讓你

11、,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞?再仔細(xì)看看,全開了的花像一個(gè)個(gè)少女在跳舞。半開了的花像一個(gè)個(gè)害羞的小嬌娘躲在“花花小屋”里面不敢出來跳舞呢!小小花骨朵就像一個(gè)個(gè)嬰兒正等著誰把她們喚醒。在花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。好一個(gè)溢滿了花香的世界。 【賞析】 這一段中對(duì)各種花色的描寫尤為貼切,“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”,三個(gè)比喻,又構(gòu)成排比,爭奇斗艷的情景躍然紙上。短短百來個(gè)字,五顏六色、熱鬧可感。 【習(xí)作練習(xí)】秋天 例文:秋天來了。 例文:盼望著,盼望著,秋媽媽穿著用樹葉織成的圍裙,帶著萬能的掃帚趕來了。秋媽媽是如此的無私與勤勞,

12、她那把神奇的掃帚總是一刻不停地拂拂過著城市,莊稼和果園。 【賞析】 這段例文將秋天比作了勤勞的媽媽,十分形象,似乎可以想象到秋媽媽系著圍裙,拿著掃帚在城市、田野和果園間忙碌的身影,而最后的“拂過城市、莊稼和果園”則顯得過于簡單,應(yīng)當(dāng)詳細(xì)的敘述城市、莊稼和果園在秋天的具體表現(xiàn),讓秋天變得真實(shí)可感 【互動(dòng)】在城市中有哪些明顯的標(biāo)志讓我們知道秋天來了呢?答:樹葉由綠色變?yōu)辄S色、紅色等等?！净?dòng)】城市中樹葉顏色的變化是最為明顯的了,銀杏等樹葉會(huì)變黃色,而楓樹葉會(huì)變成紅色,接下來我們就練習(xí)下秋天的樹改如何描寫吧。 例文:在楓葉林中,近看那些樹,樹身并不十分高大,但樹干上伸出的枝杈卻很多,樹冠像一

13、把大傘;那一片片紅葉密密麻麻的長在枝頭,在微風(fēng)中輕輕的抖斗動(dòng),不時(shí)飄落下來幾片,給山路鋪上了一條紅色的地毯,踩上去感到那么柔軟,那么舒服 我輕輕地拾起一片紅葉細(xì)瞧,那紅彤彤的葉面上有著清晰的葉脈;手掌形的葉子,像一把扇子;那顏色紅得極艷,像是畫家精心涂過的一樣。這真是一幅賞心悅目的水彩畫呀! 【賞析】 這段例文不僅寫出了楓葉“紅”的特點(diǎn),也寫出了人的感受“踩上去感到那么柔軟,那么舒服”;整體寫出了樹冠的“大”,局部寫出了樹葉的形狀像“扇子”可謂點(diǎn)面俱到。描寫其他樹葉的時(shí)候可以借鑒這個(gè)文段哦,大家試著把這個(gè)文段變成描寫銀杏樹的吧。 例文:在銀杏林中,近看那些樹,樹身并不十分高大,但樹干上

14、伸出的枝杈卻很多,樹冠像一把大傘;那一片片黃葉密密麻麻的長在枝頭,在微風(fēng)中輕輕的抖動(dòng),不時(shí)∫飄落下來幾片,給山路鋪上了一條金黃色的地毯,踩上去感到那么柔軟,那么舒服 我輕輕地拾起一片銀杏葉細(xì)瞧,那金燦燦的葉面上有著清晰的葉脈;扇形的葉子,像一只只!美麗的蝴蝶:那顏色黃的耀眼,像是畫家精心涂過的一樣。這真是一幅賞心悅目的水彩畫呀 【互動(dòng)】城市中秋天最明顯的變化就是樹葉了,莊稼中有明顯變化的地方就多了,大家來說一說。答:很多農(nóng)作物都成熟了,高梁、小麥、稻谷、玉米還有各種蔬菜類 【互動(dòng)】看到PPT上的這張稻谷的圖,發(fā)揮想象力,用修辭手法來描寫下成熟的稻谷吧。答:谷粒飽滿,像是吃飽的孩子快要撐破

15、肚皮一樣;成片的稻田像是鋪在地上金色的地毯;陣陣秋風(fēng)吹過,稻田便像是翻滾著金色的波浪 例文:秋谷綻開笑臉,隨著秋風(fēng)的吹拂愉快地上下起伏,好似翻滾著千層金色的波浪。 【互動(dòng)】看到PPT上展示的高梁,大家覺得高梁像什么呢?答:像火把、火炬、喝醉酒的紅臉大漢,又像是戴了一頂紅珠帽。 例文:火紅的高粱穗子,籽粒飽滿,圓鼓鼓的在陽光下閃著光亮,像喝醉了酒的紅臉大漢。 【互動(dòng)】PPT上展示的玉米,大家覺得像什么呢?可以用到什么修辭手法呢?答:像胖娃娃,玉米穗像是爺爺?shù)暮踊蛘呒t綏,一粒粒的玉米整齊排列像是金黃的牙齒?？梢杂玫奖扔?、擬人的修辭手法。 例文:玉米的頭頂還留有老爺爺一般的紅纓,等它完全

16、成熟,粒丿兒突破包殼的束縛,便會(huì)露出金黃的牙齒,沖著你甜甜的笑呢。 【互動(dòng)】剛才我們已經(jīng)分別說過了莊稼里的稻谷、高梁和玉米,現(xiàn)在要將三者放在一篇文章當(dāng)中描寫,一定不要將句子簡單的一一排列,會(huì)顯得似流水賬過于呆板, 例文:秋媽媽那把神奇的掃帚拂過莊稼,熱鬧的莊稼中使到處都有秋媽媽的身影。秋谷綻開笑臉,隨著秋風(fēng)的吹拂愉快地上下起伏,好似翻滾著千層金色的波浪在歡迎秋媽媽的到來:火紅的高粱穗子,籽粒飽滿,圓鼓鼓的在陽光下閃著光亮,像喝醉了酒的紅臉大漢,看到秋媽媽更是不好意思的低下頭;玉米的頭頂還留有老爺爺一般的紅纓,等它完全成熟,粒兒丿突破包殼的束縛,便會(huì)露出金黃的牙齒,沖著秋媽媽甜甜的笑呢。剎那

17、間,稻谷笑彎了腰, 高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷 【互動(dòng)】說完了莊稼,那接下來就來說說大家最喜歡的果園吧!大家都能想象到什么水果呢?答:蘋果、葡萄、梨子、柿子、香蕉等等。說到這些水果的時(shí)候也不要如流水賬般記錄,要對(duì)每種水果的顏色或者外形特點(diǎn)進(jìn)行描寫, 這樣才會(huì)顯得更加有趣生動(dòng)哦 例句:內(nèi)向的蘋果,還從來沒見過這么多的小伙伴,害羞的臉都紅了 小梨子是最貪睡的了,看他的肚子還露在外面呢。 柿子最喜歡熱鬧了,三三兩兩地聚在一起,有說不完的話 胖乎乎的葡萄娃娃你擠我我擠你,爭著看美麗的風(fēng)景。 【賞析】 這幾個(gè)例句側(cè)重于將水果擬人化,寫出了蘋果的顏色,梨子的外形,以及柿子和葡萄聚眾生長的不同

18、特點(diǎn)。而放在具體文章中也需要開頭和結(jié)尾句將各個(gè)例句聯(lián)系起來,方能成文。 例文:秋媽媽那把神奇的掃帚拂過果園,果園里累萘的果實(shí)便把樹枝都?jí)簭澚?一個(gè)個(gè)青皮綠玉,白里透紅。內(nèi)向的蘋果,還從來沒見過這么多的小伙伴,害羞的滿臉通紅,若隱若現(xiàn)地藏在樹葉間,美不勝收:梨樹上的小梨子在樹上呼呼大睡,金燦燦的陽光照在這些小寶寶身上,漂亮極了:柿子樹的枝頭上掛滿了黃橙橙的小柿子,有的獨(dú)墜枝頭,有的三五成群地聚在一起,顯得格外親熱:一顆顆燦若寶石的葡萄娃娃你擠我我擠你,爭著看美麗的風(fēng)景。這些鮮艷欲滴的水果要是吃上一口,那清甜的感覺會(huì)從牙齒一直傳到你的心里去!這可都是是秋媽媽和農(nóng)民伯伯的功勞啊! 秋媽媽將自己奉

19、獻(xiàn)給大地,也將沉甸甸的收獲吹進(jìn)了農(nóng)民的心窩,醉紅了農(nóng)家的笑靨 【互動(dòng)】課程中我們主要分析了春天和秋天,也希望通過對(duì)這兩個(gè)季節(jié)的分析,讓同學(xué)舉一反三地學(xué)會(huì)如何分析和描寫夏天和冬天哦。 【說一說】 夏天像什么?夏天有什么特點(diǎn)?冬天像什十么?冬天有什么特點(diǎn)? 【互動(dòng)】夏天最大的特點(diǎn)就是熱,大家來說說夏天最熱的時(shí)候,植物,動(dòng)物還有人都是什么樣的吧。 例文:夏天是炎熱的。天公好像發(fā)燒了,氣溫竟達(dá)35度以上!太陽似火球一般,炙烤著大地,空氣悶熱,地面滾燙滾燙。動(dòng)物們可避暑有方,狗躲在陰涼處,伸出長長的舌頭“噓噓”地喘著粗氣,宛如剛剛參加了馬拉松比賽魚兒急忙露出水面,吐著氣泡:水牛也“蹬蹬”跑到水

20、里,賴在水里死也不肯出來;知了使足了勁,“知了,知了!” 地叫喚著。路旁的梧桐樹無精打采地站立在那,沒有一絲風(fēng),樹葉紋絲不動(dòng),上面落滿了厚厚的灰。放在太陽下的嬌花幾分鐘便蔫了。人們也像躲著妖怪似的躲在家里。整個(gè)城市像個(gè)蒸籠,使人喘不過氣來。 【互動(dòng)】冬天最大的特點(diǎn)就是冷,而最特別的自然就是雪了,大家有認(rèn)真觀察過雪花的樣子么?起來說一說 你看到的雪花是什么樣的呢?用比喻的修辭手法來說說雪花在你眼里像什么呢?答:像羽毛、蝴蝶、白色小精靈、六角花瓣等。 例文:從微暗的暮色里,飄來了群白色的小精靈,都戴著半透明的六角帽,且各有不同的圖案,比新年里奶奶剪的窗花還要好看,一定是巧手的織女精心剪成,送

21、給大地的賀年卡吧剛開始的她們零零落落,又小,又輕,就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀,一片片小小的羽毛,便飄飄悠悠落下來:接著小雪花變大了,變厚了,變得密密麻麻:雪越下越大,小雪花們?cè)诎肟罩心憷页?你抱住我,我擁緊你,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下,這時(shí)每株樹上都積滿了白雪,真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”了。 【賞析】 例文不僅寫出了雪花的靈巧美麗,也寫出了雪越下越大的過程,非常的細(xì)致動(dòng)人哦。最后還引用了古詩,讓整篇作文都變得更有韻味了呢。 【互動(dòng)】其實(shí)在寫四季的文章中有很多的詩句可以供我們使用哦,那下面我們就去找找有哪些相關(guān)的詩句吧。 3化用詩句 無典不

22、成文。好的作文,一定要談古論今,談天說地:引經(jīng)據(jù)典,天南海北。這樣既可以顯示出平日里深厚的積累,又可以體現(xiàn)出作文主題的審讀及廣度,讓別人一看覺得,哎,這個(gè)小朋友還是挺有文化的。 先檢測一下我們同學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備,誰能說一句跟春天有關(guān)的詩句或諺語。 【春天】 日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。一一白居易《江南好》 不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。一一賀知章《詠柳》 天街小雨潤如酥,草色要看近卻無。一一韓愈《早春呈水部張十八員外》 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。一一蘇軾《惠崇春江晚景二首》 等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。一一朱熹《春日》 沾衣欲濕亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。一一白

23、居易《錢塘湖春行》 杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。一一志南和尚《絕句》 月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。—一—一王維《烏鳴澗》 【夏天】 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。一一楊萬里《小池》 黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。一一趙師秀《有約》 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。一一楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。一一辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》 【秋天】 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。一一杜牧《山行》 銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。一一杜牧《秋夕》 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。一一杜甫《登高》 【冬天】 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。一一岑參《白雪歌

24、送武判官歸京》 孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪.一一柳宗元《江雪》 千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雪紛運(yùn)《別董大》 知道了和季節(jié)相關(guān)的詩句之后該怎么運(yùn)用呢?比如你要寫今天出門看見杏花開了,大白話俗不可耐,來一個(gè)詩句感覺立馬就不一樣了。 例文:今天出去踏青,才發(fā)現(xiàn),早已是“滿囡春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?！? 引用完了之后,要具體描寫了,這時(shí)候我們就可以用修辭+動(dòng)靜結(jié)合,在有文化的基礎(chǔ)上還有了文采,比如你寫荷花,先引用一句古詩,寫成正是“小荷才露尖尖角”的季節(jié),繼續(xù)用感官寫顏色和形狀“一朵朵荷花含苞怒放,滿田野里的荷田閃爍著金光,一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開,有的含苞吐蕾”然后再來點(diǎn)比喻“有的像個(gè)含羞的

25、少女似開非開?！? (1)正是“小荷才露尖尖角”的季節(jié),一朵朵荷花含苞怒放,滿田野里的荷田閃爍著金光,一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開,有的含苞吐蕾,有的像個(gè)含羞的少女似開非開,一朵朵飽滿的蓮蓬,擠滿荷田,等待著俏麗的客家采蓮女來采摘 (2)天氣陰沉沉的,雪花成團(tuán)的飛舞著。本來是荒涼的冬天的世界,鋪滿了潔白柔軟的雪,仿佛顯得豐富了溫暖了……這時(shí)每株樹上都積滿了白雪,真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”了。 第二課時(shí)始 例文賞析(10分鐘) 春 盼望著,盼望著,舂姑娘穿著美麗的綠紗衣,踏著花舞鞋輕盈地向我們走來。紗衣隨風(fēng)舞動(dòng),撫摸著我們的臉頰, 也帶來沁人心脾的陣陣花香?？吹皆S久未見

26、的山水萬物,春姑娘滿心歡喜地踮起腳尖在大地間跳起了優(yōu)美的華爾茲。春雨也降臨大地,為春姑娘彈奏一首動(dòng)人的舞曲 春雨沙沙,春雨沙沙,看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密的斜織著。偶爾飄落在人們的臉上,冰冰的、涼涼的,真愜意!雨輕輕掠過,不遺忘每個(gè)角落。它舞動(dòng)著自己小巧的身軀,施展著自己無邊的魔力,滋潤萬物 春雨一降臨,綠油油的小草就像一群活潑可愛的孩子,挨挨擠擠地從大地母親的懷抱里調(diào)皮地探出一個(gè)個(gè)小腦瓜。咦,這兒一從,那兒一簇,綠帶點(diǎn)兒青,青帶點(diǎn)兒嫩,嫩帶點(diǎn)兒黃。那茸茸的綠草,隨著地形連綿起伏,直達(dá)天際,像是給大地鋪上了一層厚厚的絨毯 花兒們也爭相開放來接受春雨的洗禮。桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我

27、,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,再仔細(xì)看看,全開了的花像一個(gè)個(gè)少女在跳舞。半開了的花像一個(gè)個(gè)害羞的小嬌娘躲在“花花小屋”里面不敢出來跳舞呢!小小花骨朵就像一個(gè)個(gè)嬰兒正等著誰把她們喚醒。雨停后,花香四溢,在花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。好像也在感謝春雨的洗禮 美麗的春姑娘,愿你多多帶來這這潤物無聲的春雨,愿你給農(nóng)民帶來更多美好生活的希望! 三、隨堂作文(35分鐘) 請(qǐng)你選擇一個(gè)你最喜歡的季節(jié)寫一篇小作文 要求:用上本節(jié)課所學(xué)的技法,字?jǐn)?shù)不少于300字。 【板書設(shè)計(jì)】 【作】四季變化 寫作技法 1.四季人物化 春姑娘夏哥哥秋媽媽冬爺爺 2.運(yùn)用修辭:比喻、擬人、排比 3.化用詩句