《幼兒園大班教案《我們都是好孩子》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《我們都是好孩子》含反思（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《我們都是好孩子》帶反思 太磐課《我們都是好孩子》包括對(duì)大班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們感受到“子”字的節(jié)奏，學(xué)習(xí)扁平，吱吱作響，了解孩子們歌曲的內(nèi)容，知道如何變得更積極和有益的。事物可以大膽地表達(dá)兒童歌曲的內(nèi)容和情感。來(lái)看看幼兒園班《我們都是好孩子》，對(duì)課程計(jì)劃有一些思考。 活動(dòng)目標(biāo) 了解兒童歌曲的內(nèi)容，知道長(zhǎng)大后如何做更多積極有益的事情。 感受“ Zi”角色的節(jié)奏特質(zhì)，學(xué)習(xí)平坦而刺耳的聲音。 可以大膽表達(dá)兒童歌曲的內(nèi)容和情感。 鼓勵(lì)幼兒做出大膽的猜測(cè)，談話和動(dòng)作。 難以移動(dòng) 學(xué)習(xí)平坦而刺耳的聲音。 活動(dòng)準(zhǔn)備 兒童書(shū)籍，錄音帶，錄音機(jī)，單詞卡等 活

2、動(dòng)程序 一，兒童讀物的使用 孩子觀察圖片，告訴圖片內(nèi)容，并要求孩子用完整的陳述描述它。 二，學(xué)兒歌 1.老師背誦孩子們的歌曲，并在提問(wèn)時(shí)理解它們。 2，老師配有快板樂(lè)曲。 3，孩子們跟隨老師背誦歌曲，著重練習(xí)平坦，吱吱的聲音。 第三，老師繼續(xù)編輯兒童歌曲 激發(fā)幼兒為孩子的熱情而奮斗。 談?wù)撍龅姆e極和有益的事情，然后老師根據(jù)孩子們的敘述簡(jiǎn)潔地復(fù)制這首“孩子”歌。 課后反思 這是一首非常有趣的兒童歌曲。在孩子們欣賞孩子們的歌曲的同時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)韻律的自我發(fā)音，以便孩子們可以發(fā)現(xiàn)孩子們歌曲的特征。經(jīng)過(guò)兩次欣賞，許多幼兒發(fā)現(xiàn)了韻律的特征，他們對(duì)“ Zi”的節(jié)奏非常感興趣。因?yàn)橛泄?jié)奏，孩子很容易學(xué)習(xí)，興趣也很好。在接下來(lái)的幾次中，老師加入了Allegro的“伴奏”。孩子們的第一首歌是有節(jié)奏的。加入快板后，節(jié)奏更強(qiáng)，孩子的興趣更強(qiáng)，孩子們可以演奏自己的歌曲和氛圍。在學(xué)習(xí)中非?；钴S和非常有效。 然而，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多年幼的孩子對(duì)“子”的韻律也很感興趣，而且他們非常有活力。其他句子不如這句話，導(dǎo)致閱讀時(shí)感覺(jué)“沉重”。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，除了重點(diǎn)學(xué)習(xí)外，教師在安排學(xué)習(xí)過(guò)程中不應(yīng)忽略其他部分，而應(yīng)考慮教學(xué)的方式方法。 小百科全書(shū)：孩子是卑鄙的孩子；孩子們。父母稱(chēng)自己的孩子為孩子。長(zhǎng)者稱(chēng)他們的后代為孩子，這是一種綽號(hào)。