一年級美術下冊 第6課《摸一摸 畫一畫》教案 新人教版.docx
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《摸一摸畫一畫》教案 教學目標: 1、引導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)摸一摸,畫一畫身體的觸覺。 2、引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言,摸一摸,畫一畫。 3、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受,摸一摸,畫一畫發(fā)展視覺表達能力。 教學重點: 1、是否能積極地參與造型游戲。 2、能否采用繪畫與其他造型方法結合運用。 3、是否對學習過程產(chǎn)生興趣,并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。 課前準備: 1、教師準備:表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫不同質感的物品。 2、學生準備:鉛筆、蠟筆、彩色水筆、彩色紙等各種繪畫工具。 教學內容及過程: 一、導入 今天老師要請你閉上眼睛來摸一摸,看你摸到的有什么樣的感覺。 (摸桌面、書、地面自自的臉,問:是什么感覺?) 二.講授新課: 1、導言: 同學們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€百寶箱,這個箱內有好多寶物,每個同學都可以拿到,但要看看你有沒有本事拿到它。在拿寶物前,老師要先問問大家人都有那些感覺呢?(學生回答:聽覺,視覺,觸覺,嗅覺,味覺五種感覺)好,今天我們就利用這幾種感覺作畫。 引出課題——板書《摸一摸畫一畫》 2、講授: 通過老師的板書,同學們可以看出這節(jié)主要用了這五種感覺的那種感覺呢?(學生回答:觸覺)好,老師這就來說說拿寶物的要求,老師的這個寶箱上蓋著布,找一位同學到前邊來,老師把你的眼睛蒙上,然后你在寶箱中拿出一件物品,你只可用手摸,摸出后到黑板上畫出來,摸時下面的同學誰也不許告訴他,看看他摸的對不對。 講好要求后請同學們到前邊進行摸物品并畫出來。學生畫好后,由全班同學點評,看看這位同學畫的是否正確,然后向這位同學進行提問,你是通過什么來摸出這種物體的呢?(如:摸出的是蘋果,學生說蘋果外部給我的感覺很光滑,外部是圓形的,上下都有坑,上部還有個把,用鼻子一聞還有一股清香味,就確定它是蘋果并把它畫下來。) 教師總結:這位同學說的真好,他除了運用觸覺,還用了嗅覺,并畫出了它的形狀,畫得真好,這個蘋果就送給你。 學生在自己玩游戲當中總結摸畫的方法,了解不同物體就會有不同的質感,進而解決教學重點。另一個同學摸到的是毛茸茸的玩具熊,學生畫好后問他是通過那些特點摸到的。(學生說用手摸到毛茸茸的感覺,外部有圓形的頭,半圓形的耳朵,圓圓的鼻子,四條毛茸茸的腿。一聞有股毛線味,不能咬。)學生說后教師總結,通過總結點評學生作業(yè),問學生毛茸茸的感覺應怎樣表現(xiàn)呢?而光滑的物體有怎樣表現(xiàn)呢?(學生回答不同材質物體的不同表現(xiàn)方法,如:毛茸茸的怎樣表現(xiàn),光滑的物體怎樣表現(xiàn),堅硬的物體又怎樣表現(xiàn)等。) 教師總結:我們在畫任何物體時除了要畫出它的外形,還要畫出它的質地感覺,比如畫出它是毛的還是鐵的,是柔軟的還是堅硬的,用線是彎的還是筆直的等。通過學生自己實踐,自己總結來解決教學難點。 三.學生進行作畫: 通過老師剛才的講解,現(xiàn)在讓咱們同學自己試一試。同桌的兩位同學互相選擇一種物品。放到同桌的書桌內,讓對方同學把手伸到桌內摸出是什么物體后并把它畫出來,一定要畫出它的質感。 四.學生互相點評作業(yè): 同學把畫好的作品向全班同學展示,并介紹自己的作品,由同學們提問,他是如何摸出這個物體的,并怎樣畫出來,怎樣表現(xiàn)出它的質感的 [通過學生黑板上的作業(yè),全班點評總結。要想表現(xiàn)好物體的質感,應想什么辦法解決。毛茸茸的怎樣表現(xiàn),金屬的怎樣表現(xiàn),柔軟的又怎樣表現(xiàn)。讓學生自己提問題自己解決問題。這樣既增加了學生的興趣,又突破了難點。運用同桌互相藏物品互相畫物品,進一步增強學生作畫興趣。由學生互相介紹自己的作品,增強學生的自信心。] 五.小結 現(xiàn)在我們來做一個小游戲,剛才是老師考大家,現(xiàn)在請你們來考老師。你們有什么物體來難難老師,老師這回閉眼摸閉眼畫。教師拿到物品后通過觸覺,嗅覺等感覺說出是怎樣摸到這個物體的。從它的外形,特點,手部的感覺來說出它是什么物體并畫出來。在學生考老師的過程中向學生總結作畫的方法,注意事項和閉眼畫的樂趣。通過教師作畫來鞏固學生所學的知識。同學們,大家畫得都很好,今后我們在畫任何物體時除了觀察它的外部形狀,我們還可以用手摸摸,用鼻子聞聞,用嘴嘗嘗,利用其它的感覺來進一步了解這個物體,使我們能更好地用畫筆表現(xiàn)它。今天我們學習的這種新方法,你也可以回家與家人試一試。 [為深化所學知識,讓學生變被動為主動學習。我讓學生找物品考老師,進一步激發(fā)學生的興趣,在學生考老師的過程中向學生總結作畫的方法,注意事項和閉眼畫的樂趣。并讓學生們回家試試,把課內活動轉化到課外去,使學生留下更深的印象。] 板書:摸一摸畫一畫- 配套講稿:
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