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Unit4 What does your mother do? Lesson 23 教學(xué)目標： 能夠用英語介紹自己的家人朋友的情況，包括職業(yè)、工作地點、工作性質(zhì)、外貌描述、性格描述、日?；顒拥确矫娴木C合描述及自己對他們的情感態(tài)度。 教學(xué)重點： 用英語恰當(dāng)描述自己的家人朋友的情況。 教學(xué)難點： 用英語恰當(dāng)描述自己的家人朋友的情況。 課前準備： 1．準備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、投影片、錄音磁帶。 2．準備節(jié)奏輕柔的音樂磁帶。 3．布置學(xué)生準備家庭成員和親友的照片。 4．教師模仿本課教學(xué)圖片，準備不同職業(yè)的系列掛圖。 教學(xué)步驟： 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warming-up / Revision） 1）播放輕柔的音樂，教師隨著音樂展示描述自己父親的系列掛圖，包括職業(yè)、工作地點、工作性質(zhì)、外貌特征、日?；顒拥确矫?，每出示一張都及時對自己的父親進行介紹和描述。最好以動作輔助，讓學(xué)生初步感知如何綜合地介紹和描述家人或親友，為接下來的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。如：如果出示的第一張掛圖是教師的父親正在為學(xué)生講課，教師隨著說：Look, this is my father．He is very handsome．He is a teacher．He works in a school． 2）快速搶答：教師依次出示體現(xiàn)其他職業(yè)的系列圖，編好號，讓學(xué)生通過回憶回答問題，迅速找出與教師父親的相關(guān)的圖片。如：教師先出示教師、醫(yī)生、護士、司機等表示職業(yè)的圖片，與學(xué)生展開對話： T: What does my father do? S1: He is a teacher．Picture 3． T: Very good．Here is a red star for you． S1: Thank you． 這樣，依次做有關(guān)工作地點、工作性質(zhì)、外貌描述、性格描述、日?；顒拥葓D片的快速搶答，后邊的問題可以逐步過渡到由學(xué)生進行提問。 2．新課導(dǎo)入（Presentation） 1）教師展示本課的教學(xué)掛圖和其它人物的系列掛圖（共三套），告訴學(xué)生，其中有一套掛圖是根據(jù)Tom的錄音制作的，但是現(xiàn)在教師忘記是哪一套了，請學(xué)生聽錄音，找出正確的一組掛圖。 2）教師請學(xué)生聽過錄音后分組討論，確定答案。 3）讓學(xué)生展示正確答案。 4）讓學(xué)生打開書，再聽錄音，驗證答案。 5）讓學(xué)生模仿錄音，分別扮做主人公，描述掛圖的內(nèi)容，可稍有改動。 6）讓學(xué)生展示描述結(jié)果。教師和學(xué)生共同評價。 3．趣味操練（Practice） 趣味制圖 1）要求學(xué)生拿出自己家長或親友的照片，兩人一組，分別綜合描述自己家長或親友的情況，由對方根據(jù)其描述，畫出系列圖。 2）讓學(xué)生向全班展示自己的圖畫，并對圖畫進行綜合描述。教師和學(xué)生共同評價，評出優(yōu)勝者。 課堂小結(jié)：