《山東省棗莊市第四十二中學九年級化學上冊第六單元《化石燃料的利用》教案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省棗莊市第四十二中學九年級化學上冊第六單元《化石燃料的利用》教案新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元《化石燃料的利用》 課標要求： 1 .知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著 豐富的資源。 2 .知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽 油、煤油等產(chǎn)品。 3 .了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。 內(nèi)容和學情分析： 本節(jié)課的教學內(nèi)容主要有：一是化石燃料，包括化石燃料的形成以及化在石燃料我國的 主要分布情況；二是化石燃料與環(huán)境污染， 包括化石燃料對環(huán)境的影響及其燃料的選用和新 能源的開發(fā)；三是化石燃料的綜合利用，包括化石燃料作為能源的加工方式以及作為化工原 料的重要應

2、用等。該教學內(nèi)容的特點是：學科知識難度不大，但綜合性較強。 化石燃料是生活和生產(chǎn)中常用的燃料， 煤、石油和天然氣等對于學生來說也并不陌生。 但是學生對化石燃料的認識僅僅停留在能燃燒層面上，部分同學知道一些化石燃料的成分， 對化石燃料如煤、石油的綜合利用知道的不多。 學習建議： 課下查閱資料，多了解煤氣、天然氣等家用燃氣的使用情況；在百度上搜索“低碳” “新能源”、“化石燃料”、“乙醇汽油”、“氫能源”等相關(guān)詞條，認真閱讀記下相關(guān)資料。 學習目標： 1 .通過閱讀、交流、討論，了解三大化石燃料主要成分，認識到化石燃料燃燒對環(huán)境的 影響，以及開發(fā)低碳（非碳）能源、發(fā)展低碳經(jīng)濟、提倡低

3、碳生活的緊迫性和重要性，形成 保護環(huán)境、人與自然和諧相處的意識。 2 .通過閱讀，知道化石燃料深加工后所得產(chǎn)品，體會化石燃料是傳統(tǒng)、寶貴、不可再生 的重要資源。 3 .通過學習改造化石燃料的方法，認識化學在解決能源危機、環(huán)境污染、開發(fā)新能源、 促進社會科學發(fā)展方面的重要作用，發(fā)展化學的價值觀。 知識點（重點、難點）： 重點：1.化石燃料燃燒的利與弊。 2 .化石燃料綜合利用的方法。 3 .認識節(jié)約資源、保護環(huán)境、人與自然和諧相處的重要性。 難點：化石燃料的綜合利用 實驗準備： 教師準備：多媒體課件 學生準備：安排學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行自學， 在對教材中涉及的內(nèi)容有所了解的基

4、礎 上，要求學生對化石燃料的形成、現(xiàn)狀和新能源的開發(fā)利用三方面作深入的調(diào)查， 要求學生 通過各種途徑廣泛地收集資料。 學習過程： 教師活動 學生活動 設計意圖  環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境激情導入 同學們你們知道我們棗莊為什么 被人們譽為“煤城”嗎？除了煤 你還知道那些燃料？ 【談話】同學們回答很好，石油、 煤、天然氣是世界上最重要的三 種化石燃料，化石燃料不僅是重 要的能源，而且也是重要的化工 原料。這節(jié)課，我們就以“化石 燃料”為題，共同來討論、學習、 了解化石燃料的有關(guān)知識。 思考、回答，可能有以下答案： 汽油、煤氣、天然氣、石油等等。 以棗莊“煤城”創(chuàng)設 情境，真實、生動，

5、 使學生產(chǎn)生熱愛家 鄉(xiāng)自豪感的同時，產(chǎn) 生強烈的學習動機。 也為下一步資源枯 竭城市.引入化石燃 料綜合利用和新能 源開發(fā)埋下伏筆。 ［板書］第二節(jié) 化石燃料的利用 7 活動一化石燃料的形成 【問題引領】那位同學能告訴我 為什么把煤、石油、天然氣稱作 “化石”（教師重讀）燃料？ 肯定學生回答后展示煤、石油、 天然氣形成過程圖： 煤的形成過程： 石油的形成過程: ［講解］化石燃料的形成如此漫長 和復雜，幾乎無法重演的，所以 它們都是不可再生的能源。 ［問題］你了解我國使用化石燃料 的有關(guān)歷史嗎？ 思考，回答： 生1:我從字面理解，可能它們形 成和存在

6、的年代比較久遠。 生2:我查閱資料知道它們和我們 在地理和生物課上講述的生物化 石形成過程差不多。 生3:看圖講述化石燃料形成的歷 史。 觀看圖片，了解我國開采石油、 引導學生回顧和應 用所學知識，感受應 用的快樂，體驗成功 的喜悅，從而激發(fā)學 生進一步學習的興 趣。利用圖片再現(xiàn)化 石燃料的形成，突出 化石燃料的的不可 再生.性，.培養(yǎng)學生 合理開發(fā)和利用資 源的意識。 天然氣歷史。 增強學生的民族自 豪感。 聽講，準備展示自學成果。 ［圖片展示］圖片：《夢溪筆談》

7、中關(guān)于我國開采石油的記載、我 國古代利用天然氣燃燒熬制井鹽 的場景。 ［小結(jié)］我國是世界上用煤最早和 開采石油、天然氣最早的國家。 活動二化石燃料的利用 【板書】一、化石燃料的燃燒 ［談話］:剛才我們回顧了化石燃 料的昨天。經(jīng)過了漫長的等待， 我們終于等來了化石燃料。在今 石油的分儲: 激發(fā)和培養(yǎng)學生自 學能力及興趣。 培養(yǎng)學生識圖、查閱 資料能力、歸納總 結(jié)、口頭語言表達能 力。 天化石燃料正影響著人類的生 活、社會的文明、科技的進步。 下面請同學們各抒己見，談一談 對化石燃料燃燒的認識。 展示課本部分圖片供學生講述 用： 煤的燃燒：  學生展示自學成

8、果： 生1 :素有“工業(yè)糧食”之稱。煤 燃燒可以提供發(fā)電的能量；可以 取暖；可以做飯等等。煤燃燒會 產(chǎn)生污染物，造成環(huán)境污染。 生2:飛機、汽車、輪船的燃料都 來自石油的分離出的產(chǎn)物。 石油分離屬于物理變化，石油屬 于混合物等。 生3:可以利用天然氣發(fā) 電、城 市居民生活用氣、壓縮天然氣汽 車及其它化工工業(yè)。目前我國正 在實施“西氣東輸”工程，以緩 解東部地區(qū)燃料緊張的困境。 【板書】1、溫室效應 激勵性評價，有利于 激發(fā)學生進一步探 究學習的欲望。 學生活動探究，既有 利于激發(fā)學生的參 與熱情，又有利于培 養(yǎng)學生獲取和處理 信息的能力。 2、熱污染 3、大氣污

9、 【過渡】我注意到，有幾個小組 的同學在談到對燃料利用的同 時，還涉及了使用燃料所造成的 危害，看來大家在看待事物時已 經(jīng)習慣運用辯證的觀點，多角度 分析問題了。請同學們思考下列 問題： ［問題］你家所用的燃料是什 么？你還知道有哪些燃料可以在 家庭使用？ ［引導探究］同學們知道的燃料種 類還真不少，在這么多的燃料， 如果讓你選擇其中一種作為家庭 燃料，你會考慮哪些因素？ ［小結(jié)］來源、價格、熱值、環(huán)境 以及使用的安全性和方便程度 等。 引導學生完成活動天地 6-5的內(nèi) 容。  交流總結(jié)：煤氣、天然氣、液化 氣、煤、汽油、柴油、柴草等。 學生看課本P127圖片交流達成共 識：

10、 來源、價格、熱值、環(huán)境以及使 用的安全性和方便程度等。 閱讀活動天地 6- 5的內(nèi)容，小組 內(nèi)交流討論以下內(nèi)容： 1 .為什么燒烤食物時常用木炭， 而不用表中的其他燃料？ 2 .選擇滿足下列用途的燃料， 并 說明理由。 【過渡】燃料的燃燒會造成嚴重 的環(huán)境污染，所以人們?yōu)榱藴p少 污染物的產(chǎn)生和節(jié)約能源，對化 石燃料進行了進一步的加工處 理。 【板書】二、化石燃料的綜合利 用 展示圖片：石油的綜合利用?！局v 解】程度越精細，應用也越廣泛， 產(chǎn)品的總價值就越高。據(jù)統(tǒng)計 50 億元的原油通過加工最終可以獲 得500億元的化工產(chǎn)品。 ［問題］石油的綜合利.用使石油身 價倍增，那么

11、煤又是怎么進行加 工利用的呢？ 展示煤深加工圖片： * n 一 切林1?1白一此 一也機艙EQR 帆，律*耳在 tn,> 嘛一用樣賭*.取觸 艮 ■ ?儲31** 一 打上 一陽鐘 F”界U 酎? 史哄：E K,. tHL. tftl- 仙 醺 I_*抽］彳工’,莊_陋 —*慟印/口 *心**“ ［引導分析］煤、石油、天然氣都 是重要的化工原料，可以生產(chǎn)出 多種有價值的產(chǎn)品，如果把煤、 石油、天然氣只作為燃料燃燒掉， 你有什么感想呢？ (1) 冬季住宅取暖； (2) 城市居民做飯。 計算，分析，達成共識。 觀看圖片了解石油深加工的產(chǎn) 品。 石油化工產(chǎn)品的應用：

12、 …. IWKMI 觀看圖片、結(jié)合自己查閱的資料 了解煤的應用。 交流討論，達成共識：只作為燃 料燃燒是非?？上У模仁菍Y 源的一種浪費，也會加劇環(huán)境污 染。 使學生體會化學對 改善人類生活、促進 社會發(fā)展所起的巨 大作用，又讓學生感 受石油資源的重要 科士貝O 不僅能改變學生對 的煤傳統(tǒng)印象，而且 有助于提高學生對 煤炭資源重要性的 認識。 以問題的方式引起 學生對燃料資源的 關(guān)注。 【過渡】隨著社會的發(fā)展，人類 對化石燃料的需求量也在不斷增 力口，化石燃料是取之不盡、用之 不竭的嗎？ 活動三化石燃料的接班者 ［組織交流］:你知道嗎！棗莊被 稱為“煤城”，現(xiàn)在已經(jīng)名不符

13、實 了，在2009年3月國務院把棗莊 確定為國家第二批資源枯竭城 市，同學們你知道為啥嗎？ 生：因為棗莊的煤已經(jīng)接近枯竭。 培養(yǎng)學生關(guān)心家鄉(xiāng) 建設、關(guān)心時政的思 想感情。  【問題】你知道我們棗莊是怎樣 應對煤將要枯竭這種現(xiàn)狀的嗎？ 【談話】及時表揚學生關(guān)心時政， 關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。 ［引導交流］你對我們的市政府還 有什么好的建議應對資源枯竭 嗎？ ［引導交流］說說你所知道的新能 源有哪些？ 生1 :我在電視新聞里聽到，我們 市政府決心加長煤的產(chǎn)業(yè)鏈，增 加煤的產(chǎn)值以及開發(fā)旅游業(yè)來應 對煤的枯竭。 生2:必須節(jié)約使用化石燃料；加 強化石燃料的綜合利用；開發(fā)和 利用新能源……

14、 生3:太陽能、風能、水能、潮汐 能 激發(fā)學生學好化學 報效家鄉(xiāng)的熱情。 活動四課堂檢測： 1 .石油為原油，沒有固定的沸點。 加熱原油使其汽化，再分別冷卻， 不同溫賞下的氣體分 別得到汽油、柴油、瀝青等。據(jù)此判斷原油為（ ） A.混合物B.化合物C.單質(zhì)D.純凈物 2 .燃料電池是一種將化學反應產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)換成電能的裝置。下列燃料電池比較適合宇宙 飛船上使用的是（） A.。2—CH 電池 B.O2—C2H5OH電池 C.O2—Hk 電池 D.O2—CO電池 3 .最早發(fā)現(xiàn)并使用七,油的國家是（） A.美國B.英國C.日本D.中國 4 .卜列敘述中不止確的是（） A.礦物

15、燃料在地球上的蘊藏量并不是無限的 B.煤和石油只要完全燃燒就不會造成對空氣的污染 C.人類必須節(jié)約現(xiàn)有的能源，并大力開發(fā)新能源 D.對煤和石油要合理 開發(fā)，綜合利用 5 .目前，國家在西部大開發(fā)戰(zhàn)略中，實施“西氣東輸”工程，輸送的是當今世界上最重要 的氣體礦物燃料，其化學式為 （） A.O2 B.H2 C.CO D.CH4 6 .棗莊BRT換乘車，它采用天然氣作為燃料，替代了使用汽油或柴油燃料的機動車。 （1）你認為使用這種車用什么好處？ （2）為了減少棗莊市城市交通造成的環(huán)境污染，請你提出一項建議或設想： _。 （3）若要檢測空氣受一氧化碳污染的程度，可采用物質(zhì) X進行測定

16、，反應原理為： X+5CO=2+5CO,根據(jù)此化學方程式，可推測 X的化學式為 。 答案：1.A; 2.C; 3.D; 4.B; 5.D; 6. （1）減少汽油、柴油等燃料 燃燒產(chǎn)生的SO等污染 （其他合理答案均可得分）（2）使用低污染或者無污染排放的交通工具。如：電車、輕 軌列車、太陽能列車、新型環(huán)保車等，提倡使用自行 車等。（3） I2O5 活動五課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，談談你對化 石燃料及其能源問題有哪些新的 認識。 小組討論，匯報交流，達成共識： 煤、石油、天然氣都是重要的化 石燃料，具有不可再生性；作為 燃料燃燒既造成資源浪費又造成 環(huán)境污染；化石燃料的綜合利用 十

17、分重要且前景廣闊；化石燃料 資源有限，必須重視太陽能、氫 能、風能等新能源的開發(fā)和利用。 引導學生重視對知 識歸納總結(jié)，不僅后 利于鞏固知識，而且 有利于學生養(yǎng)成良 好的學習習慣。  活動六布置作業(yè) 1 .書面作業(yè)：課本在線測試 2 .以科學利用化石燃料為人類造福為題，寫一篇心得體會 書面作業(yè)與實踐性 作業(yè)相結(jié)合，既復習 鞏固知識，又倡導學 以致用，提高學生分 析和解決實際問題 的能力。 板書設計： 第三節(jié) 化石燃料的利用 一、化石燃料（不可再生資源） 煤一工業(yè)的糧食 石油一工業(yè)的血液 二、化石燃料燃燒與環(huán)境污染 1、溫室效應 2、熱污染 3、大氣污染 三、化石燃料的綜合利用 教學反思： 得意之處：本節(jié)課以棗莊被譽為“煤城”引入，拉近了學生與化石燃料知識的距離， 激發(fā)了學生學習興趣； 又以棗莊被國家定為 “資源枯竭城市” 為契機對化石燃料的綜合利用 的必要性進行學習，學生興趣高、認識程度深；引導學生關(guān)心時政、關(guān)心家鄉(xiāng)建設，滲透了 化學學科教育既關(guān)注知識傳授，又關(guān)注育人的思想理念。 不足之處：在學生的信息獲取和加工能力以及學生環(huán)境保護意識等方面應加大教學比 重。