2019-2020年高一數(shù)學 函數(shù)的應用舉例 第九課時 第二章.doc
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2019-2020年高一數(shù)學 函數(shù)的應用舉例 第九課時 第二章 ●課 題 2.9.2 函數(shù)的應用舉例(二) ●教學目標 (一)教學知識點 1.數(shù)學建模. 2.有關增長率的數(shù)學模型. (二)能力訓練要求 1.繼續(xù)了解數(shù)學建模的方法. 2.能夠建立增長率的數(shù)學模型. 3.培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識. (三)德育滲透目標 1.認識事物之間的普遍聯(lián)系與相互轉化. 2.了解數(shù)學在生產實際中的應用,并逐步增強分析、解決實際問題的能力. ●教學重點 數(shù)學建模的方法 ●教學難點 數(shù)學建模的意識 ●教學方法 啟發(fā)引導式 啟發(fā)學生解決數(shù)學應用題的前提條件是審清題意,并且認識到提取題目中的數(shù)量關系,也就是做好文字語言與數(shù)學語言的轉換工作,在提取數(shù)量關系時,應排除專業(yè)術語等非數(shù)學因素的干擾,在分析、解決轉化以后的純數(shù)學問題時,要求學生較為熟練地掌握數(shù)學的有關知識點與基本方法,最后,在純數(shù)學問題解決之后,應注意把數(shù)學問題的解向實際問題的還原. ●教具準備 幻燈片兩張 第一張:例3及其解答(記作2.9.2 A) 第二張:例4及其解答(記作2.9.2 B) ●教學過程 Ⅰ.復習回顧 [師]上一節(jié),我們了解了數(shù)學建模的方法和較簡單的情形,并總結了解答應用題的基本步驟,這一節(jié),我們繼續(xù)學習有關數(shù)學建模的方法,加強大家的函數(shù)應用意識. Ⅱ.講授新課 [例3]按復利計算利息的一種儲蓄,本金為a元,每期利率為r,設本利和為y,存期為x,寫出本利和y隨存期x變化的函數(shù)式,如果存入本金1000元,每期利率2.25%,試計算5期后的本利和是多少? 分析:了解復利概念之后,利率就是本金的增長率,和大家初中所接觸的增長率問題相似. 解:已知本金為a元,1期后的本利和為y1=a+ar=a(1+r); 2期后的本利和為y2=a(1+r)2; …… x期后的本利和為y=a(1+r)x,將a=1000(元),r=2.25%,x=5代入上式得 y=1000(1+2.25%)5=10001.02255 由計算器算得y=1117.68(元) 答案:復利函數(shù)式為y=a(1+r)x. 5期后的本利和為1117.68元 評述:此題解答的過程體現(xiàn)了解題的思路,再現(xiàn)了探究問題的過程,容易被學生接受. [例4]某鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)在人均一年占有糧食360千克,如果該鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口平均每年增長1.2%,糧食總產量平均每年增長4%,那么x年后若人均一年占有y千克糧食,求出函數(shù)y關于x的解析式. 分析:此題解決的關鍵在于恰當引入變量,抓準數(shù)量關系,并轉化成數(shù)學表達式,具體解答可以仿照例子. 解:設該鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)在人口量為M,則該鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)在一年的糧食總產量360M 經過1年后,該鄉(xiāng)鎮(zhèn)糧食總產量為360M(1+4%),人口量為M(1+1.2%) 則人均占有糧食為 經過2年后,人均占有糧食為 …… 經過x年后,人均占有糧食 y=, 即所求函數(shù)式為:y=360()x 評述:例4是一個有關平均增長率的問題,如果原來的產值的基礎數(shù)為N,平均增長率為R,則對于時間x的總產值y可以用下面的公式,即y=N(1+p)x 解決平均增長率的問題,常用這個函數(shù)式. Ⅲ.課堂練習 課本P89練習 3.一種產品的年產量是a件,在今后的m年內,計劃使年產量平均每年比上一年增加p%,寫出年產量隨經過年數(shù)變化的函數(shù)關系式. 解:設年產量經過x年增加到y(tǒng)件,則y=a(1+p%)x(x∈N*且x≤m) 4.一種產品的成本原來是a元,在今后m年內,計劃使成本平均每年比上一年降低p%,寫出成本隨經過年數(shù)變化的函數(shù)關系式. 解:設成本經過x年降低到y(tǒng)元,則y=a(1-p%)x(x∈N*且x≤m) Ⅳ.課時小結 [師]通過本節(jié)學習,大家要掌握有關增長率的數(shù)學模型,如產量、產值、糧食、人口等增長問題就常用增長率的數(shù)學模型. Ⅴ.課后作業(yè) (一)課本P89習題2.9 3.一個圓柱形容器的底部直徑是d cm,高是h cm,現(xiàn)在以v cm3/s的速度向容器內注入某種溶液,求容器內溶液的高度x(cm)與注入溶液的時間t(s)之間的函數(shù)關系式,并寫出函數(shù)的定義域與值域. 解:高度x(cm)與時間t(s)之間的函數(shù)關系是x= 它的定義域是[0,],值域是[0,h] 4.某人開汽車以60 km/h的速度從A地到150 km遠處的B地,在B地停留1 h后,再以50 km/h的速度返回A地,把汽車離開A地的路程x(km)表示為時間t(h)(從A地出發(fā)時開始)的函數(shù),并畫出函數(shù)的圖象;再把車速v km/h表示為時間t(h)的函數(shù),并畫出函數(shù)的圖象. 解:汽車離開A地的距離與時間t(h)之間的關系: x= 它的圖象如下圖: 車速v(km/h)與時間t(h)的函數(shù)關系式: v= 它的圖象如下圖: (二)1.預習內容:課本P91例2 2.預習提綱: (1)例2中的數(shù)學模型是什么? (2)例2解決的是一個什么數(shù)學問題? ●板書設計 2.9.2 函數(shù)應用舉例 例3 解答 例4 解答 課時小結 學生練習- 配套講稿:
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