《幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《小老鼠和泡泡糖》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《小老鼠和泡泡糖》（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人 幼兒園中班音

2、樂(lè)游戲課《小老鼠和泡泡糖》 中班音樂(lè)游戲課《小老鼠和泡泡糖》適用于中班音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們的創(chuàng)意表演玩泡泡糖有趣的動(dòng)作，提高動(dòng)作的表現(xiàn)，知道吃飯后應(yīng)該把泡泡糖放在哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園的中班音樂(lè)游戲《小老鼠和泡泡糖》。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)食后要知道泡泡糖應(yīng)該放在哪里，以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2.創(chuàng)造力發(fā)揮泡泡糖的趣味性，并提高其表現(xiàn)力。 3.學(xué)會(huì)做鼠標(biāo)，四處走動(dòng)并大膽地行動(dòng)。 4.愿意參加游戲并體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 5.培養(yǎng)幼兒表達(dá)和大膽表現(xiàn)的能力。 重難度分析： 專(zhuān)注：能夠大膽地進(jìn)行有節(jié)奏的動(dòng)作。 難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子夸大和創(chuàng)造性地玩泡泡糖。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 節(jié)奏音樂(lè)，

3、貓頭飾，小老鼠頭飾。 活動(dòng)程序： I.導(dǎo)入： 造成游戲化的情況，孩子們跟隨音樂(lè)做熱身節(jié)奏。 2.展開(kāi)： 1.老師講故事《小老鼠和泡泡糖》 老師在音樂(lè)劇情節(jié)中生動(dòng)地講故事，使孩子對(duì)音樂(lè)內(nèi)容有感知和理解。 故事內(nèi)容： 那里有一只小老鼠，當(dāng)母親小睡時(shí)，她偷偷溜出去玩。它到東圃和西qiao有幾步之遙，到東圃和西qiao有幾步之遙。在草地上，小老鼠不小心踩到了粘性的東西。不知道那是泡泡糖，所以我趕緊用手沖了啊！泡泡糖再次粘到手上。它用另一只手揉搓，然后粘在另一只手上。它撿起來(lái)，泡泡糖像繩子一樣綁住老鼠。這時(shí)，一只貓沖了過(guò)來(lái)，小老鼠像個(gè)球一樣滾回了家。 2.指導(dǎo)幼兒探索小老鼠的行為 （

4、1）老師：小老鼠跑出來(lái)玩了，它是怎么跑的？ 引導(dǎo)孩子在座椅上進(jìn)行動(dòng)作時(shí)說(shuō)。 （2）問(wèn)題：小老鼠跑到草地上玩。它踩了什么？ 兒童吃過(guò)泡泡糖，泡泡糖很粘，如果它粘在身上，但不容易拿到，小老鼠怎么踩泡泡糖？讓我們一起學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)孩子在做動(dòng)作時(shí)說(shuō)。 4.兒童探索泡泡糖粘在身體上的作用 老師及時(shí)引導(dǎo)并引導(dǎo)孩子夸大動(dòng)作。 5.要求兒童與老師一起工作，以將泡泡糖粘在身體的不同部位上。 老師：老師還把泡泡糖粘在手上。誰(shuí)想和老師一起玩？ 6.兒童小組練習(xí)。 孩子們合作做動(dòng)作，指導(dǎo)老師導(dǎo)游，幫助孩子調(diào)節(jié)動(dòng)作，并指導(dǎo)孩子夸大他們的表現(xiàn)。 7.播放音樂(lè)并引導(dǎo)孩子感受音樂(lè) 老師：現(xiàn)在讓孩子聽(tīng)一首

5、音樂(lè)。這首音樂(lè)告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事。請(qǐng)根據(jù)故事在座位上顯示。 8.跟隨音樂(lè)，老師和孩子們一起演奏音樂(lè)游戲 （1）第一次：孩子和老師一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。老師指導(dǎo)孩子跟隨音樂(lè)的節(jié)拍，并夸大吹泡泡糖然后彈回去的動(dòng)作。 （2）第二次：老師提醒孩子注意游戲，泡泡糖回來(lái)時(shí)會(huì)粘在身體的不同部位。 如：胳膊，腿，腳，臉。 （3）第三次：老師在講故事的同時(shí)放音樂(lè)，并增加了貓的情節(jié)，以增加活動(dòng)的樂(lè)趣。貓出現(xiàn)后，老師帶領(lǐng)孩子迅速回家。 活動(dòng)摘要： 1.為什么小老鼠踩在草地上制成泡泡糖？ （環(huán)境教育） 2.吃完泡泡糖后我該怎么辦？ “ 活動(dòng)結(jié)束： 組織孩子們一起討論：丟失泡泡糖的人可能會(huì)傷害

6、到老鼠，那么完成后應(yīng)該把泡泡糖放到哪里？幼兒環(huán)境教育和活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)反思: 在活動(dòng)期間，老師通過(guò)夸張的動(dòng)作來(lái)演示泡泡糖的粘性，使孩子能夠直觀地理解游戲的內(nèi)容并更好地掌握音樂(lè)。在活動(dòng)中，老師會(huì)靈活運(yùn)用提問(wèn)技巧，有效引導(dǎo)孩子理解動(dòng)作，從而更好地幫助孩子掌握動(dòng)作。孩子們?cè)谟哪囊魳?lè)中玩耍，理解并融入音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)，他們獲得了很多樂(lè)趣，尤其是泡泡糖的黏性，這是我沒(méi)想到的。在活動(dòng)中，我會(huì)特別注意整體性，針對(duì)性的教學(xué)，并向內(nèi)向和無(wú)表情的孩子提供積極的指導(dǎo)，互動(dòng)和推動(dòng)作用。 提示：游戲是幼兒園教育的重要組成部分和基本形式，是最適合兒童身心發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 設(shè)計(jì)意圖：自然界中人與動(dòng)物之間的關(guān)系非常緊密。盡

7、管小老鼠是生活中每個(gè)人都呼喚的動(dòng)物，但動(dòng)物界的小老鼠既聰明又有趣，經(jīng)常引起歡笑，并受到兒童和成人的喜愛(ài)。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。此外，泡泡糖是幼兒最喜歡的糖果之一。它對(duì)它的特性有一定的了解-它非常粘，并且給人們帶來(lái)麻煩。因此，該活動(dòng)旨在通過(guò)生活遷移的方式使活動(dòng)更加貼近兒童的生活。兒童的創(chuàng)造力表演更加自然和豐富，兒童的音樂(lè)表達(dá)得到了發(fā)展。 小百科全書(shū)：泡泡糖既美味又可以和泡泡一起玩，這在兒童中很受歡迎。泡泡糖是1928年發(fā)明的，而1990年代最著名的泡泡糖是大泡泡糖。 你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人