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《交通問題帶來的思考》說課稿 隨著社會(huì)的發(fā)展，各種交通工具越來越先進(jìn)，給人們的生活帶來了方便，但現(xiàn)代交通的飛速發(fā)展，也引發(fā)了各種各樣的思考，為了提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生遵守交通安全法規(guī)的自覺性，避免交通事故的發(fā)生，結(jié)合學(xué)校開展的“交通安全教育月”活動(dòng) ，在活動(dòng)中讓學(xué)生搜集大量資料，并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際紛紛提議要深入研究交通問題，由此確立了《交通問題帶來的思考》這一活動(dòng)主題。 一、說教材 《交通問題帶來的思考》一課是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一篇課文，學(xué)習(xí)本課的目的在于讓學(xué)生通過調(diào)查交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。通過學(xué)生運(yùn)用觀察、調(diào)查等各種辦法搜集、整理關(guān)于交通事故的各種信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流探討發(fā)生交通事故的原因和對(duì)策，知道有關(guān)的交通法規(guī)和常識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。通過探討分析交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。 二、說學(xué)情 教學(xué)中針對(duì)四年級(jí)兒童的特點(diǎn)，將兒童對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)、思考、探索，以及學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的獲得有機(jī)結(jié)合，教師注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出品德與社會(huì)學(xué)科是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生品德形成社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。教師在教學(xué)中以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，使學(xué)生通過用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受自覺遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)生活的重要意義使學(xué)生警醒。使學(xué)生懂得珍愛生命的重要，教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的是社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)態(tài)度和社會(huì)行為，進(jìn)而懂得遵守交通法規(guī)要靠自覺，要具備現(xiàn)代交通安全意識(shí)。 三、說教學(xué)目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課程目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神和探究能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的責(zé)任感。結(jié)合活動(dòng)課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，特制定了如下活動(dòng)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能：知道交通噪音、尾氣污染、交通堵塞、交通事故等方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到汽車多從諸多方面帶來的危害，從而找到解決問題的辦法，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2．過程與方法：通過調(diào)查、采訪、查找資料等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力、創(chuàng)新能力，提高了對(duì)信息的分析整合能力，以及與人交往的能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境和遵守交通法規(guī)的意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)到與人分享的樂趣。 三、說重點(diǎn)難點(diǎn) 本次活動(dòng)主要是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)生活實(shí)踐進(jìn)行實(shí)踐探究，通過學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力等，因此，制定本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)到汽車多從諸多方面帶來的危害，從而找到解決問題的辦法，知道遵守交通規(guī)則的重要性。難點(diǎn)是：通過調(diào)查采訪、查找資料等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力、創(chuàng)新能力，提高對(duì)問題的分析整合能力，以及與人交往的能力等。 四、說教具 豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，能使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，所以本節(jié)我所選的教具有多媒體教學(xué)設(shè)備，有關(guān)交通安全事故的案例、圖片、文字、歌謠和相關(guān)資料。 依據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況，接下來談一下教師應(yīng)“怎樣教”，學(xué)生應(yīng)“怎樣學(xué)”。 五、說教法在整個(gè)活動(dòng)中我把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)完整的交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師只是有針對(duì)性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，認(rèn)真處理好學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。在課題展開階段，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采取以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，還包括個(gè)人獨(dú)立研究、小組合作研究、師生合作探究等。 六、說學(xué)法 新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)查找資料、交流與合作的能力。我著重以下幾種學(xué)法的指導(dǎo): 1．表演展示學(xué)習(xí)法 本節(jié)課主要以兒童直接參與為主要教學(xué)活動(dòng)形式，強(qiáng)調(diào)寓教于樂，指導(dǎo)學(xué)生參與模擬游戲、情景再現(xiàn)活動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在 活動(dòng)中認(rèn)識(shí)。 2．合作交流法 合作學(xué)習(xí)給全體學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競(jìng)爭意識(shí)，給學(xué)生提供較多的討論、交流、合作的機(jī)會(huì)。 七、說過程 1．課前談話，揭示課題：同學(xué)們，在交通事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，汽車這種普及率比較高的交通工具在為我們提供方便的同時(shí)，也帶來了許多問題，這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)交通問題帶來的思考(板書課題) 2．進(jìn)入新課 （1）讓學(xué)生通過自學(xué)課本，找到生活中交通問題帶來的問題有：交通擁擠、交通事故、交通污染、噪音等。 （2）活動(dòng)二:交通擁擠 通過讓學(xué)生當(dāng)交警表演疏通交通擁擠、分析交流造成交通擁擠的原因及提建議的方式，了解交通問題，懂得交通安全就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的交通安全意識(shí)。 (3) 活動(dòng)三:交通事故 通過課件展示交通事故和國內(nèi)交通問題調(diào)查數(shù)據(jù)、交通安全兒歌《小手拉大手》等活動(dòng)，讓每位學(xué)生明白交通事故猛于虎，并且做到每個(gè)同學(xué)都能以身作則,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,同時(shí)也告訴我們家里人遵守交通規(guī)則,這樣我們的家庭就會(huì)多一份幸福,我們的社會(huì)就會(huì)多一份安寧。 （4）活動(dòng)四:交通污染 通過記者現(xiàn)場(chǎng)采訪、資料交流、課件展示國家對(duì)交通污染的治理，說明國家對(duì)交通污染的重視，同時(shí)讓學(xué)生明白要從小做保護(hù)環(huán)境的小標(biāo)兵。 （5）讓學(xué)生通過編、寫順口溜、宣傳標(biāo)語；通過繪畫、作文等方式設(shè)計(jì)、暢想綠色交通（交通工具、交通設(shè)施等）。收集交通安全方面的知識(shí)制作一期的手抄報(bào)，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。