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2019-2020年高中生物《基因突變和基因重組》教案12 新人教版必修2 　　●教材分析 　　本節(jié)在引言部分，指出生物的變異具有普遍性，變異可以分為可遺傳變異和不遺傳變異，可遺傳的變異有三種來源。 　　本小節(jié)介紹了基因突變的概念、意義和特點，人工誘變在育種上的應用，以及基因重組的概念和意義，教材從實例引入基因突變的概念，是為了便于學生理解抽象的概念。在介紹基因突變的普遍性、隨機性、自然突變率低、有害性和不定向性等特點時，教材也列舉了具體的實例。旁欄設置的思考題和小資料，也有助于學生加深對基因突變特點的理解。人工誘變在育種上有重要用途，教材通過介紹我國在誘變育種方面取得的成就，對學生進行愛國主義教育。 　●教學目標 　　知識目標 　　知道：人工誘變在育種上的應用。 　　識記：（1）基因突變的概念、特點和意義； 　　　　 （2）基因重組的概念和意義。 　　能力目標 　　通過對課本中實例的分析，培養(yǎng)學生歸納總結的邏輯推理能力。 　　情感目標 　　1．初步學會用辯證唯物主義觀點來認識生物體和生物界。 　　2．通過介紹我國在誘變育種方面取得的成就，對學生進行愛國主義教育。 　　●重點落實方案 　　重點 　　1．基因突變的概念和特點。 　　2．基因重組的概念。 　　落實方案 　　1．通過實例加深學生對概念的理解。 　　2．讓學生在課前搜集有關在誘變育種上取得的成就，進一步突出重點內容。 　　●難點突破策略 　　難點 　　基因突變的概念。 　　突破策略 　　通過舉例、放映有關的投影和錄像的方法，讓學生對抽象的概念有一個具體的理解。 　　●教具準備 　　投影片、錄像片、投影儀、錄像機、多媒體設備。 　　●學法指導 　　本小節(jié)內容為抽象，在教學過程中應采用師生互動，通過實例舉證來理解抽象概念和特點。 　　●課時安排 　　2課時 第一課時 　　●教學過程 　?。蹖дn］ 　　在前面我們學習了生物的遺傳問題，了解了性狀為什么會遺傳以及性狀在向后代遺傳時所要遵循的規(guī)律特點。知道了性狀是由遺傳物質決定的。性狀的表現(xiàn)除了與遺傳物質有關外，還與外界條件有關。而且性狀由親代傳遞給子代時，或多或少都會存在差異，這就是生物的變異。 　　那么生物的變異又是如何產生的呢？又有什么特點呢？今天我們就來學習《生物的變異》的有關教學內容。 　?。劢虒W目標達成］ 　　1．播映投影片：上圖是一個普通的玉米種子在萌發(fā)長成植株的過程中，水、肥、光特別充足，所結種子大而飽滿，但這樣的種子種下去，結出的是普通種子。下圖是太空椒（普通青椒種子遨游過太空后培育而成）與普通青椒對比，果實明顯增大，種植下去，仍然是肥大果實。 　　2．質疑：（1）籽粒飽滿的種子與普通種子相比，太空椒與普通青椒相比，性狀有明顯的差異，原因何在？（回答：發(fā)生了變異） 　?。?）把籽粒大而飽滿的種子種下去長不出同樣好的種子，而是普通種子；把肥大的太空青椒籽種下去可以結出肥大的青椒。這些現(xiàn)象說明什么問題？（回答：生物的變異有的不能遺傳，有的可以遺傳。） 　　3．從上述可以看出，生物的變異有這樣兩種類型：可遺傳的變異和不遺傳的變異。我們知道生物的表現(xiàn)型與基因型和外界環(huán)境條件有關。像玉米這樣，籽粒大而飽滿是由于水、肥和光充足引起的（也即由外界環(huán)境條件引起），這種變異是不可遺傳的。而太空椒遨游過太空，宇宙輻射改變了其遺傳物質，因而改變了其性狀，這個變異性狀是可遺傳的。可遺傳的變異是生物變異的主要類型。它的來源主要由三個方面：基因突變、基因重組和染色體變異。 　　4．組織學生觀看關于正常紅細胞的基因突變形成鐮刀型細胞貧血癥的錄像。了解基因突變的概念、產生過程及導致生物變異的過程。 　　觀看錄像的同時指導學生思考以下問題： 　?。?）正常紅細胞是什么形狀？有什么功能？ 　　答：圓餅狀，運輸氧的功能。 　?。?）鐮刀型細胞貧血征的紅細胞呈鐮刀狀，對功能的完成有沒有影響？ 　　答：有。運氧能力降低，易破裂溶血造成貧血，嚴重時會導致死亡。 　　5．投影鐮刀型細胞貧血征病因的圖解，師生共同探求正常紅細胞變成鐮刀型紅細胞的原因。 　　控制血紅蛋白質的DNA上一個堿基對發(fā)生改變，導致該基因脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生了改變，導致基因結構改變。因為基因控制生物的性狀，因此基因結構改變最終導致控制血紅蛋白的性狀發(fā)生改變，紅細胞也就由圓餅狀變?yōu)殓牭稜睢? 　　6．組織學生討論，引起基因結構改變的原因除堿基對的替換外，還有哪些原因？（從DNA片斷考慮） 　　指導學生寫一DNA片斷，分析說明當DNA中堿基對增加或減少時，也會導致基因結構的改變，進而影響到性狀的表現(xiàn)。也就是說，DNA堿基對的替換、增添和缺失均會引起基因結構的改變，即基因中脫氧核苷酸順序發(fā)生了改變，因而遺傳信息也隨之改變，通過轉錄、翻譯形成的蛋白質也就發(fā)生了改變，性狀自然會發(fā)生改變。可見，基因結構的改變會使生物發(fā)生變異，也即基因突變造成生物的變異。 　　7．教師指導學生總結基因突變的概念。指出基因突變是染色的某一位點上基因的改變。基因突變使一個基因變成它的等位基因，并且通常會引起一定的表現(xiàn)型變化。因而會產生一些新性狀。這些新性狀是生物從未有過的性狀，因此它是生物變異的根本來源，也為生物進化提供了最初的原材料。這就是基因突變的意義所在。 　　8．放映“基因突變”的投影片（一）： 　　玉米高莖→矮莖、普通羊→短腿羊、正常人→白化病、果蠅長翅→殘翅、家鴿羽毛白色→灰紅色、正常棉花→短果枝。 　　放映“植物個體發(fā)育過程”的投影片（二）； 　　放映“小鼠毛色變化與基因突變關系”的投影片（三）。 　　組織學生邊看投影片邊討論總結基因突變的特點。 　　投影片（一）說明植物、動物、人都可能發(fā)生基因突變，也即基因突變是普遍存在的。這種突變在自然條件下發(fā)生的叫自然突變，在人為條件下誘發(fā)產生的叫誘發(fā)突變。 　　投影片（二）說明基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期和生物體的任何細胞。而且突變發(fā)生越早，表現(xiàn)部位越多；反之則相反。再有一條是只有生殖細胞的突變才會遺傳給后代。 　　然后教師引導學生閱讀第49頁的內容，得以結論：（1）基因突變率很低，且不同生物的基因突變率、同一種生物不同的基因突變率均不同。（2）基因突變絕大多數(shù)是有害的，但也有少數(shù)有利。這些涉及到生物與環(huán)境相適應的問題。在此給學生可留一伏筆，為《生物與環(huán)境》一章打基礎。 　　投影片（三）說明基因突變是不定向的，一個基因可以向不同方向發(fā)生突變，產生一個以上的等位基因。但是，每一個基因的突變都只能限定在其相對性狀的范圍內，不會超出限制。 　　以上內容總結起來就是基因突變的特點。 　?。劢虒W目標鞏固］ 　　1．生物的變異有兩種：_________和_________。前者指_________。后者指________。 　　答案：可遺傳的變異　不遺傳的變異　變異現(xiàn)象是由于生殖細胞內的遺傳物質的改變而引起的，能夠遺傳給后代　變異現(xiàn)象是由于環(huán)境因素的影響造成的，并沒有引起生物體內遺傳物質的變化，因而不能夠遺傳下去 　　2．可遺傳的變異有三種來源：________、________、________。 　　答案：基因突變　基因重組　染色體變異 　　3．基因突變是指________，通過基因突變使一個基因變成它的________，并且通常會引起一定的________。 　　答案：染色體的某一位點上基因的改變　等位基因　表現(xiàn)型變化 　　4．基因突變的意義是_________。 　　答案：生物變異的根本和主要來源，為生物進化提供了最初的原材料 　　5．基因突變有以下特點：（1）_____；（2）_____；（3）_____；（4）_____；（5）_____。 　　答案：普遍性　隨機性　低頻性　多害少利性　不定向性 　　［布置作業(yè)］ 　　P46復習題：一，二、1、3，三、1。 　　［結課］ 　　這節(jié)課我們主要掌握的內容有基因突變的概念和基因突變的特點?；蛲蛔兪怯捎贒NA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變而引起的基因結構改變?；蛲蛔兊奶攸c有：普遍性、隨機性、突變率低、多害少利、不定向性。 　　●板書設計 第四節(jié) 生物的變異 　　變異：不遺傳變異和可遺傳變異 　　可遺傳變異的來源 　　一、基因突變和基因重組 　?。ㄒ唬┗蛲蛔? 　　1．概念：由于DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變而引起的基因結構的改變。 　　2．意義： 　　3．特點：（1）普遍性　　自然突變、誘發(fā)突變 　?。?）隨機性 　?。?）突變率低 　　（4）多數(shù)有害 　?。?）不定向性 第二課時 　　●教學過程 　?。蹖дn］ 　　上節(jié)課我們學習了基因突變的概念、意義和特點。明確性狀變異是由于基因突變。請大家回答基因突變具體有哪些特點？（回答略） 　　放映投影片：如棉花短果枝、雞腳葉，水稻矮稈、糯葉，果蠅的白眼、殘翅，人的白化病、色盲。 　　這些基因突變如果是在自然條件下發(fā)生的叫——自然突變；在人為條件下誘發(fā)產生的叫——誘發(fā)突變。那誘發(fā)突變的人為條件是什么？我們知道基因突變大多是有害的，為什么要人工誘發(fā)突變？這有什么用呢？今天我們接著來學習下面一個內容——人工誘變在育種上的應用。 　?。劢虒W目標達成］ 　　1．閱讀書第50頁，畫出人工誘變的概念：人工誘變就是在人工條件下誘導基因發(fā)生突變。人工條件有兩種：物理方法包括X射線、紫外線、激光等；化學方法有亞硝酸、硫酸二乙酯等。 　　應用這些方法怎樣去處理生物使之發(fā)生基因突變呢？產生的這些突變又有什么用呢？下面讓我們看一段錄像片，這是我國科學工作者用人工方法處理農作物發(fā)生基因突變的一段內容。 　　看了錄像片，大家清楚了怎樣用各種射線和化學物質去處理生物，也看到了生物突變的具體性狀的表現(xiàn)了。讓學生說明這些方法誘導基因突變有什么好處？ 　　回答：可提高突變率，創(chuàng)造人類需要的突變類型，從中選育出優(yōu)良新品種。 　　2．通過人工誘導方法培育出的農作物新品種，具抗病力強、產量高、品質好等優(yōu)點。例如，黑龍江農科院用輻射方法處理大豆，培育成黑農五號大豆品種，含油量比原來的品種提高了2.5%，大豆產量提高了16%。大家看書第52頁圖，太空椒就是利用宇宙空間強烈輻射而發(fā)生基因突變培育的新品種。 　　人工誘變不僅在農作物育種上起作用，在微生物育種上也發(fā)揮了重要作用，如青霉素，最初產量為20單位/mL，后經人們多次用射線等綜合處理，目前產量已是50000~60000單位/mL了，可見人工誘變對生物育種起著巨大作用。因此我們研究基因突變確實有很重要的應用價值。 　　3．生物變異不只是由基因突變引起的，基因重組也會造成生物變異。 　　基因重組造成的生物變異是在什么情況下發(fā)生的呢？又有什么特點呢？接下來我們就來學習基因重組。 　　什么是基因重組呢？基因重組是控制不同性狀的基因重新組合。我們在前面學習自由組合定律時已經接觸過這方面的知識。請同學們回憶一下，黃色圓粒與綠色皺粒作親本雜交，產生后代的過程。 　　放映投影片： 　　讓學生看投影，分析：F2中除黃色圓粒、綠色皺粒外，還有兩種親本所沒有的新性狀：黃色皺粒、綠色圓粒，這兩種性狀與親本相比是不是變異性狀？它們又是如何產生的呢？（是。在F1減數(shù)分裂形成配子時，控制不同性狀的基因自由組合形成的。） 　　讓學生畫出以上過程的染色體圖，總結出：基因重組可以發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子時，非同源染色體上的非等位基因的自由組合的過程中。 　　4．由上述可見，基因重組是發(fā)生在有性生殖的過程中。 　　在有性生殖的過程中，由于父本和母本的遺傳物質不同，當兩者雜交時，基因重新組合，就使子代產生了變異。這就是基因重組造成的變異。 　　5．請學生閱讀P45。并與學生共同討論分析：基因重組引起的變異有什么特點？為什么？（特點：非常豐富。原因：父本和母本遺傳物質基礎不同，自身雜合性越高，二者遺傳物質基礎相差越大，基因重組產生的差異可能性也就越大。） 　　例如，具10對相對性狀的親本進行雜交，若只考慮自由組合引起的基因重組，F(xiàn)2可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型就有210＝1024種。而在生物體內尤其是高等動植物體內控制性狀的基因數(shù)目是非常巨大的，由同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換引起的基因重組在自然界也十分常見。如果把這些因素都考慮在內，那么生物通過有性生殖產生的變異就更多了。豐富多彩的變異形成了生物多樣性的重要原因之一。因此對生物進化具有十分重要的意義?！　? 　　［教學目標鞏固］ 　　1．人工誘變是指________。 　　答案：在人工條件下誘導基因發(fā)生突變 　　2．人工誘變的條件有哪些？ 　　答案：有兩種。物理方法包括X射線、紫外線、激光等；化學方法有亞硝酸、硫酸二乙酯等。 　　3．基因重組是指________，它是通過________過程實現(xiàn)的，主要有________和________兩種類型。 　　答案：控制不同性狀的基因重組合　有性生殖　自由組合　交叉互換 　　4．舉出幾個基因重組引起生物變異的例子。 　　答案：略。 　　5．玉米的非糯性、糯性分別由基因W、w控制，基因型為WW的玉米經輻射處理后，變成為WW基因型的玉米，這種變異屬于________，這種培育新品種的方法稱為________，其優(yōu)點是________。 　　答案：基因突變　誘變育種　提高突變率，創(chuàng)造新類型，培育新品種 　　6．下列變異中，屬于基因突變的是（　） 　?、偃祟惖纳ぁ、跓o籽西瓜　③果蠅的白眼?、苄『邴湣、轃o籽番茄　⑥棉花中的短果枝 　　A．①②④ B．①③⑥ 　　C．②④⑤ D．②④⑥ 　　答案：B 　?。鄄贾米鳂I(yè)］ 　　P46復習題：二、2、4，三、2。 　?。劢Y課］ 　　我們用兩課時學習了可遺傳變異的來源中的兩種：基因突變和基因重組。知道了變異的兩種類型及其來源。請大家一起歸納總結一下：基因突變和基因重組引起的變異有什么區(qū)別？ 　?。?）基因突變是基因內部結構的改變，它能產生新的基因。其過程發(fā)生于DNA復制時，特點是：普遍性、隨機性、低頻性、多害少利性、不定向性。 　?。?）基因重組是控制不同性狀的基因重新組合，不產生新基因，可形成新的基因型。其過程發(fā)生在有性生殖過程中，特點是非常豐富。 　　還應該注意把理論知識應用于實踐中，特別要注意了解人工誘變在育種上的應用。 　　課本P45最后一段以小字方式簡要介紹了“重組DNA技術”，同學們也應稍加了解。 　　●板書設計 第四節(jié) 生物的變異 　　4．人工誘變在育種上的應用 　　（1）人工誘變的概念、方法 　?。?）人工誘變的優(yōu)點 　?。?）我國在人工誘變方面的成果 　　（二）基因重組 　　1．概念：控制不同性狀的基因重新組合 　　2．類型：基因自由組合 　　基因交叉互換 　　3．特點：非常豐富 　　4．意義：（1）為生物變異提供了極其豐富的來源。 　?。?）是形成生物多樣性的重要原因之一。 　?。?）對于生物進化具有十分重要的意義。 　　5．重組DNA技術 　　●備課資料 　　一、納米科技在生命科學領域的應用 　　1．納米科學技術（Nanotechnology） 　　納米科學技術（Nanotechnology）是20世紀80年代初迅速發(fā)展起來的新的前沿科研領域，1990年在美國巴爾的摩召開的第1屆國際納米科學技術會議，正式標志著納米科學的誕生。 　　納米（nanometer）是一種計量單位，即為毫微米，通常用nm表示。它特指粒徑為1~100 nm（1 nm＝10－9 m）的顆粒，大約相當于人發(fā)直徑的10萬分之一。 　　納米科學是指研究在0.1~100 nm（納米）尺寸范圍內物質具有的物理、化學性質和功能的科學，它既不是化學，也不是物理和生物，而是一門學科交叉的高新技術學科，它包括納米生物學、納米電子學、納米化學、納米材料學和納米機械學等新興學科。而納米科技是指一種用單個原子、分子制造物質的科學技術，它以納米科學為理論基礎，進行制造新材料、新器件，研究新工藝。納米技術包括納米材料的制備技術、納米顆粒表面的控制、改性和修飾技術，以及把納米材料應用到各個領域和各種產品上的關鍵技術。 　　事實上，世界上早就有納米顆粒存在，只是到20世紀80年代，科學家才驚奇地發(fā)現(xiàn)，由幾個到幾千個原子組成的納米顆粒既不同于宏觀的大塊物體，也不同于單個的原子和分子，而是一個頗具“個性”的奇特的群體。納米技術使人工可以在分子的層次上進行不同的組裝。此后，關于納米材料的制備方法、性能及應用研究逐漸引起了各國科學家和政府的高度重視。美國國家科學基金會的納米技術高級顧問米哈伊爾羅科預言：“由于納米技術的出現(xiàn)，在今后30年中，人類文明所經歷的變化將會比剛剛過去的整個20世紀都要多得多?！泵绹茖W技術委員會剛把“啟動納米技術的計劃看作是下一次的工業(yè)革命的核心”。 　　2．納米科技在生命科學領域的應用 　　納米科技日益滲透到生命科學領域，與生物高科技聯(lián)袂。人們已經認識到，納米技術與其說是為人類提供更為豐富的精密、精細的產品，更重要的是建立了一種新的思維方式。納米在農業(yè)和醫(yī)學上的應用，將會迅速改變農業(yè)和醫(yī)學的面貌，對社會生產力的發(fā)展產生深遠的影響，并有可能從根本上解決人類面臨的重大問題如：糧食、健康、環(huán)境、能源等，最直接地顯示出納米對人類生活的革命性的影響。 　?。?）納米生物學（nanobiology）　納米生物學是在納米尺度上應用生物學原理解決和發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象，研究細胞內部各種細胞器的結構和功能、細胞內部、細胞內外之間以及整個生物體的物質、能量和信息交換。納米科技的最終目的是制造分子機器，而分子機器的啟發(fā)來源于生物體系中存在的大量的生物大分子，它們被費曼等人看作是自然界的分子機器。從這個意義上說，納米生物學應該是納米科技中的一個核心領域。利用DNA和某些特殊的蛋白質的特殊性質，有可能制造出分子器件。目前研究的熱點在分子馬達、硅—神經細胞體系和DNA相關的納米體系與器件。利用納米技術，人們已經可以操縱單個的生物大分子。這被認為是有可能引發(fā)第2次生物學革命的重要技術之一。 　　納米生物學的研究集中在下列方面： 　?、倮眯屡d的納米技術來解決和研究生物學問題。在納米尺度上了解生物大分子的精細結構及其與功能的聯(lián)系，這不僅是納米生物學也是整個現(xiàn)代生物學發(fā)展的基礎。 　?、谠诩{米尺度上獲取生命信息，特別是細胞內的各種信息。遺傳物質DNA的研究是一個突破口，這方面的研究在形貌觀察、特性研究和基因改造3個方面有不少進展。獲取生命信息的方法是首先獲得細胞膜和細胞器表面的結構信息，用亞微米掃描質子探針（SPM）測定元素成分的信息，用微感器和納米傳感器（nanosenser）獲取各種生化反應的化學信息和電化學信息。 　　③腦功能的研究。研究工作目標是弄清人類的記憶、思維、語言和學習這些高級神經功能和人腦的信息處理功能。 　?、芊律鷮W的研究。仿生學是納米技術中有希望獲得突破性成果的部分，這也是納米生物學的熱門研究內容。納米機器人（nanorobot）的研制近來取得不少成果。第1代納米機器人是生物系統(tǒng)（如酶等）和機械系統(tǒng)（如齒輪等）的有機結合體。這種技術的誘人應用是將這種多功能的微型機器人注入人體血管內，他可做全身健康檢查，疏通腦血管中的血栓，清除心臟動脈脂肪沉積物，甚至還能吞噬病毒，殺死癌細胞。紐約大學的1個實驗室最近制造了這樣1個機器人。研究人員認為，將來納米級機器人可遨游人體微觀世界，隨時清除人體中的一切有害物質，激活細胞能量，使人不僅僅保持健康，而且延長壽命。設想的第2代納米機器人應當是能直接從原子、分子裝配成有一定功能的納米尺度的裝配裝置，一個直接借鑒的例子是細胞中的核糖體，它可以按DNA和RNA傳遞的編碼信息生產特定功能的蛋白質。第3代納米機器人則將是含有鈉電子計算機的、可人機對話并具有自身復制能力的納米裝置。那時人類的勞動方式將徹底改變，勞動的主體——人將得到完全解決。 　?、菁{米結構自組裝的研究，利用生物大分子制造分子器件，模仿和制造類似生物大分子的分子機器。復雜微型機電系統(tǒng)制造中，很大的難題是系統(tǒng)中各部件的組裝，系統(tǒng)越先進、越復雜，組裝的問題也越難解決。自然界各種生物、生物體內的蛋白質、DNA、細胞等都是極為復雜的結構，它們的生成、組裝都是自動進行的。如能了解并控制生物大分子的自組裝原理，人類對自然界的認識和改造必然會上升到一個全新的更高的水平。 　?。?）納米生物醫(yī)藥學　納米技術不僅在電子學、材料學、機械學等領域產生巨大作用，超細納米技術還將在醫(yī)藥領域發(fā)揮重要作用。納米粒子具有超微小體積，能被細胞吸收，可以通過人體最小的毛細血管，還可以通過血腦屏障。這些特有的性質，使其在藥物和基因輸送方面具有許多優(yōu)越性：①可緩釋藥物，從而延長藥物作用時間；②可達到靶向輸送的目的；③可在保證藥物作用的前提下，減少給藥劑量，從而減輕或避免毒副反應；④可提高藥物的穩(wěn)定性，有利于儲存；⑤可保護核苷酸，防止其被核酸酶降解；⑥可幫助核苷酸轉染細胞，并起到定位作用；⑦可以建立一些新的給藥途徑。這都是其他輸送體系無法比擬的。所以，納米控釋系統(tǒng)是一非常有前途的控釋系統(tǒng)，其研究會越來越深入，用途也會越來越廣泛。 　　超細納米技術在醫(yī)藥領域的應用與展望主要有以下方面： 　?、偌{米級粒子使藥物在人體內的傳輸更為方便，用數(shù)層納米粒子包裹的智能藥物進入人體后可主動搜索并攻擊特定細胞或修補損傷組織。例如，對付癌癥的“納米生物導彈”，這一專門針對癌癥的超細納米藥物，能將抗腫瘤藥物連接在磁性超微粒子上，定向殺死癌細胞。其次是治療心血管疾病的“納米機器人”，用特制超細納米材料制成的機器人，能進入人的血管和心臟中，完成醫(yī)生不能完成的血管修補等“細活”，必要時還可用它直接進行治療。 　　②用納米技術診斷早期肝癌。納米技術用于早期診斷，要以發(fā)現(xiàn)直徑3 mm以下的肝腫瘤，這對肝癌的早期診斷、早期治療有著十分重要的意義。中國醫(yī)科大學第二臨床學院放射線科專家陳麗英教授與一些科研院所合作，把納米級微顆粒應用于醫(yī)學研究，經過4年的努力，已完成了超順磁性氧化鐵超微顆粒脂質體的研究課題，從而開創(chuàng)了納米技術在肝癌診斷方面的應用。 　?、塾眉{米技術研制開發(fā)新型抗菌素。從最近召開的我國首屆納米生物醫(yī)藥研討會獲悉，我國已成功地研制出納米級的新一代抗菌藥物，而且實現(xiàn)了產業(yè)化。這標志著我國納米材料在醫(yī)藥領域的應用達到世界先進水平。這種直徑只有25 nm的棕色納米抗菌顆粒，經中國科學院微生物研究所、中國醫(yī)學科學院、中國預防醫(yī)學科學院等權威機構檢測，對大腸桿菌、金黃色葡萄球菌等致病微生物均有強烈的抑制和殺滅作用，同時還具有廣譜、親水、環(huán)保等多種性能。由于納米抗菌藥物采用純天然礦物質研制而成，所以使用時也不會使細菌產生耐藥性。另外，納米抗菌藥物經中國軍事醫(yī)學科學院的臨床應用表明，即使用量達到臨床使用劑量的4000多倍，受試動物也無中毒表現(xiàn)。以這種抗菌顆粒為原料藥，科學家成功地開發(fā)出創(chuàng)傷貼、潰瘍貼等納米醫(yī)藥類產品，并已投入批量生產。 　?、苡眉{米材料開發(fā)新型藥物輸送系統(tǒng)，這種輸送系統(tǒng)是由一種內含藥物的納米球組成的，納米球外面有一種保護性涂層，可在血液中循環(huán)而不會受到人體免疫系統(tǒng)的攻擊，如果使其具備識別癌細胞的能力，就可直接將藥物送到癌變部位，而不會對健康組織造成損害。 　　⑤用納米技術制造的“芯片實驗室”可對血液和病毒進行檢測，幾分鐘即可獲得檢測結果。 　?、拊谌斯て鞴偻饷嫱可霞{米粒子可預防移植后的排異反應。 　　⑦對傳統(tǒng)的名貴中草藥進行超細開發(fā)，極大提高藥物的療效。 　　納米技術在新世紀將推動信息技術、醫(yī)學、環(huán)境科學、自動化技術及能源科學的發(fā)展，就像抗生素、集成電路和人造聚合物在20世紀發(fā)揮了重要作用一樣，納米技術在新世紀將給人類的生活帶來深遠影響。 　　二、突變與癌 　　癌在人體各部分都可能發(fā)生，它的種類很多，據目前所知已超過100種。癌細胞分裂得比正常細胞快，當失去約束時可無限分裂下去，而且核內染色體可以多次復制，細胞質里的紡錘絲可以形成多極，一次分裂的結果可以產生多個子細胞，最終長成一個腫瘤。如果不切除或化療抵制，便會無限制地生長，向人體奪取養(yǎng)分，使人體消瘦衰竭，最終導致死亡。此外，癌細胞還有幼嫩、不成熟、容易離散等特點，離散后的幼嫩癌細胞會隨淋巴液和血液循環(huán)在體內游走，穿入到各種組織器官中，很快地分裂繁殖，形成新的癌腫，這就是轉移以后，更難于早期發(fā)現(xiàn)和根治。 　　關于癌細胞產生的原因，科學上還沒有一致的見解。例如認為病毒是致癌的一種因素，近年來已有不少報導。但大多數(shù)的意見認為，許多癌癥的起因是體細胞突變。支持這一理論的論據之一是已知能誘發(fā)基因突變的所有化學誘變劑幾乎都是致癌物質，已知能誘發(fā)基因突變的物理因素已都是致癌的。例如煤瀝青里一些化學物質經常接觸皮膚，能引起皮膚癌；在大劑量苯中毒時能誘發(fā)白血?。ㄑ晃鼰熓且鸱伟┑脑蛑弧＝洺＝佑|放射性化合物或從事放射性工作的，白血病、骨髓癌的發(fā)病率都較高。體細胞突變致癌理論的論據之二是癌癥的發(fā)病率隨年齡的增長而增長，因此它可能是積累了幾種有害突變的結果。例如有的基因突變可能產生在控制細胞正常分裂的結構基因或調節(jié)基因上，使細胞分裂不受拘束；有的基因突變可能引起細胞膜缺陷，使致癌物質有更多的機會進入細胞，從而增加突變的積累；有的基因突變可能涉及細胞中DNA的修復系統(tǒng)，使DNA偶然發(fā)生的堿基變化，不能切除修復，也容易產生癌細胞。因此，加強環(huán)境保護，消除環(huán)境污染，及時檢查可疑的致癌物質，并加以防除，對放射性工作加強安全保護等，都可以降低癌癥的發(fā)病率。 　　三、基因突變引起的幾類表現(xiàn)變異 　?。ㄒ唬┬螒B(tài)突變型 　　泛指外型改變的突變型，或可稱為可見突變。如：植物的株高，籽粒的大小、色澤，果蠅的眼色與翅形，以及細胞和菌落的形態(tài)顏色等。 　　（二）致死突變型 　　引起個體死亡或生活力明顯下降的突變型。通常一個隱性致死突變基因可以在二倍體生物中以雜合狀態(tài)存在。當純合狀態(tài)或不具有正常的顯性等位基因時，便將導致死亡。如白化基因b，純合時引起高等植物形成白化苗，因不能形成葉綠素，不能進行光合作用而死亡。 　?。ㄈl件致死突變型 　　在一定條件下表現(xiàn)致死效應，在另外條件下可以存活的類型。如T4噬菌體的溫度敏感突變型，在25℃下能在宿主Ecoli細胞內生活，而在42℃時是致死的。 　?。ㄋ模┥蛔冃? 　　無形態(tài)表現(xiàn)而某種特定生化功能改變的類型，其中最常見的是營養(yǎng)缺陷型，它從原來在基本培養(yǎng)基上正常生活，變成必須加某些物質，如氨基酸、維生素等才能生活，說明它們失去了合成這些物質的特性，細菌等的抗藥性也屬于這種情況。實際上，基因是通過生物體內生化過程的變化而發(fā)揮作用的，所以，廣義說來，各種基因突變都可以理解為生化突變。 　　四、基因突變的意義 　　1．基因突變在生物進化中具有重要的意義，是生物變異的根本來源，為生物進化提供了最初的原材料。 　　2．利用基因突變來育種，也是改造生物的重要途徑。應用誘變因素培養(yǎng)優(yōu)良菌種在微生物選種中成效最為突出。最初的青霉菌是1943年從一個發(fā)霉的甜瓜上取來的，是野生型，青霉素產量很低。后來從自然突變中選出一個新品種，產量提高了一些。以后又交替使用X射線和紫外線照射，又用芥子氣和乙烯亞胺處理來誘發(fā)基因突變，選得的突變菌株產量大大提高。目前青霉素能夠成為廣泛應用的大眾化藥品，可以說是人工誘變的功勞。 　　在栽培植物方面，用物理因素和化學因素引起突變，已培育出許多優(yōu)良品種。例如，用g射線處理秈稻種子，選出提早成熟15天的新品種，而豐產性狀仍舊保留下來。一般米粒的蛋白質含量不高，而且所含的蛋白質較多地分布在米粒的外層，在碾成白米時，多已喪失。現(xiàn)在用誘發(fā)突變的方法，得到新的水稻品種，不僅提高了米粒中蛋白質的含量，而且蛋白質分布在整個米粒中，所以碾成白米后，米粒中蛋白質的喪失較少。諸如此類的例子是很多的。近年來，我國在這方面發(fā)展特別快，成效也很顯著。 　　在果樹和花卉育種中。還常常利用芽變（就是在芽中有一個細胞變異），由這個突變細胞發(fā)育成新芽，再從這個芽長成枝條，其中許多細胞都帶有這個突變，用這個枝條就可繁育出一個突變品系。許多果樹（如溫州蜜柑）和多年生花卉（如各種名貴菊花）的品種，就是這樣選出來的。 　　五、轉基因技術與新型農作物 　　轉基因農作物具有多種全新優(yōu)良品質，其特征是采用生物工程技術將一個物種基因嵌入另一個物種中，現(xiàn)行的基因工程的方法的主要步驟如下： 　　1．首先選擇所需特性的DNA片斷，以便將它導入農作物中。然后將稱為細胞質遺傳體的螺旋體DNA鏈從土壤細菌中抽取出來，再把細胞質遺傳體環(huán)剪開，以便將所需特性DNA片斷嵌入環(huán)中，并把再造細胞質遺傳體環(huán)移回土壤細菌中。 　　2．例如改造西紅柿，就將一片西紅柿葉浸入這種土壤細菌溶液中以利土壤細菌與西紅柿細胞親合。這樣就將改變的細胞質遺傳體轉移到植物細胞DNA鏈中。 　　3．一旦外源DNA被移植到農作物細胞核中，它便成為該植物染色體成分。 　　4．研究人員繼而培植該植物細胞，直至它分裂并生成新型植物。與此同時，新生植物就帶有為其基因編碼的外源DNA。 　　5．含有全新特性的植物就可以入土栽培了。 　　自從美國農業(yè)人員紛紛采用首批上市的生物工程技術改良農作物品種以來，研究人員還在研制其他可以大大改進農作物品質且有保健醫(yī)療功效和出產優(yōu)質纖維的農作物。例如：抗除草劑農作物：1996年孟山都生物技術公司開始上市銷售基因改良大豆，這種新型大豆具有抵抗該公司出產的一種常用除草劑的能力。孟山都和霍甲斯特公司合作還推出了抗草劑玉米。 　　用轉基因技術得到新的生物改良飼料。不久人們可以給家禽和奶牛喂食生物改良飼料，以便為人類提供更優(yōu)良的蛋白質并幫助動物吸收磷。生物改良飼料既能降低飼料成本，又能減少動物糞便中磷含量，因而既能提高經濟效益，又有利于保護生態(tài)環(huán)境。 　　六、典型例題分析 　　［例1］生物變異的主要來源和生物進化的主要因素是（?。? 　　A．基因重組 B．基因突變 　　C．染色體變異 D．環(huán)境變化 　　分析：基因重組是原有基因重新組合，導致后代發(fā)生變異；染色體結構變異和數(shù)目變異，可使遺傳物質（包括基因）增加或減少，但不能改變遺傳物質分子結構，不產生新基因。只有基因突變才能改變遺傳物質的DNA的分子結構，產生新基因，是生物變異的主要來源和生物進化的主要因素。 　　答案：B 　　［例2］基因A與a1、a2、a3之間的關系如上圖示，該圖不能表示（　） 　　A．基因突變是不定向的 　　B．等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結果 　　C．正?；蚺c致病基因可以通過突變而轉化 　　D．這些基因的轉化遵循自由組合定律 　　分析：該圖表示基因突變的不定向性（多方向性），原因是復制過程中，差錯可能出現(xiàn)在基因的兩條鏈上的任何一個部位。等位基因（A、a1、a2、a3互稱等位基因），并通過突變相互轉化。由于本圖指某個基因位點的突變情況，與自由組合規(guī)律無關。 　　答案：D 　　［例3］人類鐮刀型細胞貧血征是基因突變引起的。 　?。?）由于病人的血紅蛋白分子的一條多肽鏈上，有一個氨基酸發(fā)生了改變，這就是血紅蛋白分子的一條多肽鏈上，一個谷氨酸被一個_____所代替（　） 　　A．亮氨酸 B．賴氨酸 　　C．色氨酸 D．纈氨酸 　　（2）為什么會產生氨基酸分子的改變呢？關鍵是由于控制合成血紅蛋白分子的遺傳物質——DNA的堿基序列發(fā)生了改變，CTT變成了（?。? 　　A．CTT B．CAT 　　C．CGT D．CUT 　　分析：人類鐮刀型細胞貧血征的發(fā)病機理是基因突變引起的。即在復制時控制合成血紅蛋白分子的遺傳物質——DNA的堿基發(fā)生了改變，由CTT→CAT，從而導致血紅蛋白分子的一條多肽鏈上的谷氨酸被纈氨酸所代替，使血紅蛋白結構改變，功能也隨之改變，造成鐮刀型細胞貧血征。 　　答案：（1）D?。?）B 　　［例4］等位基因的產生，發(fā)生在（?。? 　　A．突變過程中 　　B．重組過程中 　　C．染色體變異過程中 　　D．可遺傳變異過程中 　　分析：基因突變是不定向性的，一個基因可以向多個方向發(fā)生突變，形成一個以上的等位基因。突變形成的基因之間可以互稱等位基因。 　　答案：A 　?。劾?］卵原細胞在進行DNA復制時，細胞中不可能出現(xiàn)的是（?。? 　　A．解旋 　　B．蛋白質合成 　　C．基因突變 　　D．基因重組 　　分析：基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，等位基因隨同源染色體的分開而分離，非等位基因隨著非同源染色體自由組合而自由組合。 　　答案：D 　?。劾?］中國青年科學家陳大炬成功地把人的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子上，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉基因產品，試分析回答： 　?。?）人的基因之所以能接到植物體內，原因是________。 　?。?）煙草具有抗病毒能力，這表明煙草體內產生了________，這個事實說明，人和植物共同有一套________，蛋白質的合成方式________。 　?。?）該工程運用于實踐，將給農業(yè)、醫(yī)藥等諸多領域帶來革命，目前已取得了許多成就，請你列舉你所知道或你所設想該工程的三個具體實例。 　?。?）有人認為，轉基因新產品也是一把雙刃劍，有如水能載舟也能覆舟，甚至可能帶來災難性的后果，你是否支持這一觀點？如果支持，請你舉出一個可能出現(xiàn)的災難性后果的實例。 　　分析：該題是以生物新成就為新信息的遷移題，根據提供的信息結合課本知識，人的DNA分子結構組成與植物DNA結構組成是相同的，是實現(xiàn)基因片斷轉移拼接的結構基礎。煙草具有了抗病毒能力，證明了人抗病毒干擾基因“嫁接”在煙草DNA上獲得成功并得以表達，產生了抗病毒干擾素（一種蛋白質），這個事實說明了人和植物共有一套遺傳密碼，蛋白質合成方式相同。（3）（4）是半開放題，是轉基因技術在生活、生產上的運用，考查學生的創(chuàng)新能力和對新技術的評價能力。 　　答案：（1）人與植物DNA結構組成相同?。?）抗病毒干擾素　遺傳密碼　相同?。?）將抗病毒基因嫁接到水稻中，形成抗病毒水稻新品種，將人的血型基因移入豬體內，培育有人血的豬；將干擾素基因移入細菌體內，培育出能產生干擾素的細菌。（4）用于改良作物的抗不良環(huán)境的基因引入雜草，就將難以控制雜草。 　?。劾?］航天育種就是農業(yè)和航天業(yè)在科技上結合的產物。它的育種原理是充分利用了空間環(huán)境具有的強宇宙射線輻射，高真空，失重等綜合因素的有利條件。當這些因素共同體作用于DNA分子時，可使DNA分子外圍的電子激活，結果造成DNA分子堿基的突變，或者引起染色體的缺失、倒位、易位、重復等畸變，從而對植物種子產生誘變作用，獲得優(yōu)良品種。 　?。?）紫外線對DNA的損傷，主要是（?。? 　　A．使堿基脫氨基 　　B．使嘌呤烷化 　　C．脫嘌呤作用 　　D．形成嘧啶二聚體 　?。?）下列哪種波長最能有效地誘發(fā)基因突變（?。? 　　A．2600 nm 　　B．260 nm 　　C．280 nm 　　D．280 　?。?）把“和平號”實驗室內的植物種子，帶回地球種植，產量和營養(yǎng)成分都有明顯的優(yōu)勢。植物的這種變異來源于________，原因是________。 　　分析：紫外線作用于DNA分子時，主要是形成了胸腺嘧啶二聚體，因而阻礙雙鏈的分開，下一步的復制以及堿基的正常配對和腺嘌呤的正常摻入，因而導致了突變。紫外線的波長在260 nm范圍左右。由它產生的植物變異即為基因突變。 　　答案：（1）D?。?）B?。?）基因突變　主要是由于輻射及失重，使基因內的堿基排列順序改變 　?。劾?］利用g射線輻射種子，可以使其發(fā)生變異，培養(yǎng)新品種。 　?。?）這是利用g射線的哪種作用（?。? 　　A．電離作用 　　B．貫穿作用 　　C．物理化學作用 　　D．加熱作用 　?。?）其變異的機理是（　） 　　A．基因重組 　　B．基因突變 　　C．基因互換 　　D．染色體變異 　?。?）在醫(yī)療衛(wèi)生上，用放射性鈷60放出的g射線治療腫瘤，其原理是利用了g射線的…（?。? 　　A．電離作用，使腫瘤細胞轉化 　　B．貫穿本領，導致基因突變 　　C．高能量，殺死腫瘤細胞 　　D．熱作用，減輕病人痛苦 　　分析：g 射線屬于電離射線中的電磁波輻射，會對細胞產生物理學和化學的雙重效應；這時將引起遺傳物DNA分子中堿基的改變、糖和磷酸基的改變及鍵的變化而引起染色體的斷裂等情況。高劑量的g射線還會殺死細胞。 　　答案：（1）C?。?）B?。?）C 　?。劾?］某基因的一個片斷中的aDNA鏈在復制時一個堿基由G→C，該基因復制三次后發(fā)生突變的基因占該基因總數(shù)的（?。? 　　A．100% B．50% 　　C．25% D．12.5% 　　分析：DNA的復制是半保留式的，在DNA雙鏈中，以aDNA單鏈為模板復制的子代雙鏈DNA中，兩條單鏈都有基因突變。而以與aDNA鏈的互補鏈為模板復制的子代雙鏈DNA中，兩條單鏈都有基因突變。而以與aDNA鏈的互補鏈為模板復制的后代DNA中，基因都是正常的，因此在后代DNA中，正?；蚝屯蛔兓蚋髡家话?。 　　答案：B 　?。劾?0］如下圖所示某一紅色面包霉合成某一肽鏈的過程： 　　在一次實驗中，經測試只發(fā)現(xiàn)鳥氨酸、瓜氨酸、賴氨酸，沒有精氨酸，產生此種現(xiàn)象的可能原因是________，致使________。 　　答案：基因Ⅲ發(fā)生突變　酶Ⅲ失去催化能力 　　七、相關高考題回顧 　　1．（1997年上海高考題）同一品種的小麥，在肥料充足的條件下會出現(xiàn)穗大粒多的性狀，引起這種性狀變異的原因是（?。? 　　A．基因突變 B．基因重組 　　C．環(huán)境條件的改變 D．染色體變異 　　答案：C 　　2．（1996年上海高考題）基因突變常發(fā)生在細胞周期的（?。? 　　A．分裂間期 　　B．分裂期前期 　　C．分裂期后期 　　D．在分裂期的各個時期都有可能 　　答案：A 　　3．（1991年全國高考題）某種自花授粉植物連續(xù)幾代只開紅花，有一代開出一只白花，該花的自交子代全開白花。其原因是（?。? 　　A．基因突變 B．基因分離 　　C．基因互換 D．基因重組 　　答案：A 　　4．（第一屆IBO試題）下列因素中哪個不是誘變劑（?。? 　　A．g射線　　 B．紫外線　　 　　C．吖啶類染料　　 D．乙酸 　　答案：D 　　5．（xx年廣東高考題）人類的正常血紅蛋白（HbA）b鏈第63位氨基酸是組氨酸，其密碼子為UAU或CAC。當b鏈第63位組氨酸被酪氨酸（UAU或UAC）替代后，出現(xiàn)異常血紅蛋白（HbM），導致一種貧血癥；b 鏈第63位組氨酸被精氨酸（CGU或CGC）所替代而產生的異常血紅蛋白（HbZ）將引起另一種貧血癥。 　　（1）寫出正常血紅蛋白基因中，決定b鏈第63位組氨酸密碼子的堿基對組成。 　?。?）在決定b鏈第63位組氨酸密碼子的DNA三個堿基對中，任意一個堿基對發(fā)生變化都將產生異常的血紅蛋白嗎？為什么？ 　　答案：（1） 　　 　?。?）不會。因為第三對堿基發(fā)生AT→GC或GC→AT變化后，產生的遺傳密碼為CAC或CAU，仍然是組氨酸的密碼子，因而不影響產生正常的血紅蛋白。 　　6．（xx年上海高考題）昆蟲學家用人工誘變的方法使昆蟲產生基因突變，導致酯酶活性升高，該酶可催化分解有機磷農藥。近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來，通過生物工程技術將它導入細菌體內，并與細菌內的DNA分子結合起來。經過這樣處理的細菌仍能分裂繁殖。請據上述資料回答： 　?。?）人工誘變在生產實踐中已得到廣泛應用，因為它能提高________，通過人工選擇獲得________。 　?。?）酯酶的化學本質是________，基因控制酯酶合成要經過________和________兩個過程。 　　（3）通過生物工程產生的細菌，其后代同樣能分泌酯酶，這是由于________。 　?。?）請你具體說出一項上述科研成果的實際應用________。 　　答案：（1）基因突變頻率　人們的需要的突變性狀?。?）蛋白質　轉錄　翻譯?。?）控制酯酶合成的基因隨著細菌DNA分子復制而復制，并在后代中表達?。?）用于降解污水中的有機磷農藥，以保護環(huán)境 　　7．（xx年廣東高考題）一只雌鼠的染色體上的某基因發(fā)生突變，使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃?。請回答下列問題： 　?。?）假定控制突變型的基因是位于常染色體上的隱性基因，則用純合野生型雄鼠與上述雌鼠雜交，后代表現(xiàn)型是________。 　?。?）另假定上述雌鼠為雜合子，讓其與野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1代表現(xiàn)型有四種，分別為突變型♀、野生型♀、突變型♂、野生型♂，比例為1∶1∶1∶1。F1中選用野生型♀、突變型♂的個體進行雜交，其下一代的表現(xiàn)型中所有的♂均為野生型，所有的♀均為突變型。請問：突變基因位于X染色體上還是在常染色體上，用遺傳圖解表示并加以說明（B表示顯性基因，B表示隱性基因）。 　　答案：（1）野生型?。?）圖解如下 　　假設1　B位于X染色體上 　　假設2　B位于常染色體上 　　結論：因為上述雌鼠為雜合子與野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)四種類型且比例相等，說明控制突變性狀的基因為顯性基因B。假設1的圖解所表示的推理結果與雜交實驗結果一致；假設2的圖解表示的推理結果與雜交實驗結果不一致。所以突變基因位于X染色體上。 　　8．（xx年上海高考題）在一塊栽種紅果番茄的田地里，農民發(fā)現(xiàn)有一株番茄是黃色的。這是因為該株番茄（?。? 　　A．發(fā)生了基因突變 　　B．發(fā)生了染色體畸變 　　C．發(fā)生了基因重組 　　D．生長環(huán)境發(fā)生改變 　　答案：A 　　9．（xx年全國高考題）下面敘述的變異現(xiàn)象，可遺傳的是（?。? 　　A．割除公雞和母雞的生殖腺并相互移植，因而部分改變的第二性征 　　B．果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形態(tài) 　　C．用生長素處理未受粉的番茄雌蕊，得到的果實無籽 　　D．開紅花的一株豌豆自交，后代部分植株開白花 　　答案：D 　　10．（xx年廣東高考題）據調查統(tǒng)計，近年來我國青少年的平均身高有所增加，與此現(xiàn)象無關的是（?。? 　　A．基因突變 　　B．營養(yǎng)素供給充分 　　C．食用生長激素（蛋白質類化合物）較多 　　D．染色體變異 　　答案：ACD 　　11．（xx年全國理科綜合高考題）1956年李政道和楊振寧提出在弱相互作用中宇稱不守恒，并由吳健雄用Co放射源進行了實驗驗證。次年，李、楊兩人為此獲得諾貝爾物理獎。Co的衰變方程是： 　　Co→Ni＋e＋e 　　其中e是反中微子，它的電荷為零，靜止質量可認為是零。 　?。?）Co和Fe同周期，它應在周期表的第________周期。Co的核外電子數(shù)為________。在上述衰變方程中，衰變產生Ni的質量數(shù)A是________，核電荷數(shù)Z是________。 　?。?）在核變Co核靜止，根據云室照片可以看出，衰變產生Ni和e的運動軌跡不在一條直線上。如果認為衰變產物只有Ni和e，那么衰變過程將違背________守恒定律。 　?。?）無水CoCl2為深藍色，吸水后變?yōu)榉奂t色的水合物，水合物受熱后又變成無水CoCl2，故常在實驗室中用作吸濕劑和空氣濕度指示劑。 　　 　　現(xiàn)有無水CoCl265 g，吸水后變成CoCl2xH2O119 g，水合物中x的值是________。 　　（4）Co是典型的g放射源，可用于作物誘變育種。我國應用該方法培育出了許多農作物新品種，如棉花高產品種“魯棉1號”，年種植面積曾達到3000多萬畝，在我國自己培育的棉花品種中栽培面積最大。g射線處理作物后主要引起________，從而產生可遺傳的變異。除g射線外，用于人工誘變的其他射線還有________、________和________。 　　答案：（1）4　27　60　28?。?）動量?。?）6　（4）基因突變　X射線　中子（流）　紫外線 　　●教后分析 　　生物的變異現(xiàn)象是生物的特征之一。變異為生物進化提供了最原始和最豐富的原材料。在教學過程中，應自始至終給學生講清楚這個基本道理。 　　基因突變是本節(jié)的重要內容之一，要利用現(xiàn)代教育手段把有關的概念、意義、特點等形象直觀、淺顯易懂地教給學生，讓學生從具體的感情材料中把握住其內涵。