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1、陽(yáng)泉市2015年初中思想品德 “送教下鄉(xiāng)課”教學(xué)設(shè)計(jì) 第八課 走自立自強(qiáng)之路 自 己 的 事 情 自 己 做 第八課項(xiàng)目一 《自己的事情自己做》 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】克服依賴(lài)心理，樹(shù)立自立意識(shí)，培養(yǎng)自立精神；逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、注重實(shí)踐的生活態(tài)度。 2、【能力目標(biāo)】提高自立能力，做到自己的事情會(huì)做的自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。 3、【知識(shí)目標(biāo)】了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道走向自立的途徑。 二、

2、教學(xué)重難點(diǎn) 1、少年需自立是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 2、告別依賴(lài)，走向自立是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 三、教學(xué)方法 1、教法：主要采取問(wèn)卷調(diào)查、啟發(fā)式、親身體驗(yàn)、多媒體輔助等。 2、學(xué)法：主要采取自主感悟法、小組合作分享法、主動(dòng)探究法等。 四、教學(xué)過(guò)程 （一） 導(dǎo)入新課 1、《中學(xué)生自立自理能力問(wèn)卷調(diào)查》 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果 能自理 不能自理 1、早晨能否按時(shí)起床，不需要父母叫醒 2、每天是否整理自己的床鋪 3、自已是否主動(dòng)洗碗 4、自己的衣服是否自己洗 5、做作業(yè)用不用父母與老師督促 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知我們面前有兩條路，一

3、種是依賴(lài)，一種是自立。思考我們?cè)撨x擇一條什么樣的路。也是為了了解學(xué)情，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。） 2、引出課題《自己的事情自己做》 （二） 講授新課 板塊一：少年需自立 【什么是自立】 自立:自己的事情自己做。 哪些事情是自己的？ 生活上、學(xué)習(xí)上、班級(jí)里、家庭中 這些事情是自己獨(dú)立完成的嗎? （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思想上認(rèn)識(shí)到哪些事是自己該做的事，為理解自立的概念做鋪墊。） 自己的事情自己做才叫自立。 u 獨(dú)立地安排自己的生活 u 自主地處理學(xué)習(xí)、生活中的遇到的難題 u 靠自己的雙手去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè) ——自立的表現(xiàn) （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深刻理解自立的核心是自己做。當(dāng)下自己

4、最大的事業(yè)就是學(xué)習(xí)，要靠自己做。） 過(guò)渡:“孩啊，你哪天能自立了？”爸媽就放心了！ 周恩來(lái):“為中華崛起而讀書(shū)?！? 生：討論這些話里包含的意思。 （設(shè)計(jì)意圖：為自立的延伸做鋪墊，以澄清學(xué)生對(duì)自立認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。） 【為什么要自立】 議一議：少年自立的重要性 提示：閱讀課本87、88頁(yè)內(nèi)容。 思考的角度：對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家。 （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。） 1、鍛煉和提高生活能力。 自立的重要性（一） 2、不斷提高心理和道德品質(zhì)。 3、自立才能走向自強(qiáng)。 個(gè)人 自立的重要性（二） 家庭：自立的孩子更能理解體諒父母；更

5、能承擔(dān)家庭的責(zé)任。 國(guó)家：少年立，則國(guó)立；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。 （設(shè)計(jì)意圖：①借助案例突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，師生共同探討自立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。②引導(dǎo)學(xué)生多角度考慮問(wèn)題。延伸到八年級(jí)與父母交往、九年級(jí)國(guó)情介紹，進(jìn)而形成大思維。） 板塊二：告別依賴(lài)，走向自立 【讀一讀】 長(zhǎng)頸鹿胎兒從母親的子宮里出來(lái)后掉在了地上，是后背著地的，幾秒鐘后，小長(zhǎng)頸鹿翻過(guò)身，四肢蜷縮匍匐在地。長(zhǎng)頸鹿母親低下頭，看了一眼地上的新生命后，抬起長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，踢向了她的孩子。小長(zhǎng)頸鹿被踢得翻了一個(gè)跟斗，蜷縮在一起的四肢攤開(kāi)了。小長(zhǎng)頸鹿在地上扭動(dòng)著身體，長(zhǎng)頸鹿母親重復(fù)剛才的動(dòng)作，又踢了小長(zhǎng)頸鹿一腳。小長(zhǎng)頸鹿翻滾了一圈后，似乎感覺(jué)到母

6、親還會(huì)踢它，它搖搖晃晃地想站起來(lái)，但努力了兩次沒(méi)有成功，這時(shí)長(zhǎng)頸鹿母親趕上來(lái)又踢了一腳，小長(zhǎng)頸鹿又翻滾了一圈。這次可以看出它在拼命努力地想站起來(lái)，小長(zhǎng)頸鹿雙腿打顫，搖搖擺擺，最后終于站了起來(lái)。 思考：鹿媽媽為什么要?dú)埲痰膶?duì)待新出生的小鹿？其行為究竟是“愛(ài)”還是“恨”？ 結(jié)論：（1）自立，就要克服依賴(lài)性。 （設(shè)計(jì)意圖：介紹動(dòng)物世界里發(fā)生的故事激發(fā)興趣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能更好的理解新知。） 【請(qǐng)你支招】 放學(xué)后，好朋友邀約一起去網(wǎng)吧玩，你會(huì)怎么做？ 結(jié) 論：（2）自立，就要獨(dú)立思考，自主做出決定。 ★能否獨(dú)立地做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。 提示：他人的意見(jiàn)是我們自

7、主決定的重要參考。 （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，能更好的理解自立的重要標(biāo)志。） 【生活賽場(chǎng)】比賽項(xiàng)目：系鞋帶。 評(píng)選辦法：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝。 采訪獲勝者: 請(qǐng)談一下獲得成功的秘訣是什么？ 結(jié) 論：（3）積極實(shí)踐和鍛煉，提高自立能力。 ★培養(yǎng)自己的自立能力最基本的途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。 （設(shè)計(jì)意圖：親身體驗(yàn)，理解會(huì)更透徹。） 【怎樣走向自立】 1、自立，就要克服依賴(lài)性。 2、獨(dú)立思考，自主作出決定。 （重要標(biāo)志） 3、積極鍛煉，提高自立能力。

8、 （最基本途徑） （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)知識(shí)整體把握，有利于形成體系，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。） 【學(xué)以致用】 1、滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干?？咳耍刻?，靠祖先，都不算好漢。 -----陶行知 這是對(duì)________的最好說(shuō)明。( ) A.自尊 B.自愛(ài) C.自負(fù) D.自立 2、自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。這句諺語(yǔ)告訴我們( ) A.要唱響自信之歌，做一個(gè)自信的人 B.人生需要自立，自己的事自己干 C.生活太復(fù)雜了，人活著很累 D.甘甜的人生長(zhǎng)成年以后

9、開(kāi)始 3、下列不屬于自立表現(xiàn)的是( ) A．不需要?jiǎng)e人的督促，自覺(jué)學(xué)習(xí) B．自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù) C．遇到難題馬上問(wèn)同學(xué) D．管好自己的零用錢(qián)，正常消費(fèi) 4、學(xué)會(huì)自立，是人生邁向成熟的重要 一步。為此，我們應(yīng)該（ ） A、依靠父母，完全順從父母 B、擺脫父母，也拒絕他人幫助 C、我行我素，不受任何約束 D、告別依賴(lài)，自己能做的事自己做 5、晚上某同學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)第二天功課，但是有場(chǎng)很好看的電影。是預(yù)習(xí)還是去看電影呢？在媽媽的幫助下，該同學(xué)很好地處理好了看電影和預(yù)習(xí)的關(guān)系。這說(shuō)明（

10、 ） A、自立不是拒絕幫助，必要的幫助有助于自立 B、上初中了，還要父母的幫助指導(dǎo)是依賴(lài)的表現(xiàn) C、該同學(xué)興趣廣泛，能處理好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系 D、該同學(xué)的父母對(duì)他管束太多，不利于他自立 6、人生需自立。在自立的過(guò)程中，我們（ ） ①不斷地完善自己，學(xué)會(huì)尊重，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)　 ②逐步地學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處　 ③積極地融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)　 ④成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人 A．①②③ B．①②③④C．②③④D．①②④ （設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，內(nèi)容設(shè)計(jì)具有層次性。） 簡(jiǎn)答題

11、 7．某小學(xué)門(mén)口：放學(xué)鈴聲一響，學(xué)生們背著書(shū)包走出校門(mén)，只見(jiàn)在校門(mén)口的學(xué)生家長(zhǎng)立即迎上前去，從子女的身上搶過(guò)書(shū)包，背在自己肩上。還有的家長(zhǎng)手中拿著掃帚，急匆匆地趕到班里，替子女做值日。 （1）造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ （2）請(qǐng)你分別對(duì)這些小學(xué)生和他們的家長(zhǎng)說(shuō)一句話。 參考答案： （1）一方面，這部分小學(xué)生自我要求不嚴(yán)，自立意識(shí)不強(qiáng)；另一方面，這部分小學(xué)生的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)自己的子女，忽視對(duì)孩子自立能力的培養(yǎng)。 （2）小學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自立的能力，不要有依賴(lài)思想；家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子處理自己的事情，不要包辦一切。 （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生辯證思維。） 課下作業(yè)：預(yù)習(xí)《描繪自強(qiáng)人生》 （設(shè)計(jì)意圖：承上啟下。）