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1、品格教育活動案例《我的好朋友》 育賢實驗學校（幼兒部）李花 設計意圖： 　　當前的大多數(shù)孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長寵著、慣著，因此個人意識很強，什么東西都喜歡獨占，獨享。因此班上，常常有小朋友爭搶玩具，板凳等東西，在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。如何有效的緩解這一現(xiàn)象？根據(jù)品格教育活動目標，我誕生了下面這個活動： 活動目標： 　　1、通過活動學會分享。 　　2、認識到集體活動的共同樂趣。 　　3、學會尊重他人，尋得他人的幫助和允許。 　教學難點：1、玩具、物品如何分享，如何大家一起玩 　 2、如何結交更多的朋友。 　教學重點：如何使用禮

2、貌用語尋求幫助和他人交流。 　活動準備 　　1、每人帶一件自己喜歡的玩具 　　2、視頻動畫《和好朋友在一起》 　　3、照相機 　活動過程 　一、活動導入： 教師彈彈奏《找朋友》歌曲，引導幼兒跟著音樂找朋友。唱到一半停止，問小朋友有沒有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他\她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌唱完。 　二、基本活動： 　1、介紹自己的朋友。 讓每個小朋友介紹自己身邊的好朋友，說說好朋友的長處。 　2、播放視頻動畫《和好朋友在一起》。 師:小朋友在一起做了什么事？他們開心嗎？他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？ 3、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友。 三、分

3、享 　　1、、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說說為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具； 　　2、、讓落單的小朋友也自己主動找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍； 　　3、、在找好朋友的同時，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時讓其他小朋友主動與曾經落單的小朋友交朋友； 　　4、、最后，玩一次經典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個小朋友拔不動，兩個小朋友要使勁，大家一起來很輕松； 　　9、拿出相機，拍照留念，最后把相片貼在班級活動墻上。 　　教學反思 　　總的來說，這次活動還是很成功的，大多數(shù)小朋友都學到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時還會從家中帶來自己的玩具同大家一起分享。雖然有個別小朋友在平時活動中，還是會存在爭搶的現(xiàn)象，但是老師會把小朋友帶到活動墻前指著照片講之前的快樂和道理。 　　這次活動，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強；再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進一步做好?；顒釉谀撤N程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。