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2019-2020年高中歷史 《新航路的開辟》教案2 岳麓版必修2 一、三維目標： （一）、知識與能力 1、依據(jù)新航路開辟的原因，培養(yǎng)學生依據(jù)史料分析問題的能力． 2、依據(jù)迪亞士、達 伽馬、哥倫布、麥哲倫等人的探險活動，培養(yǎng)學生概括歷史事件，描述歷史事件的能力。 3、依據(jù)新航路開辟后，世界市場初步形成和早期的殖民擴張的史實，培養(yǎng)學生一分為二辨證的歷史史觀。 （二）、過程與方法 1 ．通過組織學生小組討論，師生合作探究，使學生養(yǎng)成及時發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索解決問題的途徑的良好習慣。 2 ．通過創(chuàng)設(shè)特定情景，在誘思探究，師生交流互動中使學生能夠從新航路開辟的目的和條件全面分析問題的方法。 3 ．通過提供新航路開辟的相關(guān)史料，提高學生閱讀材料的能力以及獲取有效信息并利用有效信息的能力。 4 ．通過探究、討論新航路開辟的影響，培養(yǎng)學生掌握正確評價歷史事件的方法。 （三）、情感態(tài)度與價值觀 1 ．依據(jù)新航路開辟的背景和經(jīng)過相關(guān)知識，培養(yǎng)學生學習西歐航海家們不畏艱難，勇于開拓進取的人文主義精神。 2 ．依據(jù)新航路開辟的影響，培養(yǎng)學生認識到新航路的開辟的偉大歷史意義，它促進了世界市場初步形成，促進了人類文明的進步。 二、教學重點： 1、新航路開辟的原因和影響。 2、提高學生閱讀材料的能力以及獲取有效信息并利用有效信息的能力。 三、教學難點： 1、新航路開辟的影響。 2、培養(yǎng)學生運用一分為二辨證的歷史史觀評價歷史事件的方法。 四、教學方法: 講授法、誘思探究法、情景創(chuàng)設(shè)法、圖片教學法、電教演示法、練習法 五、教具準備：利用教室里的電腦平臺，設(shè)計好計算機多媒體課件、內(nèi)容包含新航路開辟的原因、新航路開辟過程的示意圖、世界市場初步形成以及本課的板書設(shè)計、相關(guān)鞏固練習等。 六、教學過程： 教學過程： 采用方法 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一、導入新課 欣賞、交流（小活動） 圖片教學法 展示對比《15世紀歐洲人繪制的世界地圖》和《16世紀中期歐洲人繪制的世界地圖》，從歐洲人對世界的不同看法，引入課題。 觀察、思考，自由作答 通過小活動，調(diào)動課堂氣氛、使學生盡快地投入到課堂學習中。 二、進入新課 材料閱讀、信息獲取、合作探究 引用四則新航路開辟的相關(guān)材料，引導學生在閱讀材料的過程中思考新航路開辟的原因，指導學生如何從材料中捕抓信息的方法 觀察、思考，小組合作探究，自由作答 充分調(diào)動學生的學習積極性，通過分成小組合作探究，讓學生的主動獲取重要的知識，并在這一過程中鍛煉學生對材料閱讀和對信息的處理能力 講授法 教師小結(jié)，板書： 做好筆記并記憶 幫助學生整理與掌握基本的知識要點：新航路開辟的具體原因 情景創(chuàng)設(shè) 通過情景創(chuàng)設(shè)：假設(shè)你是一位航海家，遠航需要做什么準備？誘發(fā)學生思維，共同歸納出新航路開辟的客觀條件 思考，合作探究，自由作答 師生互動 通過情景創(chuàng)設(shè)：誘發(fā)學生思維，使學生深入探究，了解 新航路開辟的條件 講授法 圖片教學法 教師出示相關(guān)圖片并小結(jié)，板書： 做好筆記并記憶 幫助學生整理與掌握基本的知識要點：新航路開辟的客觀條件 練習法 選出幾道相關(guān)試題 思考，合作探究，自由作答 及時鞏固，檢測課堂學習效果 電教演示法 圖片教學法 播放視頻：新航路開辟的路線，出示相關(guān)地圖 仔細觀察 調(diào)動課堂氣氛、激發(fā)學生參與課堂興趣 練習法 選出幾道相關(guān)試題 思考，合作探究，自由作答 及時鞏固，檢測課堂學習效果 材料閱讀、信息獲取、合作探究 引用三則新航路開辟的相關(guān)材料，引導學生在閱讀材料的過程中思考新航路開辟的影響 觀察、思考，合作探究，自由作答 充分調(diào)動學生的學習積極性，通過學生的主動探究獲取重要的知識，并在這一過程中鍛煉學生對材料的閱讀和處理能力 講授法、電教演示法 教師小結(jié)，適當?shù)乩靡曨l，幫助學生理解，板書： 做好筆記并記憶 教會學生要運用辨證唯物主義觀點，一分為二地分析問題，幫助學生整理與掌握基本的知識要點：新航路開辟的影響 小結(jié) 講授法、列表歸納 教師小結(jié)本節(jié)課的線索，板書： 觀察、思考、理解、記憶 幫助學生回顧新課內(nèi)容，總結(jié)歸納形成知識框架，進一步加強鞏固學習效果 練習法 選出幾道相關(guān)試題 思考，合作探究，自由作答 及時鞏固，檢測課堂學習效果 布置作業(yè)（略） 課后反思： 本節(jié)課的設(shè)計不同于一般的課堂教學，重在教師的引導下，學生通過自主探究獲得相關(guān)的知識，突出學生的主體地位；以增強材料閱讀，對信息的捕抓與處理能力；以情景的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學生對問題的深入探究。 不足：由于高一級學生的層次不一，因此在實施教學中，學生的反映不一，尤其是部分學生對材料信息的獲取能力仍有待加強，但總體感覺良好。 板書設(shè)計： 第 7 課 新航路的開辟 一、新航路開辟的背景（原因和條件）： 1、原因： ①、經(jīng)濟根源： 的發(fā)展和 產(chǎn)生，對 的需求量增加； ②、社會根源：受《 》一書的影響，歐洲人想去東方實現(xiàn)“黃金夢”； ③、商業(yè)危機： 的崛起，阻斷了傳統(tǒng)商路； ④、精神動力：歐洲人熱衷于傳播 。 2、客觀條件： ①、 ； ②、 ； ③、 ； 二、新航路開辟的經(jīng)過： 三、新航路開辟的影響： １、引起“商業(yè)革命”：擴大了貿(mào)易范圍，加強了世界各地區(qū)之間的經(jīng)濟和文化往來；商業(yè)貿(mào)易中心從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸； ２、引起“價格革命”：大量黃金涌入歐洲，造成物價飛漲，黃金貨幣貶值，封建地主勢力受到削弱，而工商業(yè)者獲得暴利； ３、加速了西歐封建制度的衰落和增加資本主義原始積累； ４、引發(fā)殖民擴張活動，亞、非、拉地區(qū)日趨貧困,東方依附于西方,形成以歐洲為中心的世界體系,但客觀上也促使這些地區(qū)發(fā)生在生活習俗、生產(chǎn)方式等變革; ５、世界市場開始形成； ６、證明了地圓學說的正確性,動搖了天主教權(quán)威,增強了人的自信心與進取心,體現(xiàn)人的價值.