2019-2020年高中語(yǔ)文 第1課 林黛玉進(jìn)賈府名師精講 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 第1課 林黛玉進(jìn)賈府名師精講 新人教版必修3 【大成目標(biāo)】 【使用說(shuō)明】 1、重視閱讀指導(dǎo),反復(fù)閱讀,加深感性認(rèn)識(shí); 2、盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,參與性; 3、設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主解讀,交流討論,合作探究。 4、注意文中不常見(jiàn)的詞語(yǔ);積累掌握文中重點(diǎn)字詞的音、形、義; 5、尋找電視劇《紅樓夢(mèng)》中關(guān)于課文的部分,觀看賞析,并注意與教材節(jié)選課文對(duì)比,體會(huì)人物形象。 6、建議用五課時(shí)。 基礎(chǔ)案 (40分鐘) “滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味?” 課前預(yù)習(xí):通讀課文;依據(jù)實(shí)際,選讀《紅樓夢(mèng)》全書(shū)或部分章節(jié); 了解曹雪芹及我國(guó)古典小說(shuō)巨著<<紅樓夢(mèng)>> 一、在自學(xué)預(yù)習(xí)的前提下,請(qǐng)2~4位學(xué)生簡(jiǎn)介作者曹雪芹及作品《紅樓夢(mèng)》。(15分鐘) 二、教師補(bǔ)充。(10分鐘) 請(qǐng)記下對(duì)你有用的知識(shí)(同學(xué)或老師所講): 你感興趣的知識(shí)或問(wèn)題: 相關(guān)鏈接: 1、曹雪芹,名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹。生于1715年,卒于1763年??滴趸实蹠r(shí),曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。雍正皇帝即位之后,曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭(zhēng)有牽連,被罷官抄家,曹家從此敗落了。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過(guò)程,早年過(guò)著豪華的公子生活,晚年卻窮愁潦倒,賣畫(huà)度日,生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化,促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷,對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿,這為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)?! ? 2、《紅樓夢(mèng)》,又名《石頭記》,是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品,在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。 它是封建社會(huì)的一部百科全書(shū),包羅萬(wàn)象,它的故事內(nèi)容涉及到了多種知識(shí)領(lǐng)域:文學(xué)藝術(shù)、詩(shī)詞歌賦、園林建筑、紡織刺繡、中醫(yī)藥善、烹飪美食、戲曲說(shuō)唱、民情民俗、佛學(xué)道教等等,無(wú)所不有。 3、簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》開(kāi)頭四回的內(nèi)容(1)第一回,是全書(shū)的楔子,寫(xiě)了女?huà)z補(bǔ)天、頑古轉(zhuǎn)世、木石前盟的故事,既暗示了人物性格,又為賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情故事增添了浪漫色彩?!澳臼懊恕钡墓适拢饕榻B了頑石和絳珠仙草的關(guān)系。頑石在降世之前曾變?yōu)樯耒陶撸酶事稘补嗔艘豢媒{珠仙草,使仙草能夠久延歲月,脫離草木之態(tài),變成了一個(gè)女子。后來(lái),頑石要下世投胎時(shí),絳珠也要同去走一遭,為的酬報(bào)頑石的灌溉之恩,把一生所有的眼淚都還給他。這絳珠仙草,便是林黛玉的前身。正因?yàn)橛羞^(guò)這段關(guān)系,本篇課文在寫(xiě)到賈寶玉和林黛玉二人初次見(jiàn)面時(shí),都覺(jué)得對(duì)方眼熟、面善,好像曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)?!斑€淚”之說(shuō),也和課文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時(shí),除非從此以后總不許見(jiàn)哭聲”的話相照應(yīng)。 (2)第二回,通過(guò)冷子興“演說(shuō)榮國(guó)府”,簡(jiǎn)介紹了賈府中的人物關(guān)系。 (3)第三回,通過(guò)林黛玉進(jìn)賈府的耳聞目睹,第一次描寫(xiě)賈府環(huán)境,第一次描寫(xiě)賈府的一些主要人物,照應(yīng)了前兩回的內(nèi)容?!读主煊襁M(jìn)賈府》這篇課文就選自第三回。 (4)第四回,通過(guò)賈雨村斷案,展現(xiàn)小說(shuō)廣闊的社會(huì)背景,介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系,并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。 小說(shuō)中古今義不同的詞語(yǔ)、容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字詞,大家一定要理解掌握哦。(5分鐘) 三、快速閱讀全文,注意字詞: 敕(ch)造 阜(f)盛 綰(wǎn)著 內(nèi)幃(wi) 盥(gun)沐 兩靨(y) 忖(cǔn)度 宮絳(t?。铮? 嗔(chēn)視 四、把握課文內(nèi)容: 1、掌握課文情節(jié)內(nèi)容,在各小組內(nèi)用自己的語(yǔ)言復(fù)述;(10分鐘) 2、試畫(huà)出賈府房屋建筑結(jié)構(gòu)草圖。(課外探討) 提升案: 設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主解讀,交流討論,合作探究。 學(xué)習(xí)文中移步換景的典型環(huán)境描寫(xiě);分析環(huán)境描寫(xiě)的作用(40分鐘); 鑒賞作品人物形象,并學(xué)習(xí)通過(guò)人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)塑造人物的性格(80分鐘) 。 一、“與別處不同”的賈府 各組組員交流,上臺(tái)展示交流。10分鐘 (一)請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出賈府房屋建筑結(jié)構(gòu)草圖。 (二)林黛玉進(jìn)賈府時(shí)一路走來(lái),她眼中的賈府是一處怎樣的府第?請(qǐng)你按照你畫(huà)的賈府房屋建筑結(jié)構(gòu)草圖為我們做些介紹和分析。 探討研究:請(qǐng)大家先列出提綱,合作討論之后,各小組推薦一人發(fā)言。 15分鐘 “與別處不同” 教師點(diǎn)撥:(1)寫(xiě)外觀。 (2)寫(xiě)布局。 (3)寫(xiě)陳設(shè)。 透過(guò)林黛玉的眼睛,我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局,華貴的陳設(shè),那皇帝御書(shū)的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián),那等級(jí)分明的禮儀,豪門(mén)貴族的氣派,果然與別家不同可以說(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影。 (三)你的所得:這是怎樣的一座府邸?進(jìn)入賈府之后的林黛玉可能會(huì)生活在怎樣的一種狀態(tài)中? 一入侯門(mén)深似海! 庭院深深深幾許? 小組成員自由發(fā)表觀點(diǎn),討論交流之后記下心得與感悟。15分鐘。 二、林黛玉進(jìn)賈府看到了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)……? 對(duì)于人物的描寫(xiě),歷來(lái)是我們寫(xiě)作中的一個(gè)難點(diǎn),我們總是缺乏新意,很難把人物的神情用語(yǔ)言文字表現(xiàn)出來(lái)。作為“古今第一奇書(shū)”的《紅樓夢(mèng)》,在描寫(xiě)人物方面,卻一直備受稱譽(yù),可謂形神兼?zhèn)洌沤駸o(wú)雙!今天,讓我們共同走入其中,去感知人物的藝術(shù)魅力。 教師點(diǎn)撥:注重體會(huì)文章運(yùn)用多種方法描寫(xiě)人物的寫(xiě)法;分析人物不同的出場(chǎng)方式,揣摩人物性格特點(diǎn)。 共用80分鐘 快速閱讀課文,分類列出。 8分鐘 (一)請(qǐng)先列出林黛玉進(jìn)賈府后所見(jiàn)之人。 提示:見(jiàn)到、未見(jiàn)到 男性、女性 其他…… 學(xué)生分小組展開(kāi)討論,然后請(qǐng)小組代表陳述觀點(diǎn)。20分鐘。 提示:出場(chǎng)、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作…… (二)王熙風(fēng):你對(duì)王熙鳳的印象如何?請(qǐng)結(jié)合她的出場(chǎng)及出場(chǎng)后活動(dòng) 的情節(jié)表現(xiàn),分析她的性格和她在賈府的地位。 明確:王熙鳳是個(gè)精明能干、慣用權(quán)術(shù)的人;賈母介紹她叫“鳳辣子”, 這種戲謔的稱謂,既表明賈母對(duì)她的寵愛(ài),也概括了她的性格特征。 A、 她的出場(chǎng)與眾不同,課文有極其精彩的描寫(xiě):一開(kāi)始是人未到笑聲 光到,“我來(lái)遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”使在場(chǎng)的人未見(jiàn)其人先聞其場(chǎng),使 初來(lái)的黛玉納罕道,“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來(lái)者系 誰(shuí),這樣放蕩無(wú)禮?” B、 接著用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像:猛一見(jiàn)“彩繡輝煌,恍若神 仙妃子’,頭上、項(xiàng)上的飾物放著珠光寶氣,全身上下衣裙華貴而絢麗。 這透出她占有財(cái)富的欲望。再仔細(xì)一瞧,那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢 眉”,苗條的身量,“風(fēng)騷”的體格,不露的威風(fēng),使人感覺(jué)這位貴族少 奶奶貌似可喜實(shí)則可畏。 C、察言觀色,機(jī)巧善變的“活動(dòng)”: 她知黛玉是老祖宗疼愛(ài)的外孫女, 便格外親呢,著意恭維:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,……這通身的氣 派,……竟是個(gè)嫡親的孫女?!彼氲嚼献孀谝?jiàn)到黛玉會(huì)因女兒亡故而 傷心,“便用帕拭淚”??墒锹?tīng)到老祖宗笑著阻止,“忙轉(zhuǎn)悲為喜道:‘正 是呢!我一見(jiàn)了妹妹,一心都在她身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘 記了老祖宗。該打,該打!” D、巧迎妙答,精明能干:回王夫人的話,雖是一帶而過(guò)的情節(jié),卻也 是刻畫(huà)人物的重要一筆,它不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格, 也表現(xiàn)了她的精明能干的特點(diǎn)。 (三)賈寶玉形象:賈寶玉為何最后出場(chǎng)?出場(chǎng)前對(duì)他有何刻畫(huà)?賞析《西江月》詞二首,歸納寶玉性格特點(diǎn)。寶玉為何“摔玉”? 學(xué)生交流討論,合作完成,教師點(diǎn)撥,學(xué)生上臺(tái)產(chǎn)生。25分鐘 教師點(diǎn)撥: ⑴寶玉出場(chǎng)之前,作者是從兩個(gè)方面對(duì)賈寶玉作側(cè)面描寫(xiě)的;出場(chǎng)之后,作者從三個(gè)方面對(duì)他作了正面描寫(xiě),一是外貌描寫(xiě),二是用兩首《西江月》詞來(lái)揭示人物性格,三是通過(guò)摔玉的情節(jié)進(jìn)一步刻畫(huà)人物。 ⑵作者兩首《西江月》模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻,運(yùn)用了明貶暗褒的寫(xiě)法,表面上看好像是嘲諷、批判,實(shí)際上是在歌頌,既揭示了賈寶玉的叛逆性格,也表達(dá)了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)?!安煌ㄊ绖?wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要,也是最可貴的性格,賈寶玉對(duì)封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里。“不通世務(wù)”是說(shuō)他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通,不符合封建正統(tǒng)派人物的要求;“怕讀文章”是說(shuō)他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)奉為經(jīng)典的儒家著作,對(duì)獵取功名利祿的敲門(mén)磚——八股文章毫無(wú)興趣。這樣一個(gè)“愚頑”的“蠢物”,自然被封建統(tǒng)治階級(jí)視為大逆不道的人,說(shuō)他“行為偏僻性乖張”,然而,這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批評(píng)告誡的角度,正文反作,進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽(tīng)從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求,去“通世務(wù)”“讀文章”,也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分,既“偏僻”,又“乖張”,所以,在那些人眼中,賈寶玉既“無(wú)能”,又“不肖”,而且天下第一。其實(shí),這正反映了賈寶玉對(duì)封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。 ⑶摔玉的情節(jié)。在別人看來(lái)是他的“命根子”的通靈寶玉,寶玉自己卻全不放在心上,只要“發(fā)作起癡狂病來(lái)”,就“摘下那玉,狠命摔去”。用王夫人的話說(shuō),就是“一時(shí)甜言密語(yǔ),一時(shí)有天無(wú)日,一時(shí)又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句,就是“無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂”。其實(shí),這也是賈寶玉對(duì)封建思想叛逆和反抗的一種形式。 四、林黛玉:眾人眼中的她,寶玉眼中的她……作者如何一步步寫(xiě)出這朵閬苑仙葩? 因此步步留心,時(shí)時(shí)在意,不肯輕易多說(shuō)一句話,多行一步路,惟恐被人恥笑了她去。 25分鐘。思考感悟、交流討論,小組代表發(fā)言。 參考:林黛玉,自始至終都只是大觀園中的一個(gè)暫住客,是眾人口中的“林姑娘”。也許正因其始終孤獨(dú)的身份,才能讓她眼見(jiàn)到富貴場(chǎng)、溫柔鄉(xiāng)中的假溫情;才能讓她以冷靜的心揣度大觀園內(nèi)的勢(shì)力紛爭(zhēng);才能讓她以與富貴榮華無(wú)關(guān)的一派真誠(chéng)勇敢,破了世俗所謂的“金玉良緣”;才能讓她以卓而不群之脾氣個(gè)性綻放在陰霾的男權(quán)和錢(qián)權(quán)的天空下。 這樣至情至性的人兒,自古就難有好歸宿,但曹雪芹還是要?jiǎng)?chuàng)造她出來(lái)。這就如同中國(guó)人“團(tuán)圓”意識(shí)之外的那個(gè)不和諧的“闕”??墒牵辛诉@個(gè)闕,我們看到了人性的光輝。闕者,大美也。 提示: 1、 眾人眼中,美麗聰慧,體弱多??; 2、 寶玉眼中,美麗多情,多愁善感,聰慧靈秀; 3、 一言一行,自尊自重,有禮有節(jié)。 鞏固案 第五課時(shí) 思考感悟、寫(xiě)作鞏固 目標(biāo)反饋:動(dòng)筆記下你的所知所悟 當(dāng)堂完成上交。二選一,40分鐘 一、 閱讀小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,選取一個(gè)角度寫(xiě)一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的賞析文。 提示: 1、《林黛玉進(jìn)賈府》中哭和笑 文中共25處直接寫(xiě)笑,哪些人物笑了?他們?yōu)槭裁匆Γ? 本文中幾次寫(xiě)到哭?是哪些人在哭?從哭中塑造了人物怎樣的性格? 2、賈府的三位當(dāng)家主婦(賈母、王夫人、王熙鳳)。 3、林黛玉未見(jiàn)到的兩位舅父對(duì)黛玉的態(tài)度是…… 1、 本文中幾次寫(xiě)到哭?是哪些人在哭?從哭中塑造了人物怎樣的性格? 二、我眼中的林黛玉。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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