2019-2020年高中生物《細(xì)胞中的原子和分子》教案6 蘇教版必修1.doc
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2019-2020年高中生物《細(xì)胞中的原子和分子》教案6 蘇教版必修1 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 師 (1)鑒定蛋白質(zhì)的原理是什么? (蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)) (2)蛋白質(zhì)的基本組成單位是什么?寫出其結(jié)構(gòu)通式。 師 氨基酸是小分子物質(zhì),它是如何形成生物大分子蛋白質(zhì)的呢? 推進(jìn)新課 教師活動:利用多媒體動畫演示兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽的過程,并特別顯示肽鍵(—NH—CO—),同時指出:由兩個氨基酸分子脫水縮合形成的物質(zhì)叫二肽。 生 形成二肽過程中脫去的一個水分子中H原子是來自哪個氨基酸?O原子來自哪個氨基酸? (脫去的水分子中H原子來自一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基;O原子來自一個氨基酸分子的羧基) 教師活動:演示3個氨基酸脫水縮合形成三肽的過程。 生 (1)由三個氨基酸脫水縮合形成的物質(zhì)叫什么? (2)形成三肽時脫去幾分子水?三肽中含有氨基和羧基各幾個? (脫去2分子水,形成兩個肽鍵,至少含有1個氨基和1個羧基) 師 若有n個氨基酸脫水縮合形成一條肽鏈,平均每個氨基酸分子的相對分子質(zhì)量是a,則脫去水分子多少?形成幾個肽鍵?形成的肽鏈中至少含有氨基和羧基各多少個?形成的多肽鏈的相對分子質(zhì)量是多少? 生 脫去水分子:n-1;形成肽鍵:n-1;肽鏈中至少含有氨基和羧基各一個;形成多肽鏈的相對分子質(zhì)量為an-18(n-1)。 教師活動:投影顯示胰島素分子的結(jié)構(gòu)圖,并說明胰島素是由51個氨基酸脫水縮合形成,含有兩條肽鏈。啟發(fā)學(xué)生思考胰島素分子合成時形成的肽鍵數(shù)、脫去水分子數(shù)和分子中含有的氨基和羧基數(shù)? (形成49個肽鍵,脫去水分子49個,分子中含有的氨基和羧基數(shù)至少各2個) 師 (1)若一個蛋白質(zhì)分子中由n個氨基酸脫水縮合形成,含有m條肽鏈,氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a,則形成蛋白質(zhì)過程中脫去水分子是多少?該蛋白質(zhì)分子中含有肽鍵多少個?至少含氨基和羧基各是多少?該蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量是多少? (2)血紅蛋白是人體紅細(xì)胞中的主要成分,它由574個氨基酸形成,共含有4條肽鏈,那么一個血紅蛋白分子含肽鍵多少?至少含有氨基和羧基多少? 生 (1)脫去水分子n-m個,含肽鍵n-m個,至少含有氨基和羧基各m個,蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量是na-18(n-m)。 (2)含有570個肽鍵,至少分別含有4個氨基和羧基。 課件展示: 氨基酸數(shù)、肽鍵數(shù)、失去水分子數(shù)及蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量關(guān)系表: 肽鏈數(shù) 氨基酸平均相對分子質(zhì)量 氨基酸數(shù) 肽鍵數(shù) 脫去水分子數(shù) 蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量 羧基數(shù) 氨基數(shù) 一條肽鏈 a n n-1 n-1 na-18(n-1) 至少1個 至少1個 m條肽鏈 a n n-1 n-m na-18(n-m) 至少m個 至少m個 課件展示: 名 稱 氨基酸數(shù)量 1.催產(chǎn)素 9 2.牛加壓素 9 3.血管舒緩素 9 4.平滑肌舒張素 10 5.豬促黑色素細(xì)胞激素 13 6.人促黑色素細(xì)胞激素 22 生 (1)上表中1~3這三種多肽所含氨基酸數(shù)相同,為什么其生理功能不相同? (構(gòu)成這三種多肽的氨基酸種類和排列順序不同。因此其結(jié)構(gòu)不同,功能也不相同) (2)上表中3與4,5與6的功能相似,但具有專一性,主要原因是什么? (組成的氨基酸數(shù)目、種類和排列順序不同,功能也不同) 生 假如有1 000個氨基酸形成的具有一條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,從理論上說可因氨基酸種類、排列順序的不同而有多少種?這體現(xiàn)了蛋白質(zhì)分子具有什么特點? (201 000種,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)分子的多樣性) 教師活動:展示胰島素分子立體結(jié)構(gòu)圖,以顯示其具有特殊的空間結(jié)構(gòu),并指出蛋白質(zhì)具有特定的空間結(jié)構(gòu),這與其功能有密切關(guān)系。 生 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)能保持不變嗎?舉例說明。 (蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)會隨著環(huán)境條件的改變而改變。如煮雞蛋、燙發(fā)等過程中,就是因高溫破壞蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)而使蛋白質(zhì)變性失活) 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)層次表 因為組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序的不同,以及蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)的不同,使蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)具有多樣性,不同蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同,其具有的功能也不同。蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能是統(tǒng)一的。 學(xué)生活動:學(xué)生閱讀教材P21表23,舉例說明蛋白質(zhì)具有的功能。 生甲 肌肉主要是蛋白質(zhì)。 生乙 血液紅細(xì)胞中的血紅蛋白具有運輸O2的作用。 生丙 胰島素可用來治療糖尿病。 …… 課堂小結(jié) 蛋白質(zhì)的功能: (1)催化作用,如酶; (2)運輸作用,如紅細(xì)胞中的血紅蛋白; (3)收縮運動作用,如肌肉中的蛋白質(zhì); (4)有機體結(jié)構(gòu)成分,如組成細(xì)胞的蛋白質(zhì); (5)免疫作用,如抗體; (6)調(diào)控作用,如胰島素。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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