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2019年高考生物試題匯編（9月）H單元 穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調節(jié)（含解析） 目錄 H單元　穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調節(jié) 1 H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 1 H2 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié) 4 H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 4 H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)） 4 H5 免疫調節(jié)及免疫失調 4 H6 穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調節(jié)綜合 4 H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 【生物卷（解析）xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】17．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列有關內環(huán)境的敘述錯誤的是 A．內環(huán)境是多細胞生物細胞生活的直接環(huán)境 B．內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介 C．維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經細胞的正常興奮性 D．內環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 【答案解析】D 解析：丙酮酸氧化分解發(fā)生在線粒體中，不是發(fā)生在內環(huán)境中。 【思路點撥】根據(jù)內環(huán)境包含的部分及有氧呼吸的過程進行分析 【生物卷（解析）xx屆湖南省師大附中高三第一次月考（xx09）】17.發(fā)生在人體的內環(huán)境中的生理過程是() A.血漿蛋白的合成 B.劇烈運動時產生乳酸 C.抗體與相應的抗原發(fā)生特異性的結合 D.食物中的淀粉經消化，最終形成葡萄糖 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 【答案解析】C解析：血漿蛋白的合成是在細胞中的核糖體上；劇烈運動時，骨骼肌細胞產生乳酸；淀粉的消化是在消化道中；抗原—抗體反應可以發(fā)生在血漿、組織液等內環(huán)境中。 【思路點撥】內環(huán)境即細胞外液包括血漿、組織液和淋巴，凡是發(fā)生在其中的生理過程均符合題意，發(fā)生在細胞內的或外分泌液中的均不可。 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】27. 右圖是細胞與內環(huán)境進行物質交換的示意圖，①②③④分別表示人體內不同部位的液體。下列有關敘述正確的是 A.人體內進行新陳代謝的主要場所③ B.毛細血管管壁細胞的內環(huán)境是②③④ C.④的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素 D.細胞生活需要③的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài) 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 【答案解析】D 人體新陳代謝的主要場所在細胞質基質即①，A錯誤；毛細血管壁的內環(huán)境是血漿和組織液即③和④，B錯誤；④為血漿，其包含氧氣和胰島素不含血紅蛋白，血紅蛋白在紅細胞里，C錯誤；細胞生活需要組織液的穩(wěn)態(tài)，D正確。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】19抽取血液進行化驗是醫(yī)生對患者病情進行診斷的重要依據(jù)，下列有關敘述正確的是 A．血液中含有多種血細胞，是人體重要的細胞外液 B．若患者出現(xiàn)炎癥，血漿中的白細胞含量會偏高 C．若患者出現(xiàn)病理性溶血，血漿中的血漿蛋白含量會偏高 D．若血漿中檢驗出HIV抗體，說明該患者曾被H5N1病毒感染 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 【答案解析】B 解析：血漿是血細胞的細胞外液；若患者出現(xiàn)病理性溶血，應該是血漿中的血紅蛋白含量偏高；若血漿中檢驗出HIV抗體，說明該患者曾被艾滋病毒感染。 【思路點撥】注意內環(huán)境是指細胞外液，不包括細胞，血液由血漿和血細胞組成；抗原會使機體產生特異性抗體。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】17.下列關于人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的有關敘述，錯誤的是 A.淋巴管阻塞引起下肢水腫 B.血液中鈣鹽過多引起肌肉抽搐 C.再次接觸同種過敏原引起過敏反應 D. 當血糖濃度過高時，可直接刺激胰島β細胞產生胰島素 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 【答案解析】B 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】28．下列有關水和無機鹽的平衡和調節(jié)的敘述，錯誤的是 A．機體能夠通過調節(jié)排尿量，使水的排出量與攝入量相適應，以保持機體的水平衡 B．鉀的排出特點是多吃多排，少吃少排，不吃不排 C．抗利尿激素是由下丘腦神經細胞分泌的，由垂體后葉釋放的，其作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少尿的排出 D．當血鉀升高或血鈉含量降低時，可使腎上腺分泌醛固酮，促進腎小管和集合管對鈉的重吸收和鉀的分泌 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 【答案解析】B解析：鉀的排出特點是多吃多排，少吃少排，不吃也排，B錯。 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】26．下面有關內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的描述，正確的是 A．人體內含有大量的液體，構成了體內細胞生活的液體環(huán)境即內環(huán)境 B．血液中含有許多對對酸堿起緩沖作用的物質，每一對緩沖物質都是由一種弱酸和相應的一種強堿鹽組成的 C．人體新陳代謝中的化學反應主要發(fā)生在內環(huán)境中 D．穩(wěn)態(tài)是機體在神經系統(tǒng)的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動來共同維持的 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 【答案解析】B解析：人體內含有大量的液體，分細胞內液和細胞外液，其中細胞外液是體內細胞生活的液體環(huán)境即內環(huán)境，A錯；血液中的每一對緩沖物質都是由一種弱酸和相應的一種強堿鹽組成的，對酸堿起緩沖作用，B正確；人體新陳代謝中的化學反應主要發(fā)生在細胞內液中，C錯；機體的穩(wěn)態(tài)是神經-體液-免疫調節(jié)網絡共同作用的結果，D錯。 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】21．右圖中的a、b、C分別表示人體內三種細胞外液，細胞1、2、3分別表示處于該細胞外液中的多種細胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關系。下列有關敘述中正確的是( ) ①液體a的蛋白質含量最高 ②細胞2中有的種類不消耗O2 ③液體C可能含有激素和消化酶 ④細胞3的種類最多 A．②③ B．③④ C．①② D．②④ 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡 【答案解析】D解析：由圖可知，a是淋巴，細胞1為淋巴細胞；b是血漿，細胞2為血細胞，c是組織液，細胞3是組織細胞。組織液、淋巴和血漿三種細胞外液中，血漿（液體b）的蛋白質含量最高，故①錯誤；血細胞分為紅細胞、白細胞和血小板，其中的成熟的紅細胞，沒有細胞核和各種細胞器，因此只能進行無氧呼吸，故②正確；組織液不含消化酶，因為消化酶不屬于內環(huán)境，故③錯誤；組織細胞其種類最多，故④正確。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】20、下列關于人體生命活動調節(jié)過程的敘述，正確的是（ ） A. 大量飲水→由下丘腦合成，經垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定 B. 血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細胞→胰島素增加→血糖利用加快 C. 饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定 D. 炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡H2 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié) 【答案解析】A解析：大量飲水，使得由下丘腦合成，經垂體釋放的抗利尿激素減少，腎小管和集合管對水分的吸收減少，尿量增加，大量水分重新進入血液，使得滲透壓穩(wěn)定，A正確；血糖濃度升高時，下丘腦會通過相關神經，直接作用于胰島B細胞，使之分泌胰島素，B錯；饑餓時胰高血糖素分泌增加，只會促進肝糖原的分解，C錯；體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，D錯。 H2 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié) 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】33．（每空2分，共10分）糖尿病有多種病因，如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請據(jù)圖回答下列問題： （1）.圖①所示效應B細胞（即漿細胞）產生的抗體（Y1）與 　　 結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低 ，胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。 （2）.圖中②所示的自身免疫病，其患病機理是 ，導致胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。 （3）.圖中③表示效應B細胞產生的抗體（Y3）與 結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。 （4）.在上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進行治療的自身免疫病為______（填數(shù)字）。有一種青少年型（II型）糖尿病，經檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，最有可能類似于圖中的 （填數(shù)字）。 【答案】【知識點】H2 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié)H5 免疫調節(jié)及免疫失調 【答案解析】（1）胰島B細胞上的受體（2）抗體攻擊胰島B細胞 （3）靶細胞上的胰島素受體 （4） ①② ③ 解析：（1）圖中①所示漿細胞產生的抗體（Y1）與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。 （2）圖中②所示的自身免疫病，其患病機理是漿細胞產生的抗體（Y2）直接作用于胰島B細胞，使其功能受損，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。 （3）圖中③表示漿細胞產生的抗體（Y3）與靶細胞上的胰島素受體，使胰島素不能與靶細胞結合而發(fā)揮不了作用，從而使血糖濃度升高。 （4）圖中①②所示過程都是胰島素的分泌量減少，所以可以通過注射胰島素進行治療。而胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，說明胰島素不能與受體結合，類似于圖示中的③，血糖調節(jié)過程中的調節(jié)方式屬于反饋調節(jié)。 【典型總結】糖尿病是因胰島素分泌不足而導致血糖濃度高，尿液中有糖的一種疾病。根據(jù)題意和圖示分析可知：抗體的化學本質都是免疫球蛋白；受體主要分布在細胞膜上；從而體現(xiàn)細胞膜具有細胞間信息交流的功能。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】29、（8分）根據(jù)所學生物生命活動調節(jié)的相關知識，回答下列問題。 （1）為了驗證胰島素的作用，實驗人員選取了3組生理狀態(tài)相當?shù)娘柺硨嶒炌茫譃锳、B、C三組。實驗人員向A組兔子體內注射了用生理鹽水配置好的2mL胰島素溶液，向B組兔子體內注射了用生理鹽水配置的2mL胰島素受體抑制劑溶液（可與胰島素受體特異性結合，降低胰島素作用），向C組兔子注射了 。一段時間后，測三組兔子血糖的平均濃度，按大小排序為_________ ____，如果A組兔子出現(xiàn)了四肢無力的癥狀，原因是 。 （2）右圖所示，為一株長著氣生根的植物示意圖。有部分根垂直向上伸出土面，暴露于空氣之中，可以為植物根呼吸提供氧氣。根據(jù)生長素的作用特點，對圖中A處氣生根出現(xiàn)的向上彎曲的現(xiàn)象，作出合理的解釋。 ①如果考慮生長素向重力方向運輸，合理解釋為： ，導致氣生根彎曲向上生長。 ②如果不考慮重力對生長素運輸?shù)挠绊?，則可能的解釋為： 氣生根近地側生長素濃度等于遠地側， ，導致氣生根彎曲向上生長。 （3）在一條離體神經纖維的左側施加電刺激如圖甲，使其興奮。請在答題卡相應的圖甲上，在興奮部位和未興奮部位的膜兩側標出電荷類型（1分），然后再在膜內外兩側標出局部電流的方向（1分）。 a b （4）當神經沖動在通過圖乙所示的結構時，會發(fā)生信號模式的轉變：電信號 化學信號 電信號，其中a、b代表的結構分別是 、突觸后膜（或神經遞質受體）。 【答案】【知識點】H2 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié)H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【答案解析】（1）2mL生理鹽水 B＞C＞A胰島素降低了血糖，使兔子肌肉得不到足夠的能量供應（只答胰島素降低血糖不得分） （2） ① 氣生根近地側生長素濃度高于遠地側，近地側生長速度快 ② 該濃度生長素促進近地側生長效果好于遠地側（或兩側對該濃度生長素敏感程度不同，近地側促進，遠地側抑制） （3）如下圖 （4）突觸小體（或突觸小泡） 解析：：（1）科學探究實驗需要設置對照試驗，B組兔子注射等量的生理鹽水2ml，屬于條件對照，由于胰島素降低了血糖，使兔子肌肉得不到足夠的能量供應，因此出現(xiàn)四肢無力的癥狀，三組兔子血糖的平均濃度大小順序為：B＞C＞A。 （2）①受重力影響，生長素向重力方向運輸，導致氣生根近地側生長素濃度高于遠地側，近地側生長速度快，導致氣生根彎曲向上生長。 ②生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物不同器官對生長素的敏感性不同，氣生根近地側生長素濃度等于遠地側，該濃度生長素促進近地側生長效果好于遠地側，導致氣生根彎曲向上生長或者是氣生根近地側生長素濃度小于遠地側，遠地側生長受抑制，導致氣生根彎曲向上生長。 （3）離體的神經纖維興奮部位的電位為外負內正，未興奮部位的電位為外正內負，電流的移動方向為，膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內由興奮部位流向未興奮部位。 （4）突觸部位的信號變化為在突觸前膜，由電信號轉變?yōu)榛瘜W信號，在突觸后膜，由化學信號轉變?yōu)殡娦盘枴? 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】20、下列關于人體生命活動調節(jié)過程的敘述，正確的是（ ） A. 大量飲水→由下丘腦合成，經垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定 B. 血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細胞→胰島素增加→血糖利用加快 C. 饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定 D. 炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定 【答案】【知識點】H1 人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡H2 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié) 【答案解析】A解析：大量飲水，使得由下丘腦合成，經垂體釋放的抗利尿激素減少，腎小管和集合管對水分的吸收減少，尿量增加，大量水分重新進入血液，使得滲透壓穩(wěn)定，A正確；血糖濃度升高時，下丘腦會通過相關神經，直接作用于胰島B細胞，使之分泌胰島素，B錯；饑餓時胰高血糖素分泌增加，只會促進肝糖原的分解，C錯；體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，D錯。 【理綜卷（生物解析）xx屆河北省唐山市高三9月模擬考試（xx09）WORD版】31．（9分）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體仍能通過自身的調節(jié)作用，維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定。 （1）人在炎熱夏季室外活動時，皮膚的感受器接受刺激后產生興奮，沿相關神經傳到位____ 的體溫調節(jié)中樞，最終使汗腺分泌加強，皮膚毛細血管舒張以增加體溫保持穩(wěn)定。汗液分泌增多會使細胞外液的滲透壓____ ，下丘腦產生的抗利尿激素____ ，從而導致尿量___ 。 （2）人在饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖。此時體內血糖濃度____ ，細胞產熱不足以維持正常體溫，所以通過____ 方式加速熱量的產生，全身顫抖。另一方面通過 ，減少熱量散失，所以面色蒼白。 （3）以上可說明，人體生命活動是受 調節(jié)的。 【答案】【知識點】H2 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié) 【答案解析】（9分，每空1分） （1） 下丘腦 散熱（血流量） 上升 增加 減少 （2）下降 骨骼肌收縮 皮膚毛細血管收縮 （3）神經--體液 解析：人體的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦中，汗液分泌增多會使血漿中水分減少，細胞外液的滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，腎小管管集合管重吸收的水分多，導致尿量減少；人在饑餓時體內血糖濃度下降，此時遇到寒冷刺激機體可通過骨骼肌收縮增加產熱，還可以通過皮膚毛細血管收縮減小血流量，減少散熱。 【思路點撥】根據(jù)水平衡和體溫平衡的內容進行分析。 H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【生物卷（解析）xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】18．突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+ 參與，下列有關突觸傳遞的敘述正確的是 A．若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，可使突 觸后膜持續(xù)興奮 B．突觸前膜釋放遞質的過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點 C．遞質與突觸后膜上的受體結合后進入細胞內，從而引起 突觸后膜興奮或抑制 D．若突觸小泡釋放的是抑制性遞質，則突觸后膜無膜電位變化 【答案】【知識點】H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【答案解析】B 解析：瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性只能釋放更多的神經遞質，但不一定是興奮性遞質，即不一定使突觸后膜持續(xù)興奮；突觸前膜釋放神經遞質是突觸小泡與突觸前膜融合完成的，這與細胞膜的流動性有關；遞質與突觸后膜上的受體結合后并不進入細胞；突觸小泡釋放抑制性遞質，突觸后膜上的外正內負的電位差更大。 【思路點撥】理解題干的含義及興奮在神經元間傳遞的相關知識。 【生物卷（解析）xx屆湖南省師大附中高三第一次月考（xx09）】18.右圖為高等動物反射結構示意圖，下列有關說法正確的是() 錯誤！未找到引用源。 A.當動物所吃食物過咸或飲水不足時，可以在圖中“蝴蝶圖形”處產生渴覺 B.當①受到刺激時，該處的細胞膜內外的電位表現(xiàn)為內負外正 C.③的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的 D.若從①處剪斷神經纖維，刺激②處，M不能產生反應 【答案】【知識點】H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【答案解析】C解析：圖中“蝴蝶圖形”處是脊髓的神經中樞，不是大腦皮層，不能形成渴覺；神經纖維受到刺激產生興奮時，電位表現(xiàn)為外負內正；①是傳入神經，切斷①，刺激②，興奮能夠傳到效應器M，引起反應。 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】29．γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理如下圖所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析錯誤的是 γ-氨基丁酸 Cl- Cl- 圖1神經突觸 細胞膜 Na+通道 某種局部麻醉藥 +通道阻斷劑 辣椒素 細胞內 圖2某種局麻藥的作用機理 A.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮 B.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，促進Cl-內流，抑制突觸后膜產生興奮 C.局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致，都屬于抑制性神經遞質 D.神經細胞興奮時，膜外由正電位變?yōu)樨撾娢唬扔韶撾娢蛔優(yōu)檎娢? 【答案】【知識點】H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【答案解析】C 據(jù)圖2知，局部麻醉藥單獨使用時，突觸后膜的Na+通道未打開，阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮，A正確。由圖1知，γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，Cl-通道打開，促進Cl-內流，抑制突觸后膜產生興奮，B正確。以上分析可知局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果相同，但作用機理不同，C錯誤。神經細胞興奮時，膜電位由內負外正變?yōu)閮日庳摚珼正確。 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】28. 右圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經-腓腸肌標本，靈敏電流計連接在坐骨神經表面，下列相關敘述錯誤的是 A.電刺激①處，電流計指針會發(fā)生反向的兩次偏轉 B.電刺激①處或②處均可引起腓腸肌的收縮 C.電刺激②處，電流計能記錄到兩次電位變化 D.神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同 【答案】【知識點】H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【答案解析】C 圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經-腓腸肌標本，神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，那么興奮傳遞方向在此處只能是神經→肌肉，且是電信號與化學信號的互變，電刺激①處，電流兩次經過靈敏電流計，電流計指針會發(fā)生反向的兩次偏轉，A正確；電刺激①處產生的沖動可以由神經傳遞到肌肉，引起肌肉的收縮；直接電刺激肌肉②處也可以引起肌肉的收縮，B正確；電刺激②處，肌肉收縮，但由于神經遞質不能由突觸后膜傳至突觸前膜，所以在神經纖維上的電流計不會記錄到電位變化，C錯誤；興奮在神經纖維上的傳導方向是雙向的，且膜內電流方向代表了興奮的傳導方向，D正確。 【思路點撥】本題借“蛙坐骨神經-腓腸肌標本的人工電刺激”創(chuàng)設情境，考查突觸結構和神經沖動的傳導等相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，同時考查《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》中的興奮傳導方向的基礎知識的理解能力，屬于能力立意題 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】35. 如圖為膝反射弧結構示意圖及動作電位在神經元上傳導的示意圖，下列敘述正確的是 A．在發(fā)生膝反射時，控制屈肌的⑦神經元產生動作電位 B．已知小兒麻痹癥患者是由于病毒損壞了突觸④，膝反射不受影響 C．在右圖CD段，神經纖維膜正處于去極化過程 D．在右圖中，動作電位在軸突上向右傳導 【答案】【知識點】H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【答案解析】D 解析：在發(fā)生膝反射時，屈肌不收縮，所以控制屈肌的⑦神經元不產生動作電位；損壞了突觸④，膝反射會受影響；右圖CD段，神經纖維膜正處于復極化過程。 【思路點撥】根據(jù)興奮在神經纖維上傳導及反射弧知識分析。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】圖甲為所研究神經細胞膜電位變化的實驗裝置，兩個神經元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ、Ⅱ，給予適宜刺激后，電表Ⅰ測得電位變化如圖乙所示，下列分析正確的是 A．①→②電位變化對應于P→Q興奮傳導過程 B．電表Ⅰ記錄到③處電位值時，Q處無K+外流 C．電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同 D．若S處電極移植膜外，電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次反向偏轉 【答案】【知識點】H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【答案解析】C 解析：①→②電位變化不是對應于P→Q興奮傳導過程，只表示Q點的電位變化情況；③處電位又恢復到靜息電位，因而Q處有K+外流；若S處電極移植膜外，電表Ⅱ的指針只發(fā)生一次偏轉。 【思路點撥】根據(jù)興奮在神經纖維上及突觸處傳導的知識分析。 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】23．有關下圖示的敘述，不正確的是 A.若圖示甲狀腺激素分泌的調節(jié)，則c分泌的激素過多，對a分泌d、b分泌e具抑制作用 B.若該圖表示食物鏈，則能量傳遞效率d或e的值一般為10%～20% C.若該圖表示反射弧，則興奮a→c一定是以電信號傳導的 D.若該圖表示基因的表達過程，則e過程發(fā)生于核糖體中 【答案】【知識點】F3 基因的結構和基因的表達H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)）K2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 【答案解析】C解析：由圖可知，a為下丘腦，d為促甲狀腺激素釋放激素，b為垂體，促e為甲狀腺激素，c為甲狀腺激素，由于激素存在反饋調節(jié)，所以甲狀腺激素分泌過多時，對下丘腦和垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素具抑制作用，A正確；在食物鏈中，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一般為10%～20%，B正確；在發(fā)射弧中，神經元之間的興奮以電信號→化學信號→電信號的形式傳遞，C錯；基因的表達過程，則e過程為翻譯，發(fā)生于核糖體中，D正確。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】29、（8分）根據(jù)所學生物生命活動調節(jié)的相關知識，回答下列問題。 （1）為了驗證胰島素的作用，實驗人員選取了3組生理狀態(tài)相當?shù)娘柺硨嶒炌?，分為A、B、C三組。實驗人員向A組兔子體內注射了用生理鹽水配置好的2mL胰島素溶液，向B組兔子體內注射了用生理鹽水配置的2mL胰島素受體抑制劑溶液（可與胰島素受體特異性結合，降低胰島素作用），向C組兔子注射了 。一段時間后，測三組兔子血糖的平均濃度，按大小排序為_________ ____，如果A組兔子出現(xiàn)了四肢無力的癥狀，原因是 。 （2）右圖所示，為一株長著氣生根的植物示意圖。有部分根垂直向上伸出土面，暴露于空氣之中，可以為植物根呼吸提供氧氣。根據(jù)生長素的作用特點，對圖中A處氣生根出現(xiàn)的向上彎曲的現(xiàn)象，作出合理的解釋。 ①如果考慮生長素向重力方向運輸，合理解釋為： ，導致氣生根彎曲向上生長。 ②如果不考慮重力對生長素運輸?shù)挠绊?，則可能的解釋為： 氣生根近地側生長素濃度等于遠地側， ，導致氣生根彎曲向上生長。 （3）在一條離體神經纖維的左側施加電刺激如圖甲，使其興奮。請在答題卡相應的圖甲上，在興奮部位和未興奮部位的膜兩側標出電荷類型（1分），然后再在膜內外兩側標出局部電流的方向（1分）。 a b （4）當神經沖動在通過圖乙所示的結構時，會發(fā)生信號模式的轉變：電信號 化學信號 電信號，其中a、b代表的結構分別是 、突觸后膜（或神經遞質受體）。 【答案】【知識點】H2 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié)H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【答案解析】（1）2mL生理鹽水 B＞C＞A胰島素降低了血糖，使兔子肌肉得不到足夠的能量供應（只答胰島素降低血糖不得分） （2） ① 氣生根近地側生長素濃度高于遠地側，近地側生長速度快 ② 該濃度生長素促進近地側生長效果好于遠地側（或兩側對該濃度生長素敏感程度不同，近地側促進，遠地側抑制） （3）如下圖 （4）突觸小體（或突觸小泡） 解析：：（1）科學探究實驗需要設置對照試驗，B組兔子注射等量的生理鹽水2ml，屬于條件對照，由于胰島素降低了血糖，使兔子肌肉得不到足夠的能量供應，因此出現(xiàn)四肢無力的癥狀，三組兔子血糖的平均濃度大小順序為：B＞C＞A。 （2）①受重力影響，生長素向重力方向運輸，導致氣生根近地側生長素濃度高于遠地側，近地側生長速度快，導致氣生根彎曲向上生長。 ②生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物不同器官對生長素的敏感性不同，氣生根近地側生長素濃度等于遠地側，該濃度生長素促進近地側生長效果好于遠地側，導致氣生根彎曲向上生長或者是氣生根近地側生長素濃度小于遠地側，遠地側生長受抑制，導致氣生根彎曲向上生長。 （3）離體的神經纖維興奮部位的電位為外負內正，未興奮部位的電位為外正內負，電流的移動方向為，膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內由興奮部位流向未興奮部位。 （4）突觸部位的信號變化為在突觸前膜，由電信號轉變?yōu)榛瘜W信號，在突觸后膜，由化學信號轉變?yōu)殡娦盘枴? 【理綜卷（生物解析）xx屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三摸底考試（xx08）】4．神經系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經細胞數(shù)量的調節(jié)機制如圖所示。下列說法錯誤的是 A．圖示神經細胞的死亡稱為細胞凋亡 B．生存因子有利于神經系統(tǒng)的正常發(fā)育 C．神經細胞與靶細胞間通過化學信號傳遞信息 D．圖示過程屬于神經調節(jié)的非條件反射 【答案】【知識點】H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 【答案解析】D解析：細胞的死亡分兩大類：細胞壞死和細胞凋亡（包含多種類型），判斷依據(jù)是該細胞的死亡只要是對機體有利的，均可稱為細胞凋亡，否則就屬于細胞壞死，細胞凋亡也是受基因控制的編程性死亡，圖中出現(xiàn)神經細胞的程序性死亡，A正確；通過圖中展示的信息，未得到足夠生存因子的神經細胞程序性死亡，所以生存因子有利于神經系統(tǒng)的正常發(fā)育，B正確；生存因子屬于化學物質，靶細胞釋放的生存因子作用于神經細胞上，C正確；非條件反射，是外界刺激與有機體反應之間與生俱來的固定神經聯(lián)系?；蛟诔錾蟀l(fā)揮作用，或隨著有機體的生長發(fā)育而出現(xiàn)，神經調節(jié)的結構基礎是反射弧，圖示過程中并未看到完整的反射弧，D錯誤 H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)） 【生物卷（解析）xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】28．（14分）胰腺能分泌胰液。胰液通過導管注入小腸，其中的消化酶用來消化食物。胰液的分泌是如何調節(jié)的呢？下圖表示胰液分泌調節(jié)的部分過程。請回答下列問題： 圖甲 圖乙 （1）圖甲中的鹽酸刺激 ，從而使其分泌 ，經 傳送至胰腺，促使其分泌胰液。表明機體通過 方式調節(jié)胰液的分泌。 （2）圖甲中反射弧的效應器為 。表明機體還可通過 方式調節(jié)胰液的分泌。此時，胰腺表現(xiàn)出其 （內/外）分泌功能。 （3）胰腺不僅能分泌胰液，還能分泌激素，如圖乙表示哺乳動物肝細胞內糖代謝的部分過程，胰島素與組織細胞膜上的受體結合之后，能促進葡萄糖的氧化分解，圖中X物質為 。在有氧條件下，該物質和水徹底分解成二氧化碳和[H]，該過程在 中進行。 （4）胰島素 （能/不能）促進組織細胞加速攝取葡萄糖？據(jù)此分析，因胰島素缺乏導致的糖尿病患者體內，脂肪等非糖物質的分解會 （加快/減慢/不變）？ （5）胰腺中 分泌的胰高血糖素，與肝細胞膜上的受體結合后調節(jié)糖代謝過程，這反映了細胞膜具有 的功能。 （6）用14C標記的葡萄糖研究細胞內糖代謝的過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性，在白蛋白合成和分泌過程中，依次出現(xiàn)放射性的細胞器是 。 【答案】【知識點】H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)） 【答案解析】（14分，每空1分） （1）小腸（小腸黏膜）促胰液素體液（血液）體液調節(jié) （2）迷走神經傳出纖維末梢及胰腺 神經調節(jié) 外 （3）丙酮酸 線粒體基質 （4）能 加快 （5）胰島A細胞； 細胞間信息傳遞（或細胞間信息交流） （6）核糖體、內質網、高爾基體 解析：根據(jù)圖甲分析可知，鹽酸刺激小腸，使其分泌促胰液素，然后經體液運輸至胰腺，這屬于體液調節(jié)。根據(jù)圖甲及效應器的概念可知，反射弧的效應器為迷走神經傳出纖維末梢及胰腺。表明機體通過神經調節(jié)調節(jié)胰液的分泌，這體現(xiàn)了胰腺的外分泌功能。根據(jù)有氧呼吸的過程可知，葡萄糖在細胞質基質中分解的產物是丙酮酸，有氧條件下進入線粒體基質中與水反應產生二氧化碳和[H]。胰島素能促進細胞加速對葡萄糖的吸收，糖尿病患者體內脂肪等非糖物質的分解會加速。胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的，胰高血糖素與肝細胞膜上的受體結合后調節(jié)糖代謝過程，這反映了細胞膜具有細胞間信息傳遞的功能。白蛋白是在核糖體上合成的，依次經內質網和高爾基體加工現(xiàn)分泌出細胞的。 【思路點撥】正確分析圖示的信息及結合神經調節(jié)體液調節(jié)知識及有氧呼吸知識進行分析。 【生物卷（解析）xx屆湖南省師大附中高三第一次月考（xx09）】29.(8分，除標明外，每空1分)下圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據(jù)圖回答： (1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有 。 (2)正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由 分泌的。 (3)若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞則為 。 (4)若圖中靶細胞為病原菌，那么與分泌細胞形成分泌物有關的細胞器是 。 (5)如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？ 。簡要說出理由： 。 【答案】【知識點】H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)） 【答案解析】(1)　糖蛋白　 (2)　胰島B細胞　 (3)　垂體細胞、腎小管和集合管細胞　 (4)　核糖體、內質網、高爾基體、線粒體　 (5)　能　　甲狀腺激素的含量升高時，會抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動 解析：本題考查激素的運輸與作用的原理，激素屬于信號分子，細胞識別外面的信息主要通過糖蛋白來完成，飯后血糖濃度升高，降低血糖濃度的激素——胰島素就應該增加；圖中的分泌細胞為漿細胞，形成的分泌物為抗體，分泌抗體有關的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體；下丘腦分泌的促激素釋放激素，作用對象為垂體，抗利尿激素的作用對象為腎小管和集合管；甲狀腺激素存在著反饋調節(jié)機制，也可以反饋作用于下丘腦和垂體。 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】38．（5分）下圖是人體生命活動部分調節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細胞，①～③表示相關過程，XY表示相關激素，激素X是一種糖蛋白。請分析回答： （1）圖中乙是 ▲ 細胞。 （2） 激素Y分泌過多時，體內會發(fā)生的①②過程叫 ▲ 。 （3）若用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應 ▲ （“有”或“無”）明顯變化。 （4）圖中甲細胞的作用是 ▲ 。 （5）“Graves氏病”是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）。與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ▲ 。 【答案】【知識點】H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)） 【答案解析】（1）B細胞 （2）(負)反饋調節(jié) （3）無 （4）分泌淋巴因子刺激（或促進）乙細胞增殖分化 （5）增加（或升高） （1）由圖可知細胞乙是B細胞，能增殖分化形成漿細胞。 （2）激素Y為甲狀腺素，當甲狀腺素分泌過多時，體內會發(fā)生①②過程即促甲狀腺素釋放激素和促甲狀腺素釋放量減少，這個過程叫反饋調節(jié)。 （3）由于激素X是蛋白質類物質，所以用含激素X的飼料飼喂正常動物，會被消化分解而失去作用，因此①、②過程的生理效應無明顯變化。 （4）由圖可知，甲細胞為T細胞，起作用為分泌淋巴因子，可刺激B細胞的增殖與分化。 （5）由于Graves氏病人產生的抗體能發(fā)揮促甲狀腺激素的作用，而甲狀腺激素不能反饋調節(jié)該抗體的分泌，因此使患者的甲狀腺激素（即Y）的分泌量增加。 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】30．右圖示甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖，圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素。下列有關敘述錯誤的是 A.血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌 B.TSH是直接調節(jié)甲狀腺分泌功能的關鍵激素 C.甲狀腺功能減退時，血液中TSH水平會降低 D.TH與TRH共同調節(jié)TSH分泌 【答案】【知識點】H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)） 【答案解析】C 甲狀腺激素能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)，當血液中的甲狀腺激素過量時，在負反饋調節(jié)的作用下，抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，A正確；促甲狀腺激素的主要作用是促進甲狀腺的生長發(fā)育以及甲狀腺激素的合成和分泌，所以促甲狀腺激素是直接調節(jié)甲狀腺分泌功能的關鍵激素，B正確；甲狀腺功能減退時，甲狀腺合成分泌的甲狀腺激素減少，血液中甲狀腺激素含量減少，會使垂體的分泌作用加強，分泌的促甲狀腺激素含量會明顯上升，C選項錯誤；甲狀腺激素對垂體的反饋抑制與促甲狀腺激素釋放激素的作用正好相反，兩者的作用相互拮抗，共同調節(jié)促甲狀腺激素的分泌，D正確。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】30.對大鼠切除垂體和胰腺，隨后進行單獨使用生長激素、胰島素，同時使用兩種激素，觀察大鼠生長情況，結果如圖，以下分析不正確的是 A．實驗前切除胰腺和垂體是為了排除體內生長激素和胰島素對動物生長的干擾 B．器官切除、三次注射之間不應有時間間隔 C．器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長情況可以構成相互對照 D．實驗結果表明兩種激素同時使用對大鼠生長具有相互增強效應的特點 【答案】【知識點】H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)） 【答案解析】B 解析：器官切除、三次注射之間必須保證適宜的時間間隔，以避免前一段處理后對后階段處理的影響。 【思路點撥】根據(jù)曲線圖進行分析。 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】24. 下列關于人體內激素的敘述， 錯誤的是（ ） A．腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活 B．促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素對垂體的調節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用 C．體溫調節(jié)過程中的內分泌腺包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺 D．人體內激素主要有蛋白質類、氨基酸衍生物和固醇類，前兩類激素的受體一般在膜外，固醇類激素的受體一般在膜內 【答案】【知識點】H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)） 【答案解析】C解析：激素發(fā)揮作用后需馬上被分解，A正確；促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌，甲狀腺激素能抑制垂體分泌，二者為拮抗作用，B正確；胸腺不參與體溫調節(jié)，C錯誤；人體內激素主要有蛋白質類、氨基酸衍生物和固醇類，前兩類激素分子較大，不能進入細胞，受體一般在膜外，固醇類激素是脂質，能進入細胞，受體一般在膜內，D正確。 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】23．有關下圖示的敘述，不正確的是 A.若圖示甲狀腺激素分泌的調節(jié)，則c分泌的激素過多，對a分泌d、b分泌e具抑制作用 B.若該圖表示食物鏈，則能量傳遞效率d或e的值一般為10%～20% C.若該圖表示反射弧，則興奮a→c一定是以電信號傳導的 D.若該圖表示基因的表達過程，則e過程發(fā)生于核糖體中 【答案】【知識點】F3 基因的結構和基因的表達H3 神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎H4 體液調節(jié)（激素調節(jié)）K2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 【答案解析】C解析：由圖可知，a為下丘腦，d為促甲狀腺激素釋放激素，b為垂體，促e為甲狀腺激素，c為甲狀腺激素，由于激素存在反饋調節(jié)，所以甲狀腺激素分泌過多時，對下丘腦和垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素具抑制作用，A正確；在食物鏈中，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一般為10%～20%，B正確；在發(fā)射弧中，神經元之間的興奮以電信號→化學信號→電信號的形式傳遞，C錯；基因的表達過程，則e過程為翻譯，發(fā)生于核糖體中，D正確。 H5 免疫調節(jié)及免疫失調 【生物卷（解析）xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】20．下列有關免疫調節(jié)的敘述，錯誤的是 A．神經調節(jié)和體液調節(jié)都與機體免疫有關 B．艾滋病患者有很多死于癌癥，與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降有關 C．廣泛用于預防接種的疫苗的本質是抗體 D．漿細胞能分泌抗體但不能分裂 【答案】【知識點】H5 免疫調節(jié)及免疫失調 【答案解析】C 解析：廣泛用于預防接種的疫苗的本質是抗原。 【生物卷（解析）xx屆湖南省師大附中高三第一次月考（xx09）】19.下列有關特異性免疫的敘述，正確的是() A.當抗原侵入宿主細胞時，細胞免疫才開始發(fā)揮作用 B.漿細胞的產生，需要T細胞和抗原的共同刺激 C.在體液免疫過程中，每個漿細胞只分泌一種特異性抗體 D.當同一種抗原再次進入機體時，產生的漿細胞均來自記憶細胞 【答案】【知識點】H5 免疫調節(jié)及免疫失調 【答案解析】C解析：特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫。在體液免疫中，抗原刺激B細胞增殖分化形成漿細胞，并進一步產生大量的抗體，但每一個漿細胞只能合成并分泌一種特異性抗體，同時一小部分B細胞分化為記憶細胞，保持對該抗原的記憶，當同一種抗原再次進入機體時，記憶細胞迅速增殖、分化形成大量的漿細胞，產生更強的免疫反應，及時將抗原清除。在細胞免疫的感應階段，抗原被吞噬細胞吞噬處理后暴露出抗原決定簇，T細胞遇到與之互補的抗原決定簇時，就與它們互補結合，同時吞噬細胞分泌白細胞介素，刺激效應T細胞分泌淋巴因子(白細胞介素2)，為反應階段白細胞介素2刺激T細胞分化成更多的效應T細胞做準備?？梢姡乖谇秩胨拗骷毎?，細胞免疫就已開始發(fā)揮作用了。 【典型總結】體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。 細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應。 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】31．下列屬于人體第一道防線的是 ①胃液對病菌的殺滅作用　②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用?、弁淌杉毎陌獭、芎粑览w毛對病菌的外排作用?、萜つw的阻擋作用　⑥效應T細胞與靶細胞接觸?、呖苟舅嘏c細菌外毒素結合 A．②⑤　　　　　　　　 B．④⑤ C．①②④⑤ D．②③⑤⑥⑦ 【答案】【知識點】H5 免疫調節(jié)及免疫失調 【答案解析】C 人體非特異性免疫的第一道防線的是皮膚中汗液和皮脂中的抗菌物質會捉住病原微生物，阻擋它們侵入體內。氣管、支氣管的管腔黏膜分泌黏液分解侵入者的細胞壁，氣管的纖毛擺動排除侵入者。胃酸、腸道正常菌群對抗進入消化道的病原微生物。血腦屏障阻止病原微生物進入腦組織，起到保護大腦的作用。 吞噬細胞的內吞作用是第二道防線。效應T細胞與靶細胞接觸及抗體與細胞外毒素結合屬于特異性免疫，屬于第三道防線。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】37. 下圖是有關抗原進入人體后引發(fā)的特異性免疫的過程。下列有關敘述不正確的是 A.甲細胞代表能夠分泌抗體的漿細胞 B.乙細胞代表能夠識別靶細胞的效應T細胞 C.a和b分別屬于體液免疫和細胞免疫，兩者共同作用消滅抗原 D.c過程表示特異性免疫細胞凋亡，保留下的細胞發(fā)育成為記憶細胞 【答案】【知識點】H5 免疫調節(jié)及免疫失調 【答案解析】D 解析：c過程表示靶細胞凋亡。 【思路點撥】據(jù)圖及特異性免疫的兩種類型分析 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】22.HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞(如圖甲)，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)，因HIV在紅細胞內無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”，這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述正確的是 A．CD4是成熟紅細胞合成的一種抗體，與雙縮脲試劑反應呈紫色 B．入侵到成熟紅細胞內的HIV會利用其核糖體合成蛋白質 C．由于成熟紅細胞內沒有線粒體，HIV缺少能量而無法增殖 D．人成熟紅細胞沒有逆轉錄酶，導致HIV無法增殖 【答案】【知識點】H5 免疫調節(jié)及免疫失調 【答案解析】D 解析：從題中可知CD4不是抗體，人體成熟的紅細胞也不能合成抗體；成熟的紅細胞沒有核糖體，成熟細胞內雖然沒有線粒體，但可進行無氧呼吸產生能量。 【思路點撥】注意成熟的紅細胞在結構上的特殊性。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】20.下列有關免疫細胞的敘述中，正確的是 A. 一個漿細胞可以合成和分泌不同的抗體 B. 輔助性T細胞表面具有能與HIV結合的受體 C. 效應細胞毒性T淋巴細胞能分泌白細胞介素-2作用于靶細胞 D. B細胞分化成記憶B細胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變 【答案】【知識點】H5 免疫調節(jié)及免疫失調 【答案解析】B 解析：一個漿細胞只能合成和分泌一種抗體；白細胞介素-2的作用是增強T細胞的功能，激活B細胞的增殖；B細胞分化成記憶B細胞后，其膜表面接受抗原的受體類型不發(fā)生改變。 【思路點撥】根據(jù)免疫調節(jié)的知識分析。 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】33．（每空2分，共10分）糖尿病有多種病因，如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請據(jù)圖回答下列問題： （1）.圖①所示效應B細胞（即漿細胞）產生的抗體（Y1）與 　　 結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低 ，胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。 （2）.圖中②所示的自身免疫病，其患病機理是 ，導致胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。 （3）.圖中③表示效應B細胞產生的抗體（Y3）與 結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。 （4）.在上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進行治療的自身免疫病為______（填數(shù)字）。有一種青少年型（II型）糖尿病，經檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，最有可能類似于圖中的 （填數(shù)字）。 【答案】【知識點】H2 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié)H5 免疫調節(jié)及免疫失調 【答案解析】（1）胰島B細胞上的受體（2）抗體攻擊胰島B細胞 （3）靶細胞上的胰島素受體 （4） ①② ③ 解析：（1）圖中①所示漿細胞產生的抗體（Y1）與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。 （2）圖中②所示的自身免疫病，其患病機理是漿細胞產生的抗體（Y2）直接作用于胰島B細胞，使其功能受損，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。 （3）圖中③表示漿細胞產生的抗體（Y3）與靶細胞上的胰島素受體，使胰島素不能與靶細胞結合而發(fā)揮不了作用，從而使血糖濃度升高。 （4）圖中①②所示過程都是胰島素的分泌量減少，所以可以通過注射胰島素進行治療。而胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，說明胰島素不能與受體結合，類似于圖示中的③，血糖調節(jié)過程中的調節(jié)方式屬于反饋調節(jié)。 【典型總結】糖尿病是因胰島素分泌不足而導致血糖濃度高，尿液中有糖的一種疾病。根據(jù)題意和圖示分析可知：抗