2019-2020年高中政治《收入分配與社會(huì)公平》教案8 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中政治《收入分配與社會(huì)公平》教案8 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo) (1)通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記:效率的含義、公平的含義、效率與公平的辨證關(guān)系 (2)理解效率優(yōu)先、兼顧公平的含義,解釋為什么要堅(jiān)持效率優(yōu)先。 (3)能使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例,解釋如何兼顧效率與公平。 2、能力目標(biāo) (1)通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辯證的認(rèn)識(shí)和對(duì)待生活中面臨的各種矛盾,如公平與效率之間的矛盾,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用矛盾分析的方法分析問題。 (2)培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)的看問題,正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的收入差距,提高綜合分析問題的能力 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)階段的收入分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高,又能保證共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 二、教材內(nèi)容分析: 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 本框題主要講述了分配中的兩項(xiàng)基本原則:效率與公平。二者的含義、關(guān)系、以及在現(xiàn)實(shí)分配中如何把握這兩項(xiàng)原則。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.效率優(yōu)先的必要性 2.堅(jiān)持效率優(yōu)先,兼顧公平原則 四、教學(xué)過程: (導(dǎo)入): 同學(xué)們可能都吃過蛋糕,我們把社會(huì)財(cái)富比作一塊“蛋糕”,我們既要把這塊蛋糕做大,又要把蛋糕分配好。那么怎樣才能把這塊“蛋糕”做大?怎樣才能把這塊“蛋糕”分配得好呢? (新授): 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的分配制度,它是什么?都包括哪幾種分配方式? (學(xué)生答)按勞分配為主體,多種分配方式并存。按勞分配、按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配、按生產(chǎn)要素分配。 按勞分配的結(jié)果是什么?(多勞多得,少勞少得,有勞動(dòng)能力者不勞不得)。由于人的勞動(dòng)能力有高有低,最終的收入就會(huì)有差別。同時(shí),由于人們對(duì)勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等這些生產(chǎn)要素的占有不同,也會(huì)產(chǎn)生收入上的差別。 (一)、 1、效率與公平的含義 (1)、.效率的含義:指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入的比率,它表示資源有效利用的程度。提高效率即在投入不變的情況下,追求產(chǎn)出最大;或是產(chǎn)出給定的情況下,追求投入最小。要反對(duì)浪費(fèi),講求效率。效率提高就意味著資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加。 (2 )公平的含義較寬泛,涉及經(jīng)濟(jì)、政治、法律等各個(gè)領(lǐng)域。那么到底這里公平如何理解呢?請(qǐng)同學(xué)看65頁(yè)的第二個(gè)探究活動(dòng)。討論兩個(gè)觀點(diǎn)是否正確,為什么?公平究竟應(yīng)如何理解? 學(xué)生探究:進(jìn)行討論,得出結(jié)論。 教師總結(jié):公平不等同于平均主義,平均主義不考慮客觀差異,抹煞了勞動(dòng)差別和收入差別,要求絕對(duì)平均,實(shí)際上違背了公平的原則,壓抑了勞動(dòng)者的積極性。 (3)、公平的含義:主要是指收入分配的公平,主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等,即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過于懸殊,要求保證人們的基本生活需要。 2、收入分配方式對(duì)效率的影響 收入分配方式對(duì)效率有重要的影響。如果分配方式有利于調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性,就會(huì)提高效率,促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展;反之,就會(huì)降低效率,阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。我國(guó)現(xiàn)階段的分配方式大大調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者的積極性,有利于提高效率。 教師:我國(guó)現(xiàn)階段的分配方式必然有利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性,有利于提高效率,促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。但由于各種因素的影響,目前我國(guó)出現(xiàn)了分配上的不公平性,在一定程度上反過來(lái)又挫傷了勞動(dòng)者的積極性。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,要不要講究效率優(yōu)先? 3、正確處理效率與公平的關(guān)系 (重點(diǎn)) 教師活動(dòng):布置探究活動(dòng),讓學(xué)生閱讀思考課本64頁(yè)連同66頁(yè)的探究材料,把兩則材料結(jié)合起來(lái)考慮,然后讓同學(xué)分組討論以下三個(gè)問題: (1)大李迅速致富說明了什么? (2)64頁(yè)材料中大李和老吳的不同生活狀況表明了什么? (3)從66材料中可以看出效率和公平有什么關(guān)系? 學(xué)生活動(dòng):先獨(dú)立思考,然后小組討論,選出代表發(fā)言。 教師總結(jié):大李迅速致富說明改革開放以來(lái),農(nóng)民實(shí)行家庭承包經(jīng)營(yíng),極大地調(diào)動(dòng)人們靠勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富的熱情,一部分人率先富起來(lái),體現(xiàn)了效率優(yōu)先。兩人的不同生活狀況表明他們存在收入差距,且差距在拉大,即出現(xiàn)不公平。但是如果使每個(gè)人的收入平均,則又會(huì)損傷人們的積極性,不利于效率。因此,可以看出:效率和公平存在矛盾的一面。大李致富后,他利用自身優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)老吳連同整個(gè)村子致富,體現(xiàn)出效率與公平的統(tǒng)一。 (二)、 1.效率與公平的辯證關(guān)系 (1)存在矛盾。為什么? (2)存在一致性。一方面,效率是公平的物質(zhì)前提。講公平要建立在發(fā)展生產(chǎn)力,提高經(jīng)濟(jì)效率,增加社會(huì)財(cái)富的基礎(chǔ)上,否則只能導(dǎo)致平均主義和普遍貧窮。另一方面,公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。要保證勞動(dòng)者的利益,才能激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。 2、如何做到兼顧效率與公平 學(xué)生探究:閱讀課本66頁(yè)內(nèi)容找到結(jié)論。 (1)兼顧效率與公平,要允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)和個(gè)人通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái),帶動(dòng)其他地區(qū)和個(gè)人致富,最終達(dá)到共同富裕。 教師活動(dòng):強(qiáng)調(diào)共同富裕不等于同時(shí)富裕,也不等于同步富裕,有差距是正常和合理的。 (2)兼顧效率與公平,既要反對(duì)平均主義,又要防止收入差距懸殊;既要落實(shí)分配政策,又要提倡奉獻(xiàn)精神;在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí),倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富。 (3)兼顧效率與公平,必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關(guān)系。 教師注意結(jié)合十七大報(bào)告中的新提法:初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系,再分配更加要注重公平。 五、本課小結(jié): (一)效率與公平 1、效率的含義 2、收入分配方式對(duì)效率的影響 3、公平的含義 4、收入分配兼顧公平的意義 (二)正確處理效率與公平的辯證關(guān)系 1、效率與公平的辯證關(guān)系 2、堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則 3、如何做到兼顧效率與公平 六、課后練習(xí): 1、“做蛋糕”與“分蛋糕”是經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨的最基本問題之一。既要把“蛋糕”做大,又要把“蛋糕”分好,“蛋糕”分得不合理,會(huì)影響人們把蛋糕做大的積極性。上述材料要求我們必須( ?。? A.正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系 B.正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系 C.正確處理效率與公平的關(guān)系 D.正確處理發(fā)展生產(chǎn)與保障基本生活的關(guān)系 2、.構(gòu)建和諧社會(huì),要更加注重社會(huì)公平,使全體人民共享改革發(fā)展成果。社會(huì)公平從經(jīng)濟(jì)上講主要是指收入分配的公平。下列對(duì)收入分配公平的理解正確的是() ①收入分配的公平,主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等②要求社會(huì)成員平均分配產(chǎn)品③收入分配的公平是社會(huì)主義分配原則的體現(xiàn)④收入分配的公平有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展 A.①③B.①③④ C.③④ D.②④ 3、.現(xiàn)階段,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,國(guó)家要更加注重社會(huì)公平。下列對(duì)“社會(huì)公平”理解正確的是() ①指“機(jī)會(huì)公平”,即市場(chǎng)主體間具有平等的競(jìng)爭(zhēng)地位?、谥浮敖Y(jié)果公平”,即強(qiáng)調(diào)人們收入分配的公平,防止貧富分化?、凼谷w人民都能平均享受到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果?、苁垢鞯貐^(qū)、各部門都能同步發(fā)展和同等富裕 A、①②③ B、①②③④ C、①② D、③④ 4、.在收入分配問題上,效率與公平的關(guān)系是既對(duì)立又統(tǒng)一的。其統(tǒng)一性體現(xiàn)在() ①效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)②公平是效率的物質(zhì)基礎(chǔ)③公平是效率的保證④高效率一定會(huì)帶來(lái)社會(huì)公平 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 5、寫政治小論文:組織學(xué)生結(jié)合十七大報(bào)告中的一些新提法,談?wù)勛约簩?duì)效率與公平關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 (學(xué)生需要從效率和公平的含義,效率和公平的關(guān)系兩大方面分析。) 七、課后反思: 本課在第三單元中占有重要地位。內(nèi)容不是很多但理解起來(lái)有一定的難度,在此次教學(xué)中,有成功之處,但更多的是不足,在以后教學(xué)中還需要再積累材料,再了解教材和學(xué)生,爭(zhēng)取更上一層樓。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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