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2019-2020年高中地理《地球的運動》教案5 人教版必修1 課型 新授 課題 課題 地球的運動 教 學 目 標 知識目標 1、 了解地球運動的基本形式，以及自轉和公轉的一些基本 數據：方向、周期、速度、公轉的軌道、黃赤交角 2、理解地球自轉和公轉的關系，理解太陽直射點的南北移 動的過程及其原因。 3、掌握兩分兩至時晨昏圈的繪制及地方時的計算 4、理解地球公轉與季節(jié)變化的規(guī)律。 能力目標 1、運用地球儀演示地球的自轉和公轉現(xiàn)象，能夠準確地畫 出夏至日到冬至日太陽照射地球的示意圖。 2、正確判斷晨線和昏線 3、掌握地方時的計算方法 4、進一步掌握不同時間的晨昏線的畫法學會分析世界各地 晝夜長短的關系 情感目標 培養(yǎng)科學的宇宙觀和科學探究精神 重點 地球自轉的方向、周期、線速度和角速度、公轉的軌道、黃赤交角、太陽直射點的季節(jié)移動、地方時的計算、四季的劃分 難點 線速度和角速度、黃赤交角、太陽直射點的季節(jié)移動、地方時的計算、四季的劃分 教學方法 多媒體教學輔助 課時安排 3課時 教具 模型、地球儀、多媒體課件 思 路 分 析 步驟 師生活動 設計意圖及反思 [知識回顧] 1、 地球自轉的方向、公轉的方向 2、一天與一年 一、 地球運動的一般特點 （一） 地球的自轉 這部分內容學生在初中已經學過，可以簡略一些，自學為主 [新課講授] 注：地球的自轉軸簡稱地軸，它的北端始終指向北極星附近 1、 從不同的方向看地球自轉（通過地球儀的演示從不同的角度） 請同學描述地球自西向東轉 a、 從北極上空看：學生觀測思考后得出結論 b、 從南極上空看： c、 側面北極在上： d、 側面南極在上： 讀圖探究 2、 地球自轉的周期：23小時56分4秒為一恒星日 恒星日與太陽日（書本圖1.15） 3、 地球自轉速度 通過對周期的分析得出地球自轉的角速度：每小時15度 線速度：讀圖P.15自轉角速度和線速度圖思考各地的線速度和角速度的關系？ 角速度全球（除南北極點）都相同 小結： 線速度隨緯度的升高而遞減；注：緯度60度的地方的線速度是赤道的一半有時間可以引導學生用數學方法分析。 地球自轉的證明 閱讀 （二）地球的公轉 1、 地球公轉的方向 可以簡單講述作為對地球自轉方向的鞏固 2、 地球公轉的周期：365天6時9分10秒 3、 地球公轉的軌道和速度 讀圖P.16地球公轉的軌道為橢圓形——>近日點和遠日點 讀表地球在公轉軌道不同位置時公轉速度的變化觀察角速度和線速度的關系 補充知識 開普勒三定律增加學生對公轉角速度和線速度的理解 學生繪圖探究 總結 讀圖 思考 一、 地球自轉與時差 （一）、晨昏線與晝夜更替 [提問]晨昏線與經線的位置如何？會重合嗎？如果會，什么時候重合？ （師生歸納當太陽直射赤道時，晨昏線與經線重合） [請同學們分組討論，如何地球沒有自轉，只有公轉，會不會有晝夜現(xiàn)象？會不會有晝夜更替？如果有周期有多長？] （可讓學生用地球儀演示，歸納出晝夜更替的時間為一年） [師]由于地球的自轉，不同經度的地方晝夜的狀態(tài)各不相同，時間也不一樣，當我們正是熱鬧的白晝時，有的國家可能是清晨，有的國家可能是夜深人靜的午夜，這到底是怎么回事？請同學們按提示閱讀課文，回憶初中所學的知識，并提出疑問。 （二）、地方時 1、 地方時的概念 2、 時區(qū)與區(qū)時 3、 特殊計時方法 4、 計算（0度經線和180度經線，日界線，子夜線） a、已知經度，計算時區(qū) 經度15=整數……余數 （余數大于7.5整數+1為時區(qū)，小于7.5整數為時區(qū)） 例題：計算116E所在的時區(qū)。 11615=7……11 東八區(qū) b、已知兩地時區(qū)，求時差 同東同西，兩相減，東西分區(qū)，兩相加 例題：求東8區(qū)與東10區(qū)，西8區(qū)與西10區(qū)，東8區(qū)與西8區(qū)的時差。 c、求地區(qū)時 所求區(qū)時=已知區(qū)時+/-時區(qū)差（東加西減） 例題1：東8區(qū)時間為5月1日8：30，東1區(qū)的時間為？東10區(qū)的時間為？ 例題2：當東8區(qū)時間為5月1日8：30，西9區(qū)的時間為？ 5月1日8：30-1天+[（12-8）+（12-9）] （解釋國際日界線） 書本P17頁圖及練習 二、 地球公轉與季節(jié) 從太陽輻射的差異引出，為什么緯度會影響太陽輻射？思考太陽是否永遠直射在赤道上呢？ 1、 黃赤交角 黃道面和赤道面的介紹后讀圖P.17黃赤交角圖了解黃道面和赤道面的交角；地軸和赤道面的交角；地軸和黃道面的交角 2、 太陽直射點的變化 地軸的傾向一直不變；學生思考：那么地軸是否永遠指向北極星附近呢？ 用圖形、錄象直觀的觀測太陽直射點的不同這是本課的難點從不同的 角度詳細講解： a、 在夏至日和冬至日時太陽照射的情況。這時的太陽直射點的位置學生容易判斷可以讓學生自己畫一畫。 b、 春分日和秋分日太陽照射情況。這時由于書本圖中不能看清楚用實物或電腦演示 3、晝夜長短 請同學們觀看flash動畫 《太陽直射點的回歸運動及晝夜長短變化》，完成下列要求。 A、春分日到次年春分日，太陽直射點在地表如何運動？ B、地表何處獲得太陽輻射能量最多？ （由圖可知，直射點地表單位面積獲得太陽的輻射能量最多。由于太陽直射點的南北移動，地球表面接受到的太陽輻射能量，因時因地變化，這種變化可以通過晝夜長短和和正午太陽高度來體現(xiàn)。晝夜長短反映了日照時間的長短；正午太陽高度反映了太陽輻射的強弱。二者結合起來，可以定性地表達某時某地太陽輻射量的多少。今天，我們首先來探討晝夜長短） [師]地球的自轉帶來了晝夜的變化，但是地球上有的地方白天長，夏天短？比如我們國家學校使用兩種時令，夏天用夏令時，冬天用冬令時。去北京旅游的時候，要去天安門看升旗，有些時候是凌晨4點太陽就出來了，這些現(xiàn)象是怎么回事呢？ 學生觀看課件《兩分兩至時晝夜長短變化》，結合書本20頁三個圖，歸納下表。 注意：a、太陽直射點所在的半球（該半球的夏半年），晝長夜短，緯度越高，白晝越長；另一半球（冬半年）晝短夜長，緯度越高，白晝則越短。 b、直射點的緯度越高，地球上各地的晝最長，夜最短，北極 圈內出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，而南半球則晝最短，南極圈內出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。太陽直射南回歸線則相反。 c、赤道上全年晝夜等長，春秋分日全球晝夜等長 歸納下表 4、正午太陽高度的變化 a、正午太陽高度的緯度分布規(guī)律 （同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減。地球上，同一緯線上正午太陽高度相同。太陽直射點所在的緯線上正午太陽高度最大90正午太陽高度由直射點所在的緯線向南北方向遞減。） 春秋二分：由赤道向南北兩方降低 夏至日：由北回歸線向南北兩方降低 冬至日：由南回歸線向南北兩方降低 b、正午太陽高度的季節(jié)變化規(guī)律 （同一緯度，正午太陽高度的大小隨季節(jié)而變化。什么時間離直射點近，什么時間正午太陽高度就大；什么時間直射點向某地接近，什么時間該地太陽高度就增大；反之，則相反。） 北回歸線以北地區(qū)：夏至日達最大值，冬至日最小 隨季節(jié) 南回歸線以南地區(qū)：冬至日達最大值，夏至日最小 變化 回歸線之間的地區(qū)：太陽兩次直射，但回歸線上直射一次 1、 夏至日這一天，是否是整個北半球正午太陽高度角最大的一天？ 2、 計算30N的夏至、冬至、春秋分時的太陽高度角。 H=90- 當地地理緯度-直射點的緯度 當地夏半年取正直，冬半年取負值 5、四季的劃分 你能劃分四季嗎？請談談你的看法。 （一） 四季的劃分 展示我國四季與西方國家的四季劃分比較圖 1、 天文四季 2、 氣候四季 大于22度為夏季，小于10度為冬季。介于兩者之間為春季和秋季。3、4、5為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季；12、1、2月為冬季。 問題：1、A、B、C點為幾點？ 2、該緯線上幾點太陽升起、幾點太陽落山、晝長為幾小時？ 從以上的問題分析的過程中我們可以得出該緯線上太陽4：00升起，20：00落下晝長16小時 1、晝長時數=晝弧度數/15 夜長時數=夜弧度數/15 2、晝夜長短狀況與太陽直射點位置的關系