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1、小學第二學期教師小我 的工作總結
這學期,時間短,任務重。 記得開學初的工作,我目標明確,實時 支配 班級工作,規(guī)律 要求,衛(wèi)生要求,學習習慣,生活習慣的教導 。最重要的是孩子們的心里疏通,剛過完年過來,孩子們一個個興奮不安的,麻雀似的嘰嘰喳喳一直 ,我每天都邑 抽出時間做心里工作,把孩子們沖動 不已的心回到教室,即刻進入學習狀態(tài),跟上先生 的節(jié)拍 。在我的步步緊追下,孩子們很快地進入了學習狀態(tài),我暗自高興 了一把,認為 一切都依照 我的籌劃 ,穩(wěn)步前行。
開學一個多月,我身體在高速運轉下抗議了。頸椎疼痛,引起頭暈,腰疼,腿沉。身體多處疼痛,抵抗 力明顯下降,傷風 就沒斷過,每天吃各
2、類 的苦藥,苦不堪 言,經(jīng)常趁著周末去醫(yī)院治病,心力交猝的我保持 著,再保持 。好幾回 在教室 上,我難受的力不從心 ,不想延誤 孩子們的課,別說休息一天,一節(jié)課都太奢侈了,作為一年級的班主任,學生年齡小,事事都必須 親力親為。改作業(yè)的時間被各類 班主任的工作占據(jù)不少,我們辦公室的同事們,都是在學校餐廳二十多分鐘短短的吃過午餐,趕緊投入到批改作業(yè)傍邊 ,學生的每一個生字,每一個毛病 的筆畫,在我們中午的加班中整理出來,記錄 在工作手冊上,再找學生落實到位。下午,提起精氣神,照樣講得神采飛揚,也不知道哪來的力量 。我沒有華麗 的詞華 來形容作為先生 的偉年夜 ,更沒有傳說中的崇高 的
3、師德情懷,只是勇敢地把肩上的責任挑起,用心去做好迎面而來的每一件小事,如此簡單 罷了 。
很快迎來了期中測驗 ,我們班造詣 稍有退步。經(jīng)由 剖析 ,有幾個孩子退步明顯,王秋雨,趙若非,韓雨涵,袁子涵。經(jīng)由 與家長溝通,了解到家 長太忙,無力存眷 孩子,所以孩子學習態(tài)度明顯不端,教室 聽講質量很差,回到家 ,家庭指點 沒人存眷 ,是啊,退步總有退步的來由 ,優(yōu)秀的孩子有優(yōu)秀的來由 ,我體諒家長為了生存的不易,更為孩子退步而焦灼,心急,應用 下班時間,給孩子們補課。原來不關切孩子的家長,看到先生 對孩子這么用心,打德律風 ,發(fā)短信,暖心的話語表達了對我的感激 ,得到家 長的確定 ,我
4、很欣慰,所有的支付 都值了。
上次,我去鄭州聽課,竟然收到了家長給我發(fā)的信息:”馬先生 ,今天沒見你送路隊。你是有事,照樣 生病了?每次見你送路隊出來,都很憔悴,很累的樣子,嗓子說不出來話,我都不忍心打攪 你,本計算問問孩子的情況,也不忍心了,你在工作的同時,一定要注意自己的身體啊……” 看著家長暖心的話,我眼睛濕潤, 堅決了我在好先生 的路上越走越遠。
臨近期末,我擼起袖子,干勁 十足。我相信在我的影響下,孩子們也會認真學習,越是在最后階段,工作更能偶半點的馬虎,尤其是平安 工作,每天必備的教導 。有天晚上做個夢,我班孩子去湖邊玩,把我嚇得顫抖 ,領導批評我工作不到位,家長職責我教導 不到位。我哭醒了,一夜沒睡好。第二天,早早的來到學校,發(fā)明 那個孩子來上學了,我忍不住 笑了,孩子,你在先生 的夢里,把我嚇哭了,看來教導 工作得加把勁,嚴要求,多重復。
沒有最好,只有更好,我會在好先生 的途徑 上堅決的走下去,加油!
小學第二學期教師小我 的工作總結關鍵詞:工作教師學期人的第二小學
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