《三年級語文上冊 3《人類的朋友》古詩二首《蟬》分層練習(xí) 長春版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文上冊 3《人類的朋友》古詩二首《蟬》分層練習(xí) 長春版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《蟬》分層練習(xí) ◆ 基礎(chǔ)題 一.填空 蟬 垂瑞 ，流響 。 聲自遠(yuǎn)，非是 。 二．組詞 垂 ( 　　 )　 瑞 ( 　 ) 捶（　　　?。《?(　　　) 三、作者從哪些方面描寫了蟬的特點(diǎn)？ 四、讀這首詠物詩，你的眼前呈現(xiàn)出怎樣一幅畫面？ 五、 “居高”在詩中有哪些含義？ ◆ 能力題 一、這首詩給我們以什么啟示？ 2、 這首詩實(shí)際告訴我們一個(gè)怎樣的做人的道理？ ___________________________________________________________ 三、這首詩運(yùn)用了托物言志的手法來刻畫蟬，請感悟作者的思想感情。 ___________________________________________________________ 四、這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ 五、閱讀短文，回答問題。 大象救人 在西雙版納自然保護(hù)區(qū)附近的各族居民，對動物王國的國王——大象，是最喜愛的了。有時(shí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族居民趕集回來，還特意帶回幾包鹽，放在大象經(jīng)常出沒的地方。大象也仿佛很懂感情，經(jīng)常保護(hù)這一帶農(nóng)民的家禽家畜，使它們不受豺狼虎豹的傷害。 有一天，一位傣族老人趕集回來，進(jìn)入林區(qū)迷失了方向。這時(shí)，一只餓虎張著血盆大口向老人撲來。老人大聲叫喊：“救命呀!救命呀!”就在這時(shí)，忽然傳來一陣悶雷似的吼聲，在老虎面前出現(xiàn)了一頭瞪著雙眼、怒氣沖沖的大象，只見它憤怒地?fù)P起鼻子，瞅準(zhǔn)老虎，攔腰一下子把它卷起來，高高地舉起，然后狠狠地往地上一摔，緊接著又用腳掌使勁往老虎身上踏，只踏了幾下老虎就氣絕身亡，變成了肉餅。老人得救了。 村寨的人們得知大象救了老人的生命，對大象就更加保擴(kuò)和喜愛了，不允許任何人捕獵殺傷。 (1)寫出下列詞的近義詞。 喜愛( ) 經(jīng)常( ) 仿佛( ) (2)大象和人類是一種什么關(guān)系? ______________________________________________________________ (3)用“_______”畫出大象救老人時(shí)的動作。 (4)讀了這個(gè)感人的故事你想說點(diǎn)什么? ______________________________________________________________ ◆ 提升題 1. 給下列的字注音 垂（ ） 飲（ ） 流（ ） 風(fēng)（ ） 2. 將下列古詩譯文。 垂緌飲清露， 流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)， 非是藉秋風(fēng)。 三、閱讀古詩，回答下列句子 蟬 （唐）虞世南 垂緌飲清露，流響出疏桐 。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 1.詩人筆下的“蟬”具有哪些特點(diǎn)？ _______________________________ 2. 詩的三、四句“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！笔惆l(fā)了詩人怎樣的情懷？_______________________________ 四．找出下列字中的形聲字，并組詞。 導(dǎo) 段 航 峽 豚 優(yōu) 弧 淺 仿 佛 ______( ) ______( ) ______( ) ______( ) ______( ) ______( ) ______( ) 5、 思維飛躍 花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就想鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個(gè)謊花，就開一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來了一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個(gè)。 1、寫出下列詞語的反義詞。 愿意 ——（ ） 自由 ——（ ） 來 ——（ ） 開 ——（ ） 2、加標(biāo)點(diǎn)。 蝴蝶隨意地飛（ ）一會兒從墻頭上飛來了一對黃蝴蝶（ ）一會兒又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶（ ）它們是從誰家來的（ ）又飛到誰家去（ ）太陽也不知道這個(gè)（ ） 3、仿寫句子。 蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。 蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來了一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。 5、聯(lián)系上下文說說“自由“的意思。 參考答案 ◆ 基礎(chǔ)題 1、 略 2、 垂直 瑞年 捶背 端正 三、這是一首詠物詩，從形體、習(xí)性、聲音等三個(gè)方向?qū)懗隽讼s的特點(diǎn)。 四、一只蟬落在高拔疏朗的梧桐樹上，垂下像帽帶一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，不時(shí)自在地長鳴，聲音悅耳動聽，傳出很遠(yuǎn)。 五、一是指蟬所居的梧桐樹高；二是指“飲清露”的品格之高。 ◆ 能力題 一、蟬聲遠(yuǎn)傳，是由于“居高”而致遠(yuǎn)，這告訴我們一個(gè)道理：品格高尚的人，并不需要某種外在的憑借，像地位、權(quán)勢、吹捧等，他本身自然會有很強(qiáng)的昭示力，能夠聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。 二、品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。 三、本詩通過刻畫人格化的蟬，熱情地贊美了那種高潔(高尚或潔身自好等)的人格。 四、這首詩表面上是寫蟬，其實(shí)是用了托物言志的寫法。借助具體的對象表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊美。表達(dá)感情含蓄，寓意深刻，理趣情致躍然紙上，引人人勝。 五、(1)喜歡 常常 好像 (2)朋友關(guān)系，互相保護(hù)。 (3)瞪著雙眼 揚(yáng)起鼻子 卷起來 舉起 一摔 踏 (4)略 ◆ 提升題 一、略 二、我喝的是清冽的露水 悅耳的叫聲自梧桐林向外遠(yuǎn)播 聲音傳的遠(yuǎn)是因?yàn)槲艺镜母? 并不是借助了的秋風(fēng) 三、1、角須下垂、棲于梧桐、飲吸清露、鳴響遠(yuǎn)播 2、三、四句是作者借蟬抒懷，立身尊貴而品格高潔的人不需要某種外在的憑借自能聲名遠(yuǎn)播的道理，表達(dá)了作者對高尚品格的贊美之情。 四、航 航行 峽 峽谷 優(yōu) 優(yōu)秀 弧 弧線 淺 深淺 仿 仿佛 佛 大佛 五、1、（1）反對 拘束 去 關(guān) （2）， ， 。 ？， 。 （3）弟弟的臉紅撲撲的，像一個(gè)紅蘋果似的。 一只小狗搖著尾巴跑來跑去，一會兒跑到那一會跑到那。 （4）自由：不受拘束 不受限制