《三年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 3《爬天都峰》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 3《爬天都峰》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3爬天都峰（1） 一、細(xì)讀課文深感悟。 在爬天都峰之前，“我”和老爺爺有一段對(duì)話?！靶∨笥?，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”“對(duì)，咱們一起爬吧！” 下面是關(guān)于這段對(duì)話的幾種說法，你認(rèn)為哪個(gè)是對(duì)的，在后面畫“√”。 A．前兩句中的“也”應(yīng)該重讀，要讀出驚訝、懷疑的語氣。(　　) B．前兩句表明這一老一小自己內(nèi)心的思想起伏和斗爭(zhēng)，不相信對(duì)方也能爬上天都峰。(　　) C．第三句表明以對(duì)方的勇氣為動(dòng)力，使自己下定決心爬天都峰。(　　) 二、課內(nèi)語段閱讀。 “謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！” 1．寫出下列詞語的近義詞。 鼓舞——　　　　　　　決心—— 居然—— 汲取—— 2．“居然”的意思是____________________________________________。 朗讀這段對(duì)話時(shí)要用________________的語氣來讀。 3．“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？(　　) A．“我”和老爺爺都從對(duì)方的行動(dòng)中受到鼓舞，從對(duì)方的身上汲取力量。 B．“我”和老爺爺相互扶著，是一起爬上天都峰的。 4．爸爸說的“汲取力量”，是一種什么力量呢？(　　) A．面對(duì)困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向前，就是奮力攀登、勇往直前的精神。 B．善于向他人學(xué)習(xí)的精神。 三、課外類文閱讀。 傍晚的小河 趟過那條清泠(lng)泠的小河，河邊是綠草如茵的草坪和柔枝飄拂的柳樹，柳枝間不時(shí)傳出一兩聲悅耳的鳥鳴。這是一個(gè)安靜而美麗的地方。 每天晚飯后，我便帶著書本來這里讀書。累了，仰躺在草地上，看頭頂柳枝在晚風(fēng)中輕柔的舞姿，看天邊火紅的夕陽和五彩繽紛的晚霞。 每次，我坐下來不久，就有一胖一瘦兩個(gè)小姑娘，嘻嘻哈哈趟過河來，蹦蹦跳跳走進(jìn)一個(gè)小山坳(o)……天色暗下來，這兩個(gè)天真的小姑娘也從山坳里走出來，消失在對(duì)岸的大村子里。 她們每天去干嗎？我不禁好奇了。 一個(gè)晚霞滿天的傍晚，兩個(gè)“小調(diào)皮”回來了。漲水了，河水湍急，發(fā)出“嘩嘩”聲，兩個(gè)小女孩為難了。 我望著她們可愛的神態(tài)，不禁笑了，“姐姐領(lǐng)你們過河，好嗎？”“不過，你要告訴我，你們干什么去了？” …… 女孩一怔，接著笑了。喲，原來，小山坳里有位70多歲的孤寡老奶奶，她身體不好，生活不方便。兩個(gè)小女孩每天去幫忙，老奶奶管她們叫“孫女”哩！ 傍晚的景色多迷人呀！美麗的小河邊，兩顆幼小而美麗的心靈，像一幅美麗的畫卷…… 1．照樣子，寫詞語。 (1)清泠泠　　____________　____________ (2)嘻嘻哈哈　____________　____________ 2．每天傍晚，兩個(gè)小女孩去小山坳干什么？在短文中用“____”畫出來。 3．短文最后一段中寫到“傍晚的景色多迷人呀”，讓傍晚的景色迷人的是(　　) A．兩顆幼小而美麗的心靈。 B．天邊火紅的夕陽。 C．五彩繽紛的晚霞。 D．河邊綠草如茵的草坪。 成語接龍。 一(　　)(　　)先——先(　　)(　　)人——人(　　)(　　)?！?　　)(　　)針——針(　　)(　　)對(duì)——對(duì)(　　)(　　)(　　)