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2019-2020年高中生物《非細(xì)胞形態(tài)的生物——病毒》教案3 滬科版第一冊 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識和技能 （1）知道病毒的基本特征以及病毒的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。 （2）舉例說出病毒與人類的關(guān)系 2.過程與方法 （1）關(guān)注病毒與人體健康的關(guān)系。 （2）體驗(yàn)病毒的傳播方式。 （3）經(jīng)歷采用信息技術(shù)等多種學(xué)習(xí)形式，關(guān)注人類與病毒作斗爭的歷程。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 （1）感悟增強(qiáng)自我保健意識和能力的重要性。 （2）正確看待病毒與人類的關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu) 2.難點(diǎn)：病毒與人類的關(guān)系 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：研讀教學(xué)大綱、教材，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及水平，制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)。 收集相關(guān)的圖文資料，制作PPT課件。 學(xué)生：收集病毒性疾病及其病毒的相關(guān)資料，并作歸納總結(jié)。 四、教學(xué)過程： 師：通過第三章的學(xué)習(xí)，我們知道了生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？ 生：細(xì)胞。 師：對。但是，地球上還存在著一種生物，它們雖然沒有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它們同樣也能進(jìn)行新陳代謝、繁殖、遺傳和變異等生命活動(dòng)。你們知道這是哪類生物嗎？ 生：病毒。 師：是的。 PPT： 第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 第三節(jié) 非細(xì)胞形態(tài)的生物——病毒 師：近年來全球有許多危害較大的流行性疾病都與病毒有關(guān)。大家肯定在各種媒體中都看到或聽到過。你們能說說看嗎？ 生：禽流感、口蹄疫、手足口病、非典型性肺炎、瘋牛病…… 師：（糾正學(xué)生說得有些疾病可能是細(xì)菌引起的）由于課堂時(shí)間緊湊，所以我請大家在課前利用學(xué)校和家里的網(wǎng)絡(luò)信息，收集1~2例病毒性疾病，并對該疾病的特點(diǎn)及其病毒的特性等進(jìn)行一下知識性的歸納總結(jié)。剛才，我利用預(yù)備鈴后的2分鐘時(shí)間，粗略地看了一下大家的學(xué)習(xí)成果。下面，我們就利用幾分鐘時(shí)間來請些同學(xué)講講他們的學(xué)習(xí)成果好嗎？ PPT：談?wù)剬Σ《拘约膊〖捌洳《镜恼J(rèn)識 生甲：介紹手足口病 生乙：介紹禽流感 生丙：煙草花葉病 生?。菏删w侵染綠膿桿菌 師：由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再請其他同學(xué)作介紹了。課后，請大家再相互傳閱交流各自的學(xué)習(xí)成果吧。從剛才三位同學(xué)的介紹中，我們了解到病毒感染的生物群體范圍非常廣泛，有人類、動(dòng)物、植物，甚至還有細(xì)菌。因此，生命科學(xué)上根據(jù)病毒寄生的生物種類不同，將它們分成三類，你們想想看是哪三類？ 生：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒 師：非常正確。 板書：一、病毒的種類：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體） 不過，不論是哪種病毒，它們有許多生理特性是一樣的。你們能否從剛才三位同學(xué)的介紹以及自己的課前學(xué)習(xí)中總結(jié)出病毒的一些生理特性呢？ 大家可以根據(jù)我這些提示性的思考題來回答： PPT： 二、病毒的形態(tài)和結(jié)構(gòu) 1. 大小。（大或小到什么程度？） 2. 結(jié)構(gòu)。（即由哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)組成？） 3. 化學(xué)成分。（即物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？） 4. 生活習(xí)性。 5. 對被感染生物的影響。 生：小到必須借助電子顯微鏡才能看到。 有外部的衣殼和中心的核心構(gòu)成。 蛋白質(zhì)構(gòu)成衣殼，核酸構(gòu)成核心。（一種病毒只含有一種核酸） 寄生在特定的活細(xì)胞中；非寄生時(shí)，呈結(jié)晶狀態(tài)。利用寄主細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分和細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行復(fù)制繁殖。 危害到寄主的正常生理活動(dòng)甚至導(dǎo)致其死亡。 板書：1.很小 2.結(jié)構(gòu)上由核心與衣殼組成 3.含有遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)兩類化學(xué)成分 4.營寄生生活 師：下面，我們來結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劜《九c人類的關(guān)系。你們先來講講如何？病毒與我們?nèi)祟愂窃鯓拥年P(guān)系呢？或者說病毒對我們?nèi)祟愑心男┯绊懀? PPT：三、病毒與人類的關(guān)系 生：既能危害人類的身體健康，又可以導(dǎo)致農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的收益減少，但也可以被人類所用，造福人類。 PPT：危害人體健康、減少經(jīng)濟(jì)收益、造福人類 師：由于病毒是寄生性的，如果病毒寄生在我們?nèi)梭w細(xì)胞中，就會危害到人體健康；如果寄生在農(nóng)作物細(xì)胞或養(yǎng)殖類動(dòng)物細(xì)胞中，就會導(dǎo)致我們?nèi)祟惖氖找鏈p少；但是同樣利用它的寄生性，如果寄生在危害人體健康的細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)或寄生在危害農(nóng)作物的昆蟲細(xì)胞內(nèi)，就會給我們?nèi)祟愒旄?。還比如說，郁金香就是由于受病毒感染后，花色才從原來單一的鮮黃色或紫紅色變成了現(xiàn)在的五彩繽紛，從而給我們?nèi)祟悗砻赖南硎?。所以，關(guān)鍵看我們?nèi)绾螌Σ《具M(jìn)行趨利避害了。 那么， PPT： 1. 病毒的危害能否預(yù)防？（進(jìn)一步問——怎樣預(yù)防？） 2. 我們?nèi)祟惸芊癫扇∮行Т胧﹣肀苊獠《镜母腥荆? 3. 危害人體健康病毒能否被人類戰(zhàn)勝呢？ 生：只要避免病毒的感染，就能預(yù)防病毒的危害。 通過切斷感染途徑，通過采取措施消滅病毒，通過鍛煉身體提高免疫力等辦法來避免感染病毒。 隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，病毒最終都能被人類戰(zhàn)勝。 師：其實(shí)避免被病毒感染的辦法有好多： 1.由于不同病毒感染人體的途徑是不一樣的。比如，乙肝病毒可通過血液傳播；流感病毒可通過呼吸道系統(tǒng)傳播；狂犬病和禽流感的病毒傳播與得病的寵物或家禽有關(guān)等。所以，只要針對各種病毒的感染途徑，做好相應(yīng)的預(yù)防措施，我們?nèi)祟惥湍鼙苊獗徊《靖腥荆簿湍茴A(yù)防病毒的危害。 2.同時(shí)，我們還可以利用病毒耐冷怕熱的特點(diǎn)，利用干燥、紫外線或化學(xué)藥劑將其消滅，從而避免被其感染。 3.另外，我們還可以積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體的免疫力。 而且，絕大多數(shù)的病毒即使感染了人體也能被人類用特效藥物將其殺死，從而使人體恢復(fù)健康。 這里要特別指出的是引起艾滋病的病毒HIV病毒。 PPT：艾滋病及其防治 師：先來讓我們聽聽xxx同學(xué)對它的介紹吧。 生：HIV病毒又被稱為“人類免疫缺陷病毒”。主要感染免疫系統(tǒng)中的T淋巴細(xì)胞，最終導(dǎo)致其破裂死亡，從而使整個(gè)人體的免疫系統(tǒng)功能減弱以至最終喪失。對于這樣的患者，一次普通的感冒就能要了他的命。但是由于各種原因，迄今為止，尚無特效的藥物和疫苗可以控制HIV病毒的感染。同時(shí)，HIV感染又是一種慢發(fā)病毒感染。如果未經(jīng)治療，絕大多數(shù)人一般從感染到發(fā)病要10年以上時(shí)間。只有10%的人在感染后的2~3年就可發(fā)展成艾滋病的。所以，這又給我們在日常生活中正確判斷感染群體，從而避免自身被感染帶來了很大困難。這也是世界上艾滋病率在不斷上升的原因之一。艾滋病的傳播方式即HIV病毒的感染途徑主要有三種：1.性接觸傳播；2.接觸污染的血液及血制品傳播，包括輸血、共用注射器；3.母嬰間通過血液或乳汁傳播。 師：好的，非常感謝xxx同學(xué)給我們帶來的知識。聽完他的介紹，我們知道了HIV病毒的危害，而且，現(xiàn)在人類還沒有特效的藥物和疫苗來控制它的感染。因此，避免被HIV病毒感染就顯得尤為關(guān)鍵。那我們究竟該怎樣做才能避免被HIV病毒感染呢？ 生：了解其感染途徑，做好預(yù)防。 艾滋病的感染途徑：——性器官的接觸，通過體液傳播；共用注射器或者輸血等，通過血液傳播；母嬰之間通過血液、乳汁傳播。 根據(jù)HIV病毒的感染途徑，我們只有在日常生活中注意潔身自好，同時(shí)不與他人共用可能接觸對方血液或體液的牙刷、刮胡刀就能有效避免感染。 師：下面，我們一起來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下當(dāng)我們疏于防備時(shí)，艾滋病傳染的面之廣、速度之快。 在我們每個(gè)人的桌上放著一個(gè)小燒杯，里面盛放著無色無味的液體。下面請每個(gè)同學(xué)將自己燒杯內(nèi)的液體以5毫升的量倒給另一個(gè)同學(xué)（不限同桌），再從其他另一位同學(xué)那里接受對方的5毫升液體。（ppt演示） 最后，請大家取自己燒杯內(nèi)的一些液體，用班氏試劑檢驗(yàn)是否含有還原性糖分。 統(tǒng)計(jì)結(jié)果 生：舉手表示自己的溶液中含有還原性糖。 師：于黑板上公示最初的含糖份數(shù)以及試驗(yàn)后的含糖分?jǐn)?shù)。 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，艾滋病就像是這無色無味的含糖溶液，而我們就像這清水，如果我們在日常生活中不注意自我保健的話，隨時(shí)都有可能會被癥狀不明顯的HIV感染者所感染。 所以請大家一定要提高自我保健意識和能力，避免被病毒感染，維護(hù)自身的健康。 但是，退一步講，如果我們?nèi)祟惒簧鞅徊《靖腥玖耍欠窬蜎]得救了呢？當(dāng)然不是，一方面，我們要積極鍛煉身體，提高自身機(jī)體的抵抗力；另一方面，要相信科學(xué)技術(shù)，只要我們采取科學(xué)的態(tài)度，積極的措施，病毒性疾病是可以預(yù)防并最終被我們?nèi)祟悜?zhàn)勝的。 w.w.w.g.k.x.x.c.o.m