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1、中學(xué)教師小我 實習(xí)總結(jié) 一年的實習(xí)眼前就要停止 了。在實習(xí)中，我的收獲許多 ，學(xué)習(xí)了不少器械 ，錘煉 了自身的能力，提高了自身各方面的修養(yǎng)。 我實習(xí)的學(xué)校是農(nóng)一師七團初級中學(xué)。有富厚 的語言情況 ，優(yōu)秀的教師們，很好的教授教化 條件。在這樣的情況 里，我看到了一種千載難逢的好機會 。就是說，在這樣的學(xué)校里實習(xí)，實在是十分艱苦 的。在實習(xí)歷程 中，我珍惜這個機會 ，應(yīng)用 所有可用的條件，進行教授教化 ，做實習(xí)，提高了漢語授課能力，提高了雙語教授教化 能力，更新了雙語教授教化 不雅 點，提高了雙語教授教化 方面的修養(yǎng)。 實習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課80節(jié)，教案80篇，

2、說課78節(jié)，教研運動 16次，團隊運動 16次，學(xué)生和家長攀談 次數(shù)32次，參加 班會16次，科研論文兩篇。下面，我對一年的實習(xí)工作做以下總結(jié)： 一、思想不雅 點方面 作為一個黨員，作為一個教師，并且 享受國度 待遇，在職培訓(xùn)的教師，再說肩負著培養(yǎng)雙語教導(dǎo) 神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會 。我在石河子參加 雙語培訓(xùn)學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習(xí)，實踐雙語教授教化 方面所學(xué)的知識的重要環(huán)節(jié)。 首先，在培訓(xùn)期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教導(dǎo) 教授教化 理論，提高了綜合語言運用能力。其時 我聽到一年實習(xí)的消息，我心里很快活 ，我認為

3、這樣的實習(xí)，我實在很需要，可以說是實時 雨。實習(xí)歷程 中，我們可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實踐，提高雙語教授教化 能力。并且 實習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語言的條件比任何處所 好，在這里，我們可以找到優(yōu)越 的實習(xí)情況 。 來到實習(xí)地后，學(xué)校讓我當八(2)班的副班主任，把班主任做我的指導(dǎo)先生 。這個對我來說很重要，并且 是我盼望的機會 。我在指導(dǎo)先生 的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)聽課，備課，說課，上課。 二、實習(xí)態(tài)度方面 我進入教授教化 實習(xí)后，更正直 自己的實習(xí)態(tài)度，抓緊機會 ，認真開端 了上課。樹立機會 不雅 念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校

4、規(guī)校紀，接近配合學(xué)校的支配 安排 ，勝利完成了實習(xí)任務(wù)。 實習(xí)期間，不怕苦，不怕累，愿意 接收 學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認真介入 教授教化 教導(dǎo) 研討運動 ，提高了自身的教導(dǎo) 教授教化 不雅 念和理論知識，為未來的工作打好了基本 。 三、教授教化 實習(xí)方面 學(xué)校給我支配 兩個班的語文課，是初二(1，2)班的課，每天聽指導(dǎo)先生 的課，第一學(xué)期我的任務(wù)主要是聽課，備課，說課等工作，最后給學(xué)校上了一節(jié)報告請示 課，獲得 校領(lǐng)導(dǎo)的認可。第二學(xué)期開端 照樣 指導(dǎo)先生 的指導(dǎo)下開端 上課。接收 任務(wù)后，我急速 出發(fā) ，認真準備，

5、全面地開展了教室 教授教化 。 上課前，做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力量 ，有效地進行了教授教化 。上課前，聽指導(dǎo)先生 的課，學(xué)習(xí)授課特點和教授教化 辦法 ，學(xué)習(xí)組織教室 和教室 用語，具備了教授教化 前的準備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子認為 很踏實，感到 到了這堂能上。 寫教授教化 籌劃 時，認真學(xué)習(xí)教材和教材剖析 資料 ，體會教材 的教授教化 目標、教授教化 重點、難點等重要環(huán)節(jié)。認真分課時，包管 的教授教化 的正常運行。 寫教案時，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教授教化 環(huán)節(jié)和步調(diào) ，結(jié)合 課改要求，結(jié)和學(xué)校的實際情況，結(jié)合

6、 學(xué)生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)教師的批閱。 上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是先生 ，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成教室 教授教化 的所有環(huán)節(jié)，努力完成了教授教化 任務(wù)。 下課后，我又檢查 自己，回首教室 教授教化 ，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，施展 了優(yōu)點，彌補 了不足點，提高了教授教化 質(zhì)量。 四、班級治理 方面 我是初二(1)班的副班主任，也是該班的副語文先生 。作為一個班主任，對治理 班級的責任重年夜 ，對班里運動 要全面負責。認真參加 每周一的團隊課和周五的總結(jié)會，學(xué)習(xí)治理 班級的

7、辦法 和技能 ，掌握了一套治理 班級的技能 ，為以后的工作扎了很年夜 基本 。擔負 副班主任工作后，參加 了每次的班會和團隊運動 。 五、科研方面 對一名教師來說，科研運動 是很重要，我們的提高和科研運動 有直接的關(guān)系。我上課的同時，還注重科研運動 ，努力學(xué)習(xí)教導(dǎo) 方面的司法 律例 ，新制定的教師道德標準 ，語文課程標準 ，課程革新 綱領(lǐng) 。 學(xué)習(xí)語文教授教化 設(shè)計方面的各類 辦法 ，閱讀古代漢語教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)先生 和其他經(jīng)驗富厚 的先生 ，進行探討，接收 指導(dǎo)教師和其他先生 們的意見和建議，提高了教授教化 研究和教授教化 組織能力。在教研室的支配 下給全校先生 上維語課

8、教先生 們簡單 的維語互相交換 。 六、遵守規(guī)律 方面 到實習(xí)學(xué)校后，首先懂得 學(xué)校的各項規(guī)章制度，并認真學(xué)習(xí)，增強 自身的規(guī)律 意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，實時 完成各項工作任務(wù)，確保了教授教化 的正常運行。有事和指導(dǎo)教師接洽 ，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加 學(xué)校的各類 運動 ，并積極施展 ，取得了好的心理驅(qū)動力和留下了優(yōu)越 的影響。 七、生活方面 我住在老院校區(qū)，條件對照還可以，給我和另一個同事買了生活日用品給我們齊全生活用品。實習(xí)中，雖然鄰近 沒有我們能吃的飯，有的也沒什么好吃的，然則 我們認為條件是這樣，不克不及 再好了，應(yīng)該戰(zhàn)勝 艱苦

9、 。所以我們在生活中，自己做飯，生活方面也獲得 了錘煉 。這次實習(xí)我們一舉兩得呀! 八、不足之處 我相信，在教導(dǎo) 行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的教師，我是認真，我是負責人，我是積極，活潑 ，主動，爽朗 的教師，我對學(xué)生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，施展 能力，展現(xiàn)出自己的力量 ，在這一年的實習(xí)實踐注解 ，我完全可以適應(yīng)漢語授課要求。然則 ，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了優(yōu)越 的造詣 ，根本 上掌握了漢語授課能力，我還存在了不少問題。 一是寫漢字不標準 ，我寫字欠好 ，已經(jīng)開端 練字了，然則 還達不到標準 的字體了，我還連續(xù)接洽 。 二是教室 教授教化 的投

10、入力度不完全，雖然根本 上面對了年夜 部分 學(xué)生，然則 有些學(xué)生還需要個別 指導(dǎo)，這個我沒能做到。 三是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教導(dǎo) 教授教化 理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗沒有用上教室 教授教化 中。 四是自身的提高欠好 ，雖然有了一些變更 和提高 ，這還夠。我有時間彌補 自己，學(xué)習(xí)一些語文知識，然則 由于一些主不雅 原因，沒有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了也是一些片面性的器械 。 五是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，然則 由于一些主不雅 原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤ǎ幌抻趯W(xué)習(xí)方面的溝通了。 六是雖然我參加 了兩年的雙語培訓(xùn)和這次一年的實習(xí)培訓(xùn)，我從小念得是母語，所以語言表達方面和文言文方面的學(xué)習(xí)還不足。 九、努力偏向 中學(xué)教師小我 實習(xí)總結(jié)關(guān)鍵詞：總結(jié)個人中學(xué)教師實習(xí) 第 8 頁 共 8 頁