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2019-2020年高一音樂 從印象走向現(xiàn)代教案 一、基本說明 1、本教學(xué)案例參與人員基本信息 2、教學(xué)內(nèi)容 1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：《音樂與鑒賞》 2）年級：高一年級 3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社 4）所屬的章節(jié)：《音樂與時代》 5）學(xué)時數(shù)：45分鐘 二、教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)目標(biāo)： ⑴、能認(rèn)真聆聽本課的音樂作品，在聽賞的體驗過程中，能感悟到印象派與現(xiàn)代派音 樂作品與古典、浪漫樂派音樂的不同。 ⑵、能依據(jù)本單單元元關(guān)于西方音樂發(fā)展的線索，說出西方音樂發(fā)展幾個時期的音樂 特點，以及代表人物。 2、設(shè)計思路：（包含教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)思路及教學(xué)方法及手段） 本課是《音樂鑒賞》第四單元《音樂與時代》的最后一課，是了解印象派與現(xiàn)代派音樂形成及特點的一課，也是對本單元世界音樂發(fā)展史進行總結(jié)與鞏固的重要一課。因此，本課的難點是了解印象派與現(xiàn)代派音樂特點，本課的重點是梳理與鞏固世界音樂發(fā)展史各個時期的音樂特點。為此，本課緊扣音樂要素設(shè)計問題與學(xué)生活動，著重運用對比欣賞的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解印象派與現(xiàn)代派音樂的特點。并用“回顧與總結(jié)”的方式幫助學(xué)生梳理各時期各樂派的主要代表人物、代表作品及音樂特點，完成本單元的整體教學(xué)。 三、教學(xué)過程描述： 一）、新課導(dǎo)入： 1、播放德彪西的《月光》，請學(xué)生回憶曲名和曲作者。 2、教師簡要說明印象派音樂作品出現(xiàn)的歷史時期和成因及樂派創(chuàng)始人德彪西。 二）、新課教學(xué)： A、《海妖》 1、簡介作品。 2、播放《海妖》片段一，聽賞并回答問題。 Q：“海妖”的形象是用什么音色、什么演唱形式表現(xiàn)的？ 由女聲合唱（沒有歌詞，只有哼唱）表現(xiàn)。 3、播放片段二（教材上的主題音樂） Q：樂曲中哪些音樂要素的變化表現(xiàn)了大海多變的律動？（復(fù)雜多變的節(jié)奏和力度。） 4、師生交流： Q：聆聽兩段音樂后，你印象最深的是什么？ Q：你能根據(jù)記憶嘗試模仿樂曲中的一句旋律或節(jié)奏嗎？ 師：從創(chuàng)作手法上看，《海妖》運用了音色、和聲與音型的多樣變化，在豐富的管弦樂的華麗色彩下，引入了女聲合唱（沒有歌詞，全部用哼唱），并將合唱聲部純粹器樂化。 使音樂呈現(xiàn)出自身特點。 5、與“古典樂派”等其它樂派相比較，總結(jié)印象派音樂特點。 曲名 旋律 節(jié)奏 和聲、音響 音色 結(jié)構(gòu) 《海妖》 模糊、新穎，缺乏調(diào)性感。 復(fù)雜多變。 不大和諧，強調(diào)色彩多變，富于造型性。 獨特、豐富、新奇。 松散、不規(guī)整。 6、教師小結(jié)： 就音樂而言，印象主義音樂打破了某些傳統(tǒng)技法，也給歐洲、美洲的一些國家的音樂家探索音樂的不同表現(xiàn)手法增添了些啟示，形成了許多音樂流派，這些流派的產(chǎn)生標(biāo)志著現(xiàn)代音樂時期的到來。 B：《藍(lán)色狂想曲》 1、播放動畫片《貓和老鼠》片段（背景為幽默主題的片段） Q：樂曲具有什么風(fēng)格？主要樂器是什么？ （爵士風(fēng)格，管樂器。） 2、簡介作曲家格什溫和作品《藍(lán)色狂想曲》。 3、播放開朗主題，回答問題。 Q：在這段音樂中，鋼琴與樂隊的演奏有何異同？給你怎樣的感受？ 鋼琴的華彩段旋律模糊、缺乏調(diào)性感。節(jié)奏復(fù)雜多變，演奏自由、不規(guī)整。鋼琴與樂隊形成大量不協(xié)和和聲，感覺很新穎。 Q：樂曲中還有一些新穎奇特的音響出現(xiàn)，你能聽出來嗎？ 小號加弱音器吹奏時，特意造出“哇哇”的音效，這也是爵士樂所特有的。 4、聽賞樂曲第一、二部分（可播放樂隊演奏視頻），總結(jié)音樂特點。 曲名 旋律 節(jié)奏 和聲、音響 音色 結(jié)構(gòu) 《藍(lán)色狂想曲》 模糊，極少有抒情的音調(diào)。 復(fù)雜多變。 大量不協(xié)和和聲出現(xiàn)，音響感覺很新穎。 管樂器和打擊樂器在樂隊中大量使用。 自由、松散、不規(guī)整。 5、教師小結(jié)： 許多評論家指出：這是第一部真正具有美國特色的音樂作品。請大家課后能完整聽賞 并結(jié)合樂曲主題旋律的風(fēng)格，談?wù)勛约旱目捶?。（課后探究） 20世紀(jì)下半葉，西方一些作曲家為豐富音樂的表現(xiàn)力或為了某種美學(xué)追求，刻意探尋新奇的音響和獨特的風(fēng)格。《遠(yuǎn)古孩子的聲音》就是這類音樂的一個代表。 C：《遠(yuǎn)古孩子的聲音》 1、聽賞第一部分的前三分半鐘片段，回答問題。 Q：你從音樂中聽到了哪些音響？這些音響表現(xiàn)或模仿了哪些音效（聲音）？ （水滴聲、女高音各種聲音技巧的表演聲和硬紙筒的聲音。） （女高音的表演，表現(xiàn)了呼喊、嘆息、耳語，模仿了蟲鳴聲、顫音、打擊樂的聲音和管樂的雙吐音等。） 2、師生交流： Q：現(xiàn)代派音樂給你怎樣的感受？ Q：與前幾個時期的音樂相比，有何不同？ 3、總結(jié)現(xiàn)代派音樂的特點。 曲名 旋律 節(jié)奏 和聲、音響 音色 結(jié)構(gòu) 《遠(yuǎn)古孩子的聲音》 模糊，極少有抒情的音調(diào)。 大量使用復(fù)雜或復(fù)合的節(jié)奏。 大量不協(xié)和或極不和協(xié)和聲，音響尖刺、恐懼、新奇。 管樂器和打擊樂器在樂隊中廣泛使用。音色凝重、混沌。 松散、不規(guī)整。 D：對比提高 結(jié)合剛才欣賞的三首作品，對比印象派音樂和現(xiàn)代派音樂特點，從音樂要素的異同中找出音樂走向。 旋律 節(jié)奏 和聲、音響 音色 結(jié)構(gòu) 《海妖》 模糊、新穎，缺乏調(diào)性感。 復(fù)雜多變。 不大和諧，強調(diào)色彩多變，富于造型性。 使用純?nèi)寺暠憩F(xiàn)，獨特、豐富、新奇。 松散、不規(guī)整。 《藍(lán)色狂想曲》 模糊，極少有抒情的音調(diào)。 復(fù)雜多變。 有不協(xié)和和聲出現(xiàn)，音響感覺很新穎。 管樂器和打擊樂器在樂隊中大量使用。 自由、松散、不規(guī)整。 《遠(yuǎn)古孩子的聲音》 模糊，極少有抒情的音調(diào)。 大量使用復(fù)雜或復(fù)合的節(jié)奏。 大量不協(xié)和或極不和協(xié)和聲，音響尖刺、恐懼、新奇。 超常規(guī)使用打擊樂器，廣泛使用管樂器和打擊樂器。音色凝重、混沌。 松散、不規(guī)整。 三）、鞏固與總結(jié)： 1、簡要回顧本單元關(guān)于西方音樂發(fā)展的線索，說出西方音樂發(fā)展史上的幾個主要時期及代表人物。 時 期 代 表 人 物 巴洛克時期 巴赫、亨德爾、維瓦爾弟 維也納古典樂派 海頓、莫扎特、貝多芬 浪漫樂派 韋伯、舒伯特、肖邦、李斯特等 民族樂派 格里格、德沃夏克、柴科夫斯基等 印象派 德彪西 現(xiàn)代派 格什文 2、結(jié)合上圖表，聽賞六個音樂片段，回顧各個音樂創(chuàng)作時期的音樂風(fēng)格特點。 3、總結(jié)本課。